




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟?:单选题五1.为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度是()。
A.终身教育
B.一般教育
C.职业教育
D.义务教育
2.提出"泛智教育思想'、探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术'的教育家是()。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程,这是()。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
4.()是指依据各级各类学校的任务确定的对所培育的人的特别要求。
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培育目标
5.教育目的一般由两部分组成:一是要规定所需培育的人的身心素养;二是要规定所要培育出的人的()。
A.质量规格
B.社会价值
C.进展方向
D.进展速度
6.最早将"教育'两个字作为一词连用的是战国时期的()。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老子
7.以下关于教育目的的论述,错误的是()。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B.教育目的受制于生产力的进展
C.教育目的就是各级各类学校的培育目标
D.教育目的体现了人们的教育抱负
8."龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞',这一说法属于()。
A.遗传打算沦
B.环境打算论
C.辐合论
D.主体论
9.同学依据老师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的学问运用于实践的教学方法是()。
A.练习法
B.实习法
C.实习作业法
D.试验法
10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
A.动力
B.动机
C.条件
D.基础
11.高校英语等级考试是一种()测验。
A.常模参照性
B.标准参照性
C.总结性
D.进展性
12.孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。'这说明老师应当具备()。
A.忠于职守
B.团结协作精神
C.人际交往力量
D.良好的道德修养
13.主见从个人的本性和个体进展的需要来确定教育目的的教育家是()。
A.卢梭
B.柏拉图
C.诺笃尔普
D.涂尔干
14.老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查,不得对同学关禁闭,这是由同学的()。
A.人格尊严权打算的
B.人身自由权打算的
C.隐私权打算的
D.名誉权打算的
15.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高同学思想熟悉和觉悟的德育方法是()。
A.自我教育法
B.说理教育法
C.情感陶冶法
D.实际熬炼法
参考答案及解析
1.A【我解析】终身教育主见在每一个人需要的时刻以的方式供应必要的学问和技能。终身教育思想成为许多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度。
2.B【我解析】在《大教学论》中,夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想,那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术'。
3.D【我解析】本题是对课程类型分类的考查。(1)从课程制定者或管理制度角度,可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度,可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程。(3)从课程功能的角度,可将课程划分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度,可将课程划分为幼儿园课程、学校课程、学校课程、高中课程,高校课程。(5)从课程的组织核心角度,可将课程划分为学科中心课程、同学中心课程、社会中心课程等。
4.D【我解析】略
5.B【我解析】本题考查的学问点是"教育目的的结构'这一学问点。教育目的的组成部分:一是就教育所要培育出的人的身心素养作出规定,二是就教育所要培育出的人的社会价值作出规定。所以本题选B。
6.B【我解析】略
7.C【我解析】教育目的是学校确立培育目标的依据,故C项不正确。
8.A【我解析】略
9.A【我解析】略
10.A【我解析】推动个体由自然人向社会人转变的动力,是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动。没有活动,没有个体与环境的相互作用,也就没有个体的进展。
11.B【我解析】测验结果转化成标准分数成果,属于标准参照性测验,高校英语等级考试是一种标准参照性测验。
12.D【我解析】题干中孔子的言论说明老师要以身作则,为人师表,这属于道德修养方面的要求。
13.A【我解析】题干所述为个体本位论的观点。卢梭是个体本位论的代表之一。
14.B【我解析】人身自由权指同学有支配自己人身和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕,如老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查,不得对同
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电子商务网络安全保障措施阅读理解题
- 厨房保养知识培训课件
- 2025年时政题库及答案(100题)
- 公司团委向青年员工发出中秋节节日慰问信(8篇)
- DB31∕T 688-2013 建筑工程施工质量安全风险管理规范
- 2025年房地产行业培训课程的市场需求分析
- 物流系统分析 课件 任务五 理解物流系统的结构
- 炎德·英才大联考湖南师大附中2025 届高三月考试卷(六)地理试卷(含答案解析)
- 煤矿汛期安全知识培训课件
- 三农行业网络服务平台建设方案
- 课堂导入培训课件
- 高中物理多普勒效应练习题
- 交通事故授权委托书样本(通用)
- 盐酸利多卡因应用于无痛导尿术的临床效果观察
- 部编人教版五年级下册道德与法治简答题归纳总结
- 保障性住房资格申请表
- PEP五年级上册Unit3-字母组合ow的发音
- 篮球特色学校实施方案
- 单人心肺复苏技术操作考核评分标准
- 水稻种子生产技术
- 第四章 学习心理导论
评论
0/150
提交评论