普通话训练与测试课件

普通话训练与测试

主讲：xx

xx省xx广播电视大学讲师

第一节什么是普通话第二节汉语方言第三节为什么要推广普通话第四节普通话水平测试概要第五节怎样学好普通话第一章普通话概说第一节什么是普通话普通话就是现代汉民族的共同语。所谓共同语是指一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言。普通话就是汉民族大多数人日常生活中使用的语言。

国家推广普通话，推行规范汉字。

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

事例一个北方人在广州某公园打听“缆车”在哪儿，按回答寻去，找到的是“男厕”。大片。见过没。三碗饭。推广普通话的意义（1）普通话是我们每个人必须掌握的交际工具。（2）普通话关系到我们的形象、生活和工作。欣赏穿过岁月的河流，还有什么痕迹不被淹没？还有什么东西能够沉淀？不同时间，已经没了相同的河流；同一河流，已不见了往日的宁静。

“普通话”包括了“语音、词汇、语法”三方面内容。普通话要求达到语音、词汇和语法三方面的规范化。

指的是北京语音系统,但并不是凡北京语音成分都是标准的。例：“室”北京人可以读为shì，也可以读为shǐ，这有规范问题。以北京语音为标准音有着政治、经济、文化等因素。返回普通话是在北方方言的基础上形成并逐渐发展起来的。北方话的词汇是普通话词汇的基础和主要来源。其中也有吸收和排除的问题。例：“过细、龙眼”就是从方言吸收到普通话中来的。返回以典范的现代白话文著作为语法规范

普通话的语法标准是典范的现代白话文。指那些具有广泛代表性的作家的作品。但并非著名作家的作品中所有的东西都要照搬死套。例：鲁迅作品中“秋天，一天凉比一天”，就是作品中的特殊用例。返回

语言是社会的产物。它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。民族共同语和方言不是互相对立的。民族共同语的形成、普通话的推广，并不以方言的消灭作为前提。第二节汉语方言北方方言吴方言湘方言赣方言客家方言七大方言区的分布情况闽方言粤方言北方方言

旧称“官话”，是汉语中通行最广、使用人口最多的。它分布在包括长江以北各省的汉族居住区，长江以南的一些沿江地带，云、川、贵三省的汉族地区，约占全国汉族地区的3/4，约占汉族人口的70%以上。北方方言的主要语音特点是：（1）古全浊声母字清化读成清声母；（2）声调分为4-5个调类，多数为4个调类。

返回湘方言

主要分布在湖南省。湘方言的主要语音特点是：（1）古浊音系统在相当一部分地区保留得比较完整；（2）f/h相混；（3）一部分n/l相混；（4）无zh、ch、sh；（5）大部分地区不分尖团；（6）鼻韵尾多-n少-ng；（7）元音鼻化现象相当普遍；（8）声调一般5-6个调类，很多地方有入声，但入声字无塞音韵尾。返回粤方言

主要分布在广东大部和广西一部分地区。粤方言的主要语音特点是：（1）一部分hu声母读为f；（2）zh、ch、sh读为z、c、s；（3）j、q、x读为g、k、h；（4）部分地区无撮口呼韵母；（5）鼻音韵尾保留--m、-n、-ng，塞音韵尾保留古-b-d-g；（6）声调一般为8-10个。

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吴方言

分布在江苏省的长江以南镇江以东地区、上海市和浙江省的大部分地区。吴方言的主要语音特点是：(1)比较完整地保留了古浊塞音、浊塞擦音和浊擦音声母；(2)多数地点不分z、c、s和zh、ch、sh；

(3)单元音丰富而复元音缺少；(4)鼻韵尾大都只有-ng，而无-n；(5)保留了古入声；(6)声调一般分为5-8个调类。

返回主要分布在福建省的大部分地区、广东省东部的一些地区、浙江省南部的一些地区、海南省和台湾省。其方言内部可以分为：闽东、闽南、闽北3个次方言区。闽方言的主要语音特点是：（1）没有f声母；（2）zh、ch声母读为d、t；（3）古浊塞音、塞擦音多变为不送气的清音；（4）大都只有z、c、s而无zh、ch、sh；（5）部分地区无撮口呼；（6）部分地区有丰富的鼻化韵；（7）有入声，声调有6-8个调类。闽方言返回客家方言主要分布在广东北部、江西南部、福建的西部和北部。客家方言的主要特点是：（1）送气音比较丰富，古全浊韵母不分平仄一律变为送气清音；（2）z、c、s和zh、ch、sh大都不分；（3）hu变f-；（4）一部分f读为b、p；（5）把j、q、x三声母发成g、k、h；（6）无撮口呼韵；（7）声调一般为6个调类。

