《普通心理学》试卷二及答案02245

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漳州教育学院2006～2007学年第一学期期末考试试卷（B卷）专业:课程名称:心理学考试时间:120分钟题号一二三四五总分得分得分评卷人一、名词解释：（16%）1、创造：2、思维：3、动机：4、从众：得分评卷人二、填空题：（16%）5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和.6、知觉的基本特性是、、、。7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。8、注意的品质有、、、。9、一个良好的群体可使其成员产生、、等心理效应。得分评卷人三、选择题：（20%）10、心理学是研究。①人的行为科学②人的思维科学③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。①有意后注意②无意注意③有意注意12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。①听觉②嗅觉③视觉④肤觉13、“月晕而风，础润而雨”反映了。①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性14、“人逢喜事精神爽”属于。①心境②美感③激情④应激15、“前怕虎，后帕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。①自觉性②果断性③自制性④坚持性16、智力的核心是能力。①想象②注意③记忆④抽象思维17、是评价个人品德的最终依据。①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为18、提出需要层次论的心理学家是。①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特19、布鲁姆提出的课堂教学模式是。①基本教学模式②“掌握学习”模式③课堂教学序列模式得分评卷人四、简答题：（24%）20、怎样运用记忆规律组织学生复习或练习？21、气质和性格有什么联系？22、什么是知识的迁移？其产生受何因素影响？23、情绪对学习有何影响，在教学中如何调节学生情绪？得分 评卷人 五、论述题：（24%）24、请简述感知规律在教学中的应用。25、挫折感会使人产生何种心理、行为变化，如何正确对待挫折？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 漳州教育学院⋯⋯2006～2007学年第一学期期末试卷参考答案及评分标准B（卷）⋯⋯⋯密⋯ 专业 课程名称 心理学 出卷人⋯⋯⋯⋯一、一、名词解释：（16%）⋯⋯⋯⋯ 1、创造是指提供了新颖的、首创性的、有社会价值的产品的活动。⋯⋯ 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。封⋯ 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。⋯⋯⋯⋯ 4、从众是指个人由于真实的或臆想的群体压力，在认知或行动上不由自主地趋向于跟多数人相一致的现象。二、填空题：（16%，每个空格1分）5、心理过程、个性心理⋯⋯线⋯ 6、选择性、整体性、理解性、恒常性7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移⋯⋯9、归属感、认同感、群体的支持力量⋯⋯⋯⋯三、选择题：（20%，每题各2分）⋯⋯10、④11、②12、③13、③14、①15、②16、④17、④18、③19、②四、简答题：（24%）20、①复习要适量（2分）；②适当的超额学习（2分）；③进行多样化的复习指导（2分）21、①气质使同一性格者有不同的表现（2分）；②气质影响性格形成和发展的速度（2分）；③性格可以制约气质的表现并改造气质（2分）；22、迁移指一种学习对另一种学习的影响的现象（2分）；迁移受以下因素的影响（各1分）：①对学习材料的概括和理解水平；②教材组织的结构；③定势的影响；④为迁移而教23、情绪对学习的影响是两方面的，既可以提高学习的积极性，促进和增强学习效果（1分），也可能降低学习的积极性，削弱和减低学习效果（1分）。教师应从以下4方面调节学生的情绪（各1分）：①教师在课堂上要保持高涨的情绪；②教师要热爱学生；③爱护学生的自尊心和自信心；④注意控制学生在课堂上的情绪五、论述题（24%）：24、在制作直观教具时感知规律的应用：①感知对刺激强度的依存性规律；②对比规律；③知觉中对象和背景的相关规律。在使用直观教具时感知规律的应用： ①根据教学需要选择适当的教具； ②以适当方式、在适当时候、适当位置呈现直观教具；③使用教具应当适应学生感知的特点；④把实物、图像的直观与言语直观有效地结合起来。（根据学生回答酌情给分）25、挫折感会使人的心理和行为发生以下变化：使人产生攻击行为、使人过度抑郁、使3人出现自欺欺人的反应（ 2分）。在遭受挫折