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文档简介

一年级科学上册《植物的叶》教案

《植物的叶》教案

教学目标

1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开头生长，到最终年轻死亡，完成了一生。

过程与方法：

统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;依据确定的推断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，进展争论树叶的兴趣，培育疼惜环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点

开展观看叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点

是否是同一种树叶的推断。

学生自备材料捡一些落叶。

分组材料

同一种植物的颖叶和落叶。

教师预备：一条有大小不同叶片生长的树枝。

教学过程：

一、统计收集到的树叶

课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能任凭摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进展统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?

二、观看比较树叶

1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

2、争论：观看到了什么，才说它们是同一种叶?观看到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?

3、比较：同时观看全部完整的叶，我们能觉察不同种叶有什么一样的构造吗?是呀，大局部叶具有叶柄、叶片构造，叶片上还有叶脉。

三、观看叶的生命特征

1、观看：比较颖的叶与落叶，它们有什么一样和不同?思考：长在树上的颖叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，颖的叶是活的，而落叶是死的。

2、描述：观看一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推想一片叶的生长过程吗?

板书

搜集树叶

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