六年级英语下册第一单元三课时

Unit1Howtallareyou?TheThirdPeriod授课内容：Blet’stryBlet’stalk授课目的：能完成“Let’stry”部分的听录音选选项的练习。能读懂、理解“Let’stalk”部分的对话，并能在实质交流中的应用。能听懂、会书写句型“Whatsizeareyourshoes?Size”、“Howheavyareyou?I’mkilograms.”并能在实质情况中正确运用。授课重点：能咨询、回答相关身高、体重、脚的大小尺寸等问题，并能书写相关句型。授课难点：能听懂、会书写句型“Whatsizeareyourshoes?Size”、“Howheavyareyou?I’mkilograms.”并能在实质情况中正确运用。授课准备：教师准备授课过程中所需的挂图和光盘。教师准备与教材相当套的授课录音带。授课过程：一、课前热身（Warm-up）Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.二、课前预习（Preview）句子接龙：把学生分成四大组，学生在小组内进行“句子接龙”游戏，第一个学生用所学的比较句型说一个句子，第二个学生重复上一个学生所说的句子，并自己在说一个句子，以此类推。量一量：让学生拿出直尺，量一量自己的书本、文具盒、课桌、板凳等物体的长度，尔后同桌之间进行对话，如：S1:Howlongisyourbook?S2:It’scmlong.S1:Howlongisyourpencilbox?S2:It’scmlong.三、新课表现（Presentation）Let’stry1）先请一位学生读句子，解读题意2）出示问题：WhatdoWuYifanandMikewanttodofirst?Whataretheygoingtobuy?播放第一遍录音，学生仔细听录音，听清录音内容。播放第二遍录音，学生依照录音内容，选出合适的选项。（3）再次播放录音，学生一起跟读，检查正确答案。2.Let’stalk、1）教师出示几张名人的照片，并在照片下面附上人物相应的基本资料。师生就人物照片二号所给的基本资料进行对话，如：Howtallis?Ss:He’s/She’scmtall.T:Howheavyis?Ss:He’s/She’skg.2）猜体重。师生就各自的体重进行对话，如：I’malittleheavy/light.CanyouguesshowheavyIam?Ss:60kg.T:No,alittleheavier/lighter.当学生猜对时，教师说：“Yes,youareright.”3）教师播放课本“Let’stalk”部分的录音，让学生仔细听对话，尔后依照听到的内容回答老师的提问。HowheavyisWuYifan?Who’staller?HowbigareMike’sfeet?Answer:He’s46kilgrams.WuYifanistaller.Hewearssize8.4）再次播放授课录音，全班学生分男女生跟录音朗读对话，提示学生注意模拟录音中的语音、语调。5）让学生同桌之间分角色表演对话，尔后请几对学生上讲台进行表演。6）讲解重难点知识。Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes,Mike?InChinaIwearsize38shoes.四、牢固延伸（Consolidation&Extension）1.Pairwork（1）学生同桌之间相互检查相互的身高、体重、鞋码，并做记录。2）请两位学生示范读对话，3）教师引导学生解析比较检查结果并进行报告。课堂练习——选词填空：A.bigB.longC.heavyD.oldE.tall-How______areyou?-I’m12.( )-How______areyou?-I’m60kg.-How______isyourpencil?-It’s10cm.( )-How______isyoursister?-She’s155cm.( )-How______areyourfeet?-Iwearsize17.4.核对答案：①D，②C，③B，④E，⑤A五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、部署作业（Homework）模拟录音读“Let’stalk”部分的对话，并试一试背诵。完成两册本课时练习。对自己家庭成员的体重、身高、头发的长度以及所穿鞋子的尺码进行检查，并填写检查报告。WeightHeightHairFeetMotherFatherBrotherSister预习下节课的生词。板书设计：Unit1Howtallarey