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主要分布在江西省。赣方言的主要语音特点是：（1）古浊塞音、浊塞擦音不论平仄声都念送气清音；（2）一部分n读为l；（3）声调一般有6个调类。

赣方言返回1、平翘舌音不分。（zcs/zhchsh)2、圆唇不圆唇音混淆。（i/ü)3、声调相混。（阳平上声）4、前后鼻音混淆。（-n/-ng)5、韵头韵尾缺失或多添。6、轻声词和儿化词读错。7、出现方言中读音。（浊音，入声等）

首先，普通话是现代汉民族的共同语。其次，推广和普及民族共同语，提高语言的规范化水平是衡量一个国家、一个民族的文明程度的标尺。能说一口流利的普通话是个人文化素养的体现。第三节为什么推广普通话

普通话水平测试

第四节

普通话水平测试概要普通话水平测试——不是普通话系统知识的考试——不是文化水平的考核——不是口才的评估——是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定一级甲等：97分以上。一级乙等：92—97分二级甲等：87—92分。二级乙等：80—87分。三级甲等：70—80分。三级乙等：60—70分。普通话水平等级的划分标准测试试卷内容（四部分）1、读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）2、读多音节词语。3、朗读：朗读材料从《测试大纲》中抽选。4、说话。第五节怎样学好普通话

1、熟练掌握《汉语拼音方案》2、多听多练3、掌握并应用普通话节律理论，努力提高读和说的能力。4、注意词汇、语法方面方言同普通话的差别，说话时不要有方言词语和方言语法。返回上级目录基本的学习方法1、听听规范的发音，培养语音敏感。2、说努力用普通话交流，学以致用。3、读读相应的训练材料。4、写做好重点笔记，建立自己的语音学习档案。返回主要任务学发音。学习规范的普通话发音。包括声母、韵母、声调、变调和音变。记字音。有意识地识记使用每个字的正确发音，熟练掌握。返回

课后练习：简答题：1、普通话的具体含义是什么？什么叫普通话？2、普通话水平测试时，共测试几项，分别为哪几项？

答案：1、普通话的具体含义是什么？什么叫普通话？答：普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2、普通话水平测试时，共测试几项，分别为哪几项？答：分四项。分别为：读单音节字词、读多音节词语、朗读作品（短文）和命题说话。声母韵母音节语音概说声调音变第二章语音和语音系统返回总目录

什么是语音：语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。语音的性质：一切语音都具有物理、生理、社会三方面的性质。第一节语音概说语音性质：物理性质：语音是由物体振动而产生的音波1、音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。2、音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。3、音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。4、音色：又叫“音质”。它由发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器的形状不同决定的。生理性质：语音是由人的发音器官及其活动决定语音的区别。1、肺和气管。2、喉头和声带。3、口腔和鼻腔。语音的社会性质：

语言是一种社会现象。表现在语音的系统性上，也就是语音的地方特征。音节：音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。音素：音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。可分为元音与辅音两大类：1、元音：发音时气流通过声门要振动声带，发出响亮的声音，气流在口腔里不受到发音器官的任何阻碍，只受口腔的调节。2、辅音：辅音发音时气流通过声门多数不振动声带，发音不响亮。气流在口腔里要受到发音器官的各种阻碍，气流必须克服阻碍才能发出轻微的声音。音位：音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单位。语音单位

用汉字记音，有直音法和反切法两种：直音法是用一个汉字给另一个汉字注音；反切法是用两个汉字给另一个汉字注音。用创制于五四运动前后的“注音字母”（后来改称注音符号）给汉字注音。用拼音字母给汉字注音和记录汉语。记录语音的符号

