社交礼仪培训课程 8

社交礼仪主讲老师：黄英慧电话：礼仪就在你身边第一课韩剧吸引你的是什么？▪故事情节很童话，很美；▪良好的个人形象。衣着时尚得体，男主角帅气，女主角甜美善良；▪行为举止温文尔雅，从不粗俗一、中国礼仪的发展二、礼仪之邦无礼仪三、何为礼仪？四、大学生为什么学习社交礼仪？社交礼仪一、中国礼仪的发展1.礼仪起源时期：夏朝以前，原始社会中晚期

这时的礼仪较为简单和虔诚，主要为祭天敬神而确定一些祭典仪式，区别部族内部尊卑等级的礼制，制定一些在人民的相互交往中表示礼节和恭敬的动作。一、中国礼仪的发展一、中国礼仪的发展2.礼仪的形成时期：夏、商、西周

在此阶段，中国第一次形成了比较完整的国家礼仪与制度，（比如：“五礼”就是一套涉及社会生活各方面的礼仪规范和行为标准。）古代的礼制典籍也多撰修于这一时期，如《周礼》《仪礼》《礼记》，它们一直是国家制定礼仪制度的经典著作，被称为礼经。一、中国礼仪的发展五礼吉礼凶礼嘉礼宾礼军礼一、中国礼仪的发展三礼以上“三礼”均为儒家经典一、中国礼仪的发展3.礼仪的的变革革时期期：春春秋战战国时时期这一时时期，，学术术界形形成了了百家家争鸣鸣的局局面，，以孔孔子、、孟子子、荀荀子为为代表表的诸诸子百百家对对礼教教给予予了研研究和和发展展，对对礼仪仪的起起源、、本质质和功功能进进行了了系统统阐述述，第第一次次在理理论上上全面面而深深刻地地论述述了社社会等等级秩秩序划划分及及其意意义。。一、中国礼仪的发展孔子：：—不学礼礼，无无以立立—非礼勿勿视，，非礼礼勿听听，非非礼勿勿言，，非礼礼勿动动。一、中国礼仪的发展孟子：：恭敬敬之心心，礼礼也一、中国礼仪的发展荀子：：人无礼礼则不不生，，事无无礼则则不成成，国国无礼礼则不不宁。。一、中国礼仪的发展4.礼仪的的强化化时期期：秦秦汉到到清末末这一时时期的的礼仪仪为统统治阶阶级所所利用用，是是维护护封建建社会会等级级秩序序的工工具。。其内内容包包括国国家政政治的的礼制制和家家庭伦伦理两两类，，而它它们则则构成成中华华传统统礼仪仪的主主体。。一、中国礼仪的发展片段一一《甄嬛传传》中眉庄庄为进进宫做做准备备的场场景片段二二《还珠格格格》中容嬷嬷嬷教教小燕燕子学学礼仪仪的场场景影像资资料一、中国礼仪的发展社会主义礼仪继承符合时代要求中国传统礼仪规范、制度接受国际上通用的礼仪形式西方先进的礼仪、礼节·5.现代礼礼仪的的发展展中国具具有五五千年年文明明史，，素有有“礼礼仪之之邦””之称称，中中国人人也以以其彬彬彬有有礼的的风貌貌而著著称于于世。。礼仪仪文明明作为为中国国传统统文化化的一一个重重要组组成部部分，，对中中国社社会历历史发发展起起了广广泛深深远的的影响响。然然而，，随着着社会会的不不断发发展，，市场场经济济体制制在促促进经经济发发展的的同时时，也也带来来了一一些负负面因因素，，逐渐渐形成成了““礼仪仪之邦邦无礼礼仪””的局局面。。二、礼仪之邦无礼仪中国自自古就就是礼礼仪之之邦微管仲仲，吾吾其被被发左左衽矣矣崖山之之后无无中国国，明明亡之之后无无华夏夏民族自自信心心消失失，全全盘否否定信仰缺缺失，，拜金金主义义礼仪之之邦无无礼仪仪二、礼仪之邦无礼仪二、礼仪之邦无礼仪征婚要要求：：第一，，必须须为北北京大大学或或清华华大学学硕士士毕业业生。。必须须本科科硕士士连读读，在在外参参加工工作后后再回回校读读书者者免。。第二，，必须须为经经济学学专业业毕业业。非非经济济学专专业毕毕业则则必须须精通通经济济学。。或对对经济济学有有浓厚厚的兴兴趣。。第三，，必须须具备备国际际视野野，但但是无无长期期定居居国外外甚至至移民民的打打算。。第四，，身高高176--183左右。。长得得越帅帅越好好。必必须有有刘德德华那那样的的帅气气、任任达华华那样样的性性感、、立威威廉那那样的的俊俏俏、谢谢霆锋锋那样样的冷冷酷、、滴呐呐以及及韩寒寒那样样的才才气。。第五，，无生生育史史。过过往所所有女女友均均无因因自身身而致致的堕堕胎史史。第六，，东部部户籍籍，西西南地地区等等地籍籍贯者者不予予考虑虑。第七，，年龄龄25--28岁左右右。即即06届，07届，08届，09届毕业业生。。