感受生命的意义 课件-部编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义1.为什么要探索生命的意义?32.怎样的一生是值得的？3自主学习要求：认真阅读课本111页至114页，并用铅笔标记问题，画出答案，限时3分钟。疫情之下，尽显人间温暖医护人员对小石榴的悉心照顾网友对小石榴的“云守护”PART.01探·生命意义思考：我们为什么要探索生命的意义？

回顾展望，发现我的生命

越时空晰意义时空一：过去的我时空二：现在的我时空三：将来的我回顾昨天，把握今天，展望明天《不老骑士：人为梦想而活》

一生太短，不要让生命一直停留在原处，应当勇敢地去追求心中的美好，让生命更宽更深。1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。人为什么要探索生命的意义？只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。《士兵突击》里的许三多曾说过：“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。

思考：结合许三多的话，思考作为青少年的我们该如何让自己的人生更有意义？2.生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。畅想未来：

你是自己生命的导演。将来的你，会有什么样的生活呢？

3.生命的意义需要自己发现和创造。

我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。做个温暖中学生为灾区捐献物资参加小区消毒工作宣传疫情安全小知识提醒亲朋好友戴口罩笔记区：113页-114页1.为什么要探索生命的意义？3（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。PART02二：发现我的生命此次研学，你们做了哪些事情，又收获了什么？你的生命中还有哪些有意义的经历呢？

小学三年,我代表学校参加市里的科技创新大赛,取得了第一名的好成绩。六年级暑假,我积极参加社区环保行本动小组的活动,向社区的人们宣传环保知识,主动清理卫生死角。共同完成这些经历对你的生命有怎样的意义?

这一经历让我从此更加喜欢科技创新,我的科技创新成果让我找到了自信。这些事情虽然很平凡,但让我懂得了人应该付出和分享,贡献不在于大小,有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。归纳①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。3、如何发现（或认识）生命的意义？（自主归纳）②生命是独特的，生命的意义具体。我们在生活经历中一点点构建自己，形成“我的人生”。③生命意义需要自己发现和创造。

你为什么活着，你想成为一个怎样的人？

课堂寄语《钢铁是怎样炼成的》单项选择1.人为什么活着？追问生命更重要的是为了(

)A.让生命有意义B.生活得更好C.生活得精彩D.生活有无穷的奥秘2.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”理解正确的是()A.生活条件的优越B.生活的和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤AC3.七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”莎莎之所以这么说，是因为捐款()①能够出名受表扬②能够向同学表明她很有钱③做有益的事是追求有意义的人生的表现④满足他人的需要实现了自己人生的价值A.①②B.②④C.③④D.①③C3.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追