汉语拼音方案

字母表

声母表

韵母表

声调符号

隔音符号

汉语拼音方案的用途：给汉字注音。推广普通话。作为各少数民族创造和改革文字的共同基础。音译中外的人名、地点和一些科技术语。作为拼写中国专有名词、人名、地名的国际标准。第二节声母

1、声母的性质2、声母的本音和呼读音3、声母和辅音的关系4、声母的发音部位和发音方法5、零声母6、声母的发音分析及练习返回上级目录

汉语音韵学传统分析法把一个音节分成声韵两个部分，每个音节还有一个声调。一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。声母的性质声母的本音和呼读音

本音是指辅音的实际音值。普通话大部分声母发本音时声带不振动，声音不响亮，为了便于教学和称说，必须在声母本音的后面加上一个响亮的元音呼读，这就是声母的呼读音。声母和辅音的关系

声母和辅音都是分析音节得出的概念，两者的关系很密切。音韵学分析法是把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是就组成音节的成分而言的。现代语言学把一个音节切分出最小的语音单位——音素，音素有元音和辅音两大类，这是就构成音节的语音单位而言的。声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。声母的发音部位及发音方法发音部位：普通话21个声母共有7种不同的发音部位：1、双唇音：发音时双唇构成阻碍。如：b、p、m2、唇齿音：发音时下唇与上齿形成阻碍。如：f3、舌尖前音：发音时舌尖与上齿背形成阻碍。如：z、c、s。4、舌尖中音：发音时舌尖与上齿龈形成阻碍。如：d、t、n、l5、舌尖后音：发音时舌尖举起并后缩，与硬腭前部形成阻碍。如：zh、ch、sh、r6、舌面音：发音时舌面前部与硬腭前部形成阻碍。如：j、q、x7、舌根音：发音时舌根与软腭形成阻碍。如：ɡ、k、h。发音方法：

阻碍方式：

送气和不送气：

清音和浊音：塞音：发音时发音器官完全闭塞，挡住气流，然后突然打开，气流冲过阻碍，爆发成音。如：b、p、d、t、g、k。擦音：发音时发音器官靠近，中间形成窄缝，使气流从中间摩擦成音。如：f、h、x、s、sh、r.塞擦音：发音时，发音器官完全闭塞，挡住气流，然后打开形成一条窄缝，使气流从中间摩擦成音。如：j、q、z、c、zh、ch

。

鼻音：发音时，口腔通路完全闭塞，软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流出。如：m、n

边音：发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，然后舌尖两边松弛下垂，气流振动声带后从两边空隙流出，发出声音。如：l。送气和不送气：

在发塞音和塞擦音时呼出的气流有强和弱的不同，呼出的气流强的叫送气音，呼出气流比较弱的叫不送气音。不送气音如：b、d、g、z、zh、j送气音如：p、t、k、c、ch、q返回清音和浊音：多数辅音声母发音时气流不振动声带，称为清音；少数辅音发音时气流要振动声带，称为浊音。普通话声母中浊音只有m、n、l、r四个，其余均为清音。返回零声母：有些音节开头部分没有声母,只有一个韵母独立成为音节。但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且没有区别词义的作用，因此这种音节的声母，语音学里称之为“零声母”。返回上级目录字母表字母名称AɑㄚBbㄅㄝCcㄘㄝDdㄉㄝEeㄜFfㄝㄈGɡㄍㄝHhㄏㄚIiㄧJjㄐㄧㄝKkㄎㄝLlㄝㄌMmㄝㄇ字母名称NnㄋㄝOo