有一一至两两年的的工作作经验验，06级毕业业生需需年龄龄在28岁左右右，09级毕业业生则则需聪聪明过过人。。且具具备丰丰富的的社会会实践践经验验。就就职于于国家家机关关，国国有企企事业业单位位者不不予考考虑。。但就就职于于中石石油，，中石石化等等世界界顶尖尖型企企业或或银行行者又又比较较喜欢欢。现现自主主创业业者要要商榷榷一番番了。。二、礼仪之邦无礼仪中国游游客境境外不不文明明行为为网友“空游无无依”在埃及及卢克克索神神庙旅旅游时时，发发现有有3000多年历历史的的浮雕雕上被被涂写写上“某某某某到此此一游游”几个汉汉字。。此事事一经经媒体体曝光光，旋旋即引引起舆舆论关关于如如何提提升国国内游游客素素质的的广泛泛讨论论。二、礼仪之邦无礼仪中国游游客境境外不不文明明行为为苏黎世世：因因两名名中国国乘客客斗殴殴返航航二、礼仪之邦无礼仪中国游游客境境外不不文明明行为为帕劳：：黄渤渤潜水水捞到到“中华”烟盒二、礼仪之邦无礼仪中国游游客境境外不不文明明行为为马尔代代夫：：中国国游客客捞珊珊瑚二、礼仪之邦无礼仪中国游游客境境外不不文明明行为为美国：：骑在在华尔尔街金金牛上上大肆肆拍照照三、何为礼仪？礼仪仪尊重他他人的的一种种观念念表达这这种观观念的的形式式本质就就是：：尊重，就是是与人人为善善，待待人以以诚礼出于于俗，，俗化化为礼礼三、何为礼仪？礼仪的的核心心：尊重重尊重是是礼仪仪之本本，待待人接接物的的根基基三、何为礼仪？尊重又又可分分为自自尊和和尊他他自尊：：▪自尊尊为本本，自自尊自自爱，，爱护护自己己的形形象▪尊重重自己己的职职业“闻道有有先后后，术术业有有专攻攻”▪尊重重自己己的单单位三、何为礼仪？尊他（三原原则））：1.接受对对方，，不难难为对对方，，不要要让对对方难难堪；；2.重视对对方，，欣赏赏对方方。多多看对对方优优点，，不当当众指指正缺缺点3.赞美对对方，，懂得得欣赏赏别人人的人人实际际是在在欣赏赏自己己，是是自信信的表表现三、何为礼仪？礼仪：：是指在在人际际交往往中，，为了了相互互尊重重，在在仪表表、仪仪态、、仪式式、仪仪容、、言谈谈举止止等方方面约约定俗俗称的的，并并为大大家共共同认认可的的行为为规范范的总总和。。它源于我我们在在人际际交往往中最最易让让人接接受的的做法法。礼仪的的涵义义：不同的的角度度的礼礼仪界界定个人角度——礼仪可以说说是一个人人的内在修修养和素质质的外线表表现。道德角度——礼仪是为人人处世的行行为规范，，或曰标准准做法、行行为准则。。交际角度——礼仪可以说说是人际交交往中的一一种实用艺艺术，也可可以说是一一种用以处处理人际关关系的交际际方式或交交际方法。。民俗角度——“礼出于俗，，俗化为礼礼”，礼仪仪是待人接接物的一种种惯例。传播角度——礼仪可以说说是一种在在人际交往往中进行有有效沟通的的技巧。审美角度——礼仪可以说说是一种形形式美。““礼由心生生”，它是是人的心灵灵美的必然然的外化。。礼仪的深刻刻内涵：1、礼仪是人际际交往的艺艺术。2、礼仪是有效效的沟通技技巧3、礼仪是约定定俗成的行行为规范。三、何为礼仪？一、规范性性。礼仪，，指的是人人们在交际际场合待人人接物时必必须遵守的的行为规范范，规范者，标标准也。二、限定性性。礼仪，，顾名思义义，主要使使用于交际际场合，适适用于普通通情况之下下的，一般般的人际交交往与应酬酬。三、操作性性。切实有有效，实用用可行，规规则简明，，易学易会会，便于操操作，是礼礼仪的一大大特征。四、传承性性。任何国国家的礼仪仪都具有自自己鲜明的的民族特色色，任何国国家的当代代礼仪都是是本国古代代礼仪的基基础上集成成、发展起起来的。五、时效性性。礼仪可可以说是一一种社会会历史发展展的产物，，并且有鲜鲜明的时代代特点。礼仪的特征征：教育功能沟通功能协调功能塑造功能维护功能三、何为礼仪？礼仪的功能能内强素质外塑形象增进交往三、何为礼仪？礼仪的作用用：社交礼仪：：也称交际际礼仪，指指社会各界界人士在一一般性的、、日常性的的交际应酬酬之中应当当遵守的礼礼仪。三、何为礼仪？社交礼仪▪个人形象礼礼仪▪会面礼仪▪交谈礼仪仪▪送访礼仪仪▪馈赠礼仪仪▪通联礼仪仪▪家庭礼仪仪▪校园礼仪仪▪公共场所所礼仪▪职场面试试礼仪▪旅游礼仪仪▪各国礼仪仪掠影

