人教版历史(2016部编版)七年级上册教案-第11课 西汉建立和“文景之治”

第11课西汉建立和“文景之治”知道西汉的建立，了解“文景之治”。知识与技能1．掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。2．通过阅读《史记》中有关“文景之治”繁荣景象的描写，与汉初呈现的残破景象作一番比较。过程与方法1．在老师的指导下，学生学会利用教材，提取教材和其他资料中的有效历史信息，了解汉初采取休养生息政策的原因。2．通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。情感、态度与价值观1．认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。2．认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。重点/、、、休养生息政策、“文景之治”难点汉初采取休养生息政策的原因。由刘邦的《大风歌》导入。（学生朗诵或多媒体播放配乐诗朗诵——大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方）教师指出：刘邦是中国历史上少有的平民皇帝，他48岁率众揭竿而起，56岁成为西汉的开国皇帝。刘邦建立的汉朝是我国历史上一个重要的朝代，是我国封建社会统一多民族国家的初步发展时期。探究问题：这位平民皇帝有着怎样的治国方略？西汉统治之初采取了怎样的统治政策？继他之后，汉朝又出现了怎样的局面呢？今天，让我们共同学习第11课《西汉的建立和“文景之治”》。一、西汉的建立教师：楚汉之争，刘邦打败了项羽，统一了全国。那么，刘邦是如何登上汉王朝的皇位的？现在有请历史情景剧组的同学们，为我们重现当时的历史。活动一：情景剧表演。场景一：大殿之上。刘邦：韩信、彭越，我已兑现诺言封你二人为楚王、越王。你二人可还有什么要求？韩信：我二人受诸王所托，请求您即位称帝。刘邦：这可不行，能称帝的人都是贤人，绝非空言虚语之人所能，如此重任我可担当不了。彭越：您就是贤人啊！刘邦摇着手说：我出身低微，这事情还是过一阵子再说吧。韩信：大王虽然出身贫寒，但能率领众人扫灭暴秦，诛杀不义，安定天下，功劳超过诸王，您称帝是众望所归啊。而且国不可一日无君，否则天下又会变得不太平，您当了皇帝我们都会誓死效忠于您的！刘邦：既然你们大家都这样看，觉得有利于天下黎民，那就按你们说的办吧。旁白：公元前202年，刘邦举行登基大典，定国号为汉，定都长安，史称西汉。场景二：庆功宴上。旁白：刘邦称帝后不久，设酒席宴请群臣。刘邦：诸位，你们一定不会欺骗我，能对我说实话。我问问大家，为什么我能得天下，而项羽却失去了天下呢？大臣：陛下攻城掠地之后知道与大家同享利益。而项羽妒贤嫉能，打了胜仗不论功行赏，这就是他为什么失去天下的原因。刘邦：你们只知其一，不知其二。讲到运筹帷幄，决胜于千里之外，我不如张良；治理国家，安抚百姓，调运军粮，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三位都是杰出的人才，而我会任用他们，这是我能够取得天下的原因。项羽手下就一个范增，还不好好地任用，最终被我所擒。教师：从秦末农民起义到项羽兵败自杀，大规模的血腥战争持续了数年，而西汉建立后胜利者却无法欢欣鼓舞，因为留给开国君臣们的是一个满目疮痍、残破不堪的景象。活动二：小组合作，资料研习。材料一汉兴，接秦之敝（同弊），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半„„天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘牛车。材料二将相出行乘坐的牛车【问题探究】结合以上两则材料和所学知识分析：西汉初年出现了怎样的社会状况？汉初统治者面临的首要问题是什么？答案提示：状况：西汉初年，经济萧条，国家贫困，到处残破荒凉的景象。面临问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。二、休养生息政策1．原因汉高祖刘邦当上皇帝后，国家很穷，到处是一片荒凉的景象。面对这种现实，汉初统治者只有废除秦朝苛法，与民休息，恢复社会经济，才能使国家长治久安。另外，刘邦本人亲自参加了秦末农民战争，亲眼目睹了秦亡的过程，他注意吸取秦亡的教训。2．措施【史料链接】材料一颁布军队复员令，凡复员的军吏卒，可按军功大小，分配田宅或免除赋徭。动员流亡之民回乡，“复故爵田宅”。在全国推行释免罪人和奴婢，增加农业劳动人口。材料二刘邦根据官吏俸禄和政府开支制定全国赋税总额。田租，或称田赋，即土地税，征收率为什五税一；口赋，也称算赋，即人口税，每人每年一算（120钱）。【问题探究】结合材料和所学知识分析，汉高祖在位时期采取了哪些休养生息政策？答案提示：①让士兵还乡务农。将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民。减轻农民的赋税。相应的减免徭役和兵役。3．作用刘邦颁布了恢复和发展社会经济的休养生息政策，对汉初社会经济的恢复和发展起到了积极的作用。这些休养生息的政策意义深远，为“文景之治”奠定了一定的基础，从而使大汉王朝逐步走向了“文景之治”。三、“文景之治”活动三：梳理归纳。观看纪录片《繁华初现——西汉初期的文景之治》片段，结合教材，小组（四人）合作梳理，概括文帝、景帝时期采取的治国举措并向全班同学展示汇报。同学1：文帝和景帝时期，提倡以农为本，注重发展农业生产，鼓励垦荒，把田赋降到三十税一，提高了农民生产积极性。同学2：文帝和景帝时期，“以德化民”，废除了一些严刑峻法，而且还能做到“有法可依，违法必究”。同学3：文帝和景帝时期，厉行勤俭，以身作则，反对奢华。同学4：能够处理好与边境民族的关系，以“和亲”等方式有效地阻止了匈奴的入侵。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。此则材料说明了怎样的问题？与活动二材料对比有何不同？原因是什么？（西汉初年与“文景之治”时期的景象形成鲜明对比，由此我们知道“文景之治”是汉初休养生息的继续和发展，使中国出现了第一个治世局面，为汉武帝时期大一统局面的形成奠定了基础）楚汉之争，刘邦取得胜利建立汉朝，定都长安，史称西汉。西汉初期由于连年争战，生产遭到严重破坏，经济萧条。汉高祖刘邦采纳“黄老学说”，以休养生息政