ㄛPpㄆㄝQqㄑㄧㄡRrㄚㄦSsㄝㄙTtㄊㄝUuㄨVvㄞㄝWwㄨㄚXxㄒㄧYyㄧㄚZzㄗㄝ返回声母表bpmfdtnlㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡkhjqxㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zhchshrzcsㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思返回韵母表

i

ㄧ衣

u

ㄨ乌

ü

ㄩ迂

ɑ

ㄚ啊

iɑ

ㄧㄚ呀

uɑㄨㄚ蛙

o

ㄛ喔

uo

ㄨㄛ窝

eㄜ鹅

ie

ㄧㄝ耶

üeㄩㄝ约

ɑi

ㄞ哀

uɑi

ㄨㄞ歪

eiㄟ诶

ueiㄨㄟ威

ɑo

ㄠ熬

iɑoㄧㄠ腰

ouㄡ欧

iou

ㄡ忧

ɑnㄢ安

iɑnㄧㄢ烟

uɑn

ㄨㄢ弯

üɑn

ㄩㄢ冤

enㄣ恩

Inㄧㄣ因

uen

ㄨㄣ温

ünㄩㄣ晕

ɑnɡㄤ昂

iɑnɡㄧㄤ央

uɑnɡㄨㄤ汪

enɡㄥ亨的韵母

inɡㄧㄥ英

uenɡ

ㄨㄥ翁

onɡㄨㄙ轰的韵母

ionɡㄩㄥ雍

返回声调符号

声调符号标在音节的主要母音上，轻音不标，例如：妈mā（阴平）麻má（阳平）马mǎ（上声）骂mà（去声）吗ma（轻声）

阴平阳平上声去声

－

／∨

\

返回普通话的声调54321阴平：高平，55调。阳平：中升，35调。上声：降升，214调。去声：全降，51调。普通话声调学习注意点1、阴平调子要高，稳。2、阳平调子收尾到最高，延长即成阴平调。3、上声起调要低，拐弯明显。4、去声调子不要太短。声母发音指导1、jqx声母防“女国音”(尖音）。2、zcs三个声母防发音靠后。要舔到牙齿背。3、zhchshr四个声母要防止发音部位靠前。舌尖要顶住硬腭。。返回平翘舌音字识记1、记少不记多。下功夫记平舌音字。2、利用形声字声旁类推。中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡曾：增、蹭、噌、赠、憎3、多说多用。组词，造句。绕口令四是四，十是十。十不能说成四，四不能说成十。十四是十四，四十是四十。声母难点训练（一）分清翘舌音zh、ch、sh与平舌音z、c、s★平舌音（z、c、s）的发音部位：由舌尖抵住或接近上齿背阻碍气流而形成。★翘舌音(zh、ch、sh)的发音部位:由舌尖跟硬腭前部构成阻碍（抵住或接近）。

★zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习自zì愿－志zhì愿鱼刺cì

－鱼翅chì私sī人－诗shī人仿造zào－仿照zhào粗cū布－初chū步姿zī势－知zhī识新春chūn－新村cūn宗zōng旨－中zhōng止资zī助－支zhī柱自zì动－制zhì动物资zī－物质zhì

糟zāo了－招zhāo了近似sì－近视shì

搜sōu集－收shōu集支zhī援－资zī源主zhǔ力－阻zǔ力木柴chái－木材cái商shāng业－桑sāng叶申诉sù－申述shù

摘zhāi花－栽zāi花午睡shuì－五岁suì

八成chéng－八层céng树shù立－肃sù立找zhǎo到－早zǎo到乱吵chǎo－乱草cǎo山shān顶－三sān顶财产cáichǎn-采茶cǎichá

☆四十四束紫丝线四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子，细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。

☆报纸与刨子报纸是报纸，刨子是刨子。报纸能包包子，不能包桌子，刨子能刨桌子，不能刨报纸。★绕口令训练（zh、ch、sh与z、c、s

）★绕口令训练（zh、ch、sh与z、c、s

）

☆涩柿子石狮子

山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。n、l的辩正大部分地区n和l不分，n和l不分的情况大致有三种：㈠n、l只读成/n/。㈡n、l混读。

分清鼻音n与边音l

★相同点：都是由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。★不同点：

鼻音n的发音方法:舌尖顶住上齿龈（舌头放宽，接触面积较多），气流从鼻腔呼出。边音l的发音方法:舌尖前端顶住上齿龈的后部（舌头收窄，接触面积较少），气流从舌头两边透出。学习普通话的声母n、l，困难有两点，第一，不会发音；第二，分辨不出哪些字音是n，哪些字音是l。首先要弄清n和l的发音特点。n、l都是舌尖中音，发音部位相同；都是浊音，声带都要振动。不同的是n是鼻音，气流从鼻腔里出来；l是边音，气流从舌头的两边出来。练习发音时我们可以采用手捏鼻孔的办法：捏住鼻孔发音，如果感觉有困难，且耳膜有鸣声，就是“n”若无困难，耳膜无明显鸣声，气流能顺利通过舌头两边，则是“l”。