四、大学生为什么学习社交礼仪？

四、大学生为什么学习社交礼仪？低腰裤的尴尴尬

四、大学生为什么学习社交礼仪？不雅的毕业业照

四、大学生为什么学习社交礼仪？遗失的仪容容仪表

四、大学生为什么学习社交礼仪？校园十大不不文明现象象调查1、乱扔垃垃圾、乱吐吐痰2、践踏草草地、破坏坏绿化3、公共场场所情侣过过份亲密4、说脏脏话、骂……5、上课不不专心，讲讲话插嘴，，作业应付付6、不讲讲个人卫生生，仪容仪仪表不整洁洁7、损坏公公物，浪费费水电8、见到师师长不主动动问好9、在课桌桌等公共设设施上乱写写乱画、乱乱涂乱刻10、食堂堂餐后餐盘盘不送回收收处礼仪重要吗吗？

四、大学生为什么学习社交礼仪？1、社会和工工作的要求求2、大学生自自身的需要要社会喜欢的的人才一、为人人正直1.人的品品格决定人人生的成败败不斤斤计较较、愿意吃吃亏、吃苦苦、不偷懒懒、不不取巧等等好品质2.勿以恶恶小而为之之逃学上上课迟到到没没病装病病等３.待人真真诚，真诚是赢得得信任的唯唯一办法二.工作主主动积极主动承承担任务主主动动帮助别人人三乐在工工作善于于分享四、自信：：笑对人生生勇于面对问问题，不抱抱怨！不传传播坏情绪绪五、管理好好自己做好每天计计划高高效的时时间管理世界500强企业高高管为中国国大学毕业业生开出的的病症自信心不足足谨谨小慎微微没有个性反反映速度度慢不善于沟通通表达工工作被动动缺乏合作精精神不不健康的的职业态度度缺乏实践经经验过过分追求求成功的心心态没有良好组组织行为能能力抗挫折能力力弱李开复给大大学生的七七封信（强烈推荐荐）李开复：李开复曾就就读于卡内基梅隆隆大学，获计算机机学博士学学位，后担担任副教授授。他是一一位信息产业的经理人、创业者和电脑科学学的研究者。。曾在苹果、SGI、微软和Google等多家IT公司担当要职职。2009年9月从谷歌离职职后创办创新工场，并任董事长长兼首席执行官。从2000年起，李开复复陆续发表了了七封《给中国学生的的信》。分别为：《给中国学生的的一封信：从从诚信谈起》、《给中国学生的的第二封信：：从优秀到卓卓越》、《给中国学生的的第三封信：：成功、自信信、快乐》、《给中国学生的的第四封信：：大学四年应应是这样度过过》、《给中国学生的的第五封信：：你有选择的的权利》、《给中国学生的的第六封信：：选择的智慧慧》、《给中国学生的的第七封信——21世纪最需要的的7种人才》，其中分别谈谈到了做人要要有诚信、如如何从优秀到到卓越、选择择的智能、新