要记住哪些字在普通话中声母是n，哪些声母是l，可以采用以下几种方法：1．形声字声旁类推。汉字中有大量的形声字，利用形声字的偏旁（声旁）可以类推出许多以此作声旁的字的读音。例如：“内”字声母是n，声旁是“内”的字的声母往往是n，如“纳、呐、衲、钠、讷”等；声旁是“仑”的字，声母往往是l，如：“抡、沦、论、轮、囵、纶”等。见《n、l偏旁类推字表》。2．采用记少不记多的方法分辨n、l。普通话中，n声母的字少些，l声母的字多些。记住n声母的字，就可以类推出其余字的声母。3．利用声韵配合规律分辨n、l。普通话中ou、ia、uen只拼l，不拼n。因此“楼、搂、喽、篓、陋、漏、俩、抡”等字可放心读l。另外，普通话nen音节只有“嫩”字，nang音节只有“囊”字，neng音节只有“能”字，niang音节只有“娘、酿”两字，等等。★n与l对比辨音练习无赖lài－无奈nài水牛niú

－水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜留念niàn－留恋liàn浓nóng重－隆lóng重南nán部－蓝lán布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺大娘niáng－大梁liáng★n与l对比辨音练习哪里nǎlǐ纳凉nàliáng奶酪nǎilào脑力nǎolì

内涝nèilào能力nénglì来年láinián老农lǎonóng冷暖lěngnuǎn流脑liúnǎo留念liúniàn岭南lǐngnán牛奶niúnǎi恼怒nǎonù

扭捏niǔniē能耐néngnài呢喃nínán男女nánnǚ履历lǚlì

理论lǐlùn联络liánluò流露liúlù

老练lǎoliàn拉力lālì★绕口令训练（n与l）

☆男旅客女旅客男旅客穿着蓝上装，

女旅客穿着呢大衣，

男旅客扶着拎篮子的老大娘，

女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。☆牛郎恋刘娘牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。

牛郎年年恋刘娘。刘娘年年念牛郎。郎恋娘来娘念郎。

念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。误读词因为尽管应届处女晕车血液分清唇齿音f与舌根音h

★f

（唇齿音）：由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。

★h(舌根音)由舌根接近软腭阻碍气流而形成。★f和h对比辨音练习舅父fù－救护hù

公费fèi－工会huì

附fù注－互hù助仿佛fǎngfú－恍惚huǎngh防fáng虫－蝗huáng虫斧fǔ头－虎hǔ头飞fēi机－灰huī鸡非凡fēifán－辉煌huīhuáng奋fèn战－混hùn战复fù员－互hù援方fāng地－荒huāng地防fáng止－黄huáng纸★f和h对比辨音练习发话fāhuà

发慌fāhuāng反悔fǎnhuǐ繁华fánhuá丰厚fēnghòu复合fùhé混纺hùnfǎng后方hòufāng化肥huàféi洪峰hóngfēng画符huàfú

花粉huāfěn★绕口令训练（f与h

）☆买混纺丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。☆黑灰化肥黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。

黑化肥发灰挥发会发黑。分清zh、ch、sh与j、q、x★翘舌音(zh、ch、sh)由舌尖跟硬腭前部构成阻碍（抵住或接近）。★舌面音（j、q、x）由舌面前部跟硬腭前部构成阻碍。有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味道属于语音缺陷，叫“尖音”。★zhchsh和jqx对比辨音练习墨迹jì－墨汁zhī交际jì－交织zhī密集jí－密植zhí

边际jì

－编制zhì就jiù业－昼zhòu夜浅qiǎn明－阐chǎn明砖墙qiáng－专长cháng洗xǐ礼－失shī礼详细xì－翔实shí

缺席xí－确实shí获悉xī－获释shì

逍xiāo遥－烧shāo窑修xiū饰－收shōu拾电线xiàn－电扇shàn艰辛xīn－艰深shēn姓xìng名－盛shèng名★zhchsh和jqx对比辨音练习缉私jīsī积资jīzī其次qícì袖子xiùzi下策xiàcè

习字xízì戏词xìcí

资金zījīn字迹zìjì字据zìjù

自己zìjǐ自觉zìjué瓷器cíqì

刺激cìjī思绪sīxù私交sījiāo私情sīqíng私心sīxīn司机sījī丝线sīxiàn四季sìjì剪除jiǎnchú

精致jīngzhì

趋势qūshì消失xiāoshī秩序zhìxù

沉寂chénjì☆圆圈圆

圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。

娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。

娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。

☆漆匠和锡匠七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。★绕口令训练（j、q、x

）二、韵母难点训练

1、u与ou对比辨音练习母mǔ——某moǔ赌dǔ——陡doǔ兔tù——透toù炉lú——楼loú路lù——漏loù祝zhù——皱zhoù畜chù——臭choù数shù——瘦shoù醋cù——凑coù苏sū——艘soū木偶mùoǔ土豆tǔdoù怒吼nùhoǔ助手zhùshoǔ梳头shūtoú足够zúgoù呕吐oǔtù偷渡toūdù投诉toúsù构图goùtú厚土hoùtǔ受阻shoùzǔ

独dú唱——都doū唱毒dú气——斗doù气杜dù甫——豆doù腐赌注zhù——赌咒zhoù突tū袭——偷toū袭卤lǔ子——篓loǔ子竹zhú子——肘zhoǔ子出租zū——出走zoǔ属shǔ性——手shoǔ性促cù进——凑coù近★u与ou对比辨音练习

☆小猪扛锄头小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头；小猪怨锄头，锄头怨石头。☆买肉和买油尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不买油，冉大妈买油不买肉。俩人集上碰了头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。

★绕口令训练（u与ou）

２、分清前鼻韵母与后鼻韵母

★前鼻韵尾－n的发音特征：舌面前部抵住上齿龈形成鼻音。★后鼻韵尾－nɡ的发音特征：舌体后缩，舌根抵住软腭形成鼻音。

★an与anɡ对比辨音练习

扳bān——邦bānɡ凡fán——房fánɡ胆dǎn——党dǎnɡ南nán——囊nánɡ篮lán——郎lánɡ看kàn——炕kànɡ寒hán——航hánɡ掺chān——昌chānɡ单shàn——上shànɡ暂zàn——葬zànɡ战场zhànchǎnɡ山冈shānɡānɡ帮办bānɡbàn班长bānzhǎnɡ反抗fǎnkànɡ坦荡tǎndànɡ南方nánfānɡ防寒fánɡhán茫然mánɡrán

烫伤tànɡshānɡ抗旱kànɡhàn长叹chánɡtàn★an与anɡ对比辨音练习

安然ān

rán——昂然ánɡrán

盘pán剥——磅pánɡ礴鳗mán鱼——忙mánɡ于饭fàn店——放fànɡ电担dān心——当dānɡ心难nán过——囊nánɡ括感ɡǎn人——港ɡǎnɡ人含hán情——行hánɡ情产chǎn地——场chǎnɡ地

★en与enɡ对比辨音练习

笨bèn——迸bènɡ盆pén——彭pénɡ

闷mèn——梦mènɡ焚fén——逢fénɡ

啃kěn——坑kēnɡ痕hén——衡hénɡ

辰chén——丞chénɡ仁rén——仍rénɡ

奔腾bēnténɡ纷争fēnzhēnɡ

很疼hěnténɡ喷灯pēndēnɡ

神圣shénshènɡ人证rénzhènɡ

烹饪pēnɡrèn能人nénɡrén

横亘hénɡɡèn整身zhěnɡshēn

诚恳chénɡkěn

省份shěnɡfèn★en与enɡ对比辨音练习大盆pén——大鹏pénɡ门mén面——蒙ménɡ面分fēn化——风fēnɡ化根ɡēn子——庚ɡēnɡ子狠hěn心——恒hénɡ心阵zhèn势——正zhènɡ式陈chén年——成chénɡ年身shēn手——生shēnɡ手审shěn视——省shěnɡ事参cēn差——层cénɡ次★in与inɡ对比辨音练习

鬓bìn——并bìnɡ频pín——坪pínɡ

闽mǐn——酩mǐnɡ您nín——宁nínɡ

吝lìn——另lìnɡ巾jīn——荆jīnɡ

钦qīn——轻qīnɡ

衅xìn——杏xìnɡ

殷yīn——英yīnɡ品评pǐnpínɡ

民兵mínbīnɡ津京jīnjīnɡ

进行jìnxínɡ禁令jìnlìnɡ

引擎yǐnqínɡ病因bìnɡyīn

鸣禽mínɡqín听信tīnɡxìn

灵敏línɡmǐn青筋qīnɡjīn

★in与inɡ对比辨音练习频pín繁——平pínɡ凡贫pín瘠——评pínɡ级临lín时——零línɡ食林lín木——陵línɡ墓近jìn况——境jìnɡ况尽jìn头——镜jìnɡ头金jīn鱼——鲸jīnɡ鱼侵qīn蚀——轻qīnɡ视因yīn而——婴yīnɡ儿阴yīn影yǐnɡ——鹰yīnɡ影yǐnɡ★绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母）

☆同乡不同行

辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。

☆风吹藤动铜铃响东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。

墙、钉、绳、瓶、灯、盆

墙上一根钉，钉上挂条绳，

滑落绳下瓶，打碎瓶下灯，

砸破灯下盆。

瓶打灯，灯打盆，盆骂灯，灯骂瓶，

瓶骂绳，绳骂钉，钉怪绳，绳怪瓶，

瓶怪灯，灯怪盆。

叮叮当当当当叮，乒乒乓乓乓乓乒。★绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母）音变轻声儿化变调“啊”的音变

说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这些变化有音素的变化，也有声调的变化，这种语音的变化叫音变。轻声

普通话的每一个音节都有它的声调，但是在词和句子里，很多音节常常失去原有的声调，念成一个既轻又短的调子，这就是轻声。轻声是一种特殊的变调现象，它的调值由前一个音节声调的调值决定，与该音节的原调调值无关。轻声规律

普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系。下面一些词，在普通话里读轻声。

(1)语气助词“吗、呢、啊、吧”等。例如：是吗、他呢、看啊、走吧。

(2)助词“着、了、过、的、地、得、”。例如：笑着、来了、看过、我的、勇敢地、唱得好。

(3)名词的后缀“子、头、们”。例如：椅子、木头、朋友们。

(4)方位词“上、下、里、边”。例如：墙上、底下、家里、那边。

（5）叠音词和动词的重叠形式后面的字。例如：弟弟、奶奶、谈谈、跳跳、商量商量、考虑考虑。（6）动词、形容词后表示趋向的动词。例如：出来、进去、拿下去、热起来。（7）某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声例如：明白、暖和、衣服眼睛、事情、知道轻声音节发音指导普通话中，有些音节在词语或句子中整个音节弱化，以致声调轻而短，模糊不清，形成轻声。轻声的作用：1、区别词性。（对头，精神）2、区别词义。（兄弟，东西）3、区别词和短语。（火烧，点心）读轻声的词更富有口语色彩。★轻声练习桌子黑的听了盘子白的晴了凳子绿的看了椅子紫的跑了哥哥多么苍蝇婆婆什么朋友弟弟这么转悠奶奶怎么喜欢风筝称呼家伙胡琴粮食合同热闹在乎岁数补丁打发★绕口令训练（轻声）

☆聋子、笼子、虫子

聋子提笼子，笼子装虫子，虫子咬笼子，聋子捉虫子。

☆桃子、李子栽满院子

桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、榛子、栽满院子、村子和寨子。刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子和尺子，做出桌子、椅子和箱子。儿化

儿化的产生普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其他韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿化”。“儿”与“化”

（1）“儿”指卷舌动作。

（2）“化”是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上。（3）儿化韵听觉上是一个音节。儿化儿化：儿化指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。

儿化的作用：儿化不是单纯的语音现象，它和词汇、语法、修辞都有关系。它有区别词义、区别词性和表示感情色彩的作用。儿化音节儿化，是指er音附在其他音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母。儿化词的标志：词的末尾有“儿”字，注音中字母“r”附着在音节后面。花儿:huār聊天儿:liāotiānr儿化词读音注意：要卷舌，但不要读成单独的“儿”音节。1、直接卷舌：板擦儿窗花儿大伙儿2、失落-i、-n韵尾后卷舌：一块儿一点儿树根儿墨水儿3、直接加er，快速连读：小鸡儿小曲儿没事儿没词儿4、在后鼻音韵母中丢韵尾读鼻化音再卷舌：蛋黄儿电影儿胡同儿板凳儿★儿化练习

号码儿hàomǎr做活儿zuohuór在这儿zàizhèr主角儿zhǔjuér玩意儿i-ier垫底儿i-ier小曲儿ü-üer毛驴儿ü-üer石子儿zi-zer没词儿ci-cer墨汁儿zhi-zher记事儿shi-sher名牌儿pai-par纳闷儿men-mer有劲儿jin-jier合群儿qü-qüer药方儿ang-ar(鼻化)夹缝儿eng-er(鼻化)胡同儿ong-or(鼻化)打鸣儿ing-ier(鼻化)大伙儿一块儿到花园儿，帮忙儿抓小鸡儿剪树枝儿。进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿。练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿。★绕口令训练（儿化）

☆小哥俩儿

小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿。★绕口令训练（儿化）

☆老婆儿和老头儿东直门儿有个老婆儿,拿棍儿赶小鸡儿.西直门儿有个老头儿,骑驴儿唱小曲儿。老头儿上山头儿砍木头儿，砍了这头儿砍那头儿。对面儿来了个小丫头儿，给老头儿送来一盒儿小馒头儿,没留神撞上一块儿大木头儿，栽了一个小跟头儿.普通话中“一”和“不”的变调一不单独念读阴平（不变调）读去声（不变调）阴平字前读去声（变调）阳平字前上声字前去声字前读阳平（变调）读阳平（变调）①在去声字前都变阳平。②在非去声字前都读去声。③“一、不”夹在词语中间读轻声。朗读下列成语：一心一意一五一十一言为定一网打尽不三不四不伦不类不可思议不共戴天朗读绕口令：一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。王老汉手拿一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的大马车，拉着不计其数的粮食，奔驰在不宽不窄的大道上。返回上声的变调普通话的第三声“上声”是个曲折调，很容易受后字的影响发生变调。变调一：在非上声字前念半上，调值211。水面惋惜可怜椅子变调二：在上声字前念得近似阳平，调值24。永远水手起码老李我想上声的变调图示54321上声本调：214。半上：211。“阳平”：24。阳平本调：35。A、当上声出现在上声前面时，前一个上声字的读音要变成近似阳平。B、当上声出现在非上声或轻声前面时，上声的读音要变为半上。领导美满选举美好水鸟洗澡理想草稿朗读讲话演出感觉水稻喇叭永久保险显著整风老师首脑眼睛企图海燕晚会体检表纸老虎老领导洗脸水展览馆党小组。

①前面音节的末尾音素是“ɑ、o、e、ê、i、ü”时读“yɑ”。②前面音节末尾音素是u（o）时读“wɑ”。③前面音节末尾音素是“n”时读“nɑ”。④前面音节末尾音素是“nɡ”时读“nɡɑ”。⑤前面音节是“zi、ci、si”时读“zɑ”。⑥前面音节是“zhi、chi、shi、ri”时读“rɑ”。⑦儿化音节后一般读“rɑ”。

练习：朗读下列句子1、你快画啊(呀)！2、这药好苦啊（哇）！3、好咸啊（哪）！4、这样行不行啊（nga）？5、大家说的就是那个孩子啊（za）！6、他真是无所不知啊（ra）！7、好漂亮的花儿啊（ra）！。李瑞英与普通话异读词阿胶亲家淡泊湖泊殷红择菜颤动颤栗牲畜畜牧草创创伤当年（过去）1（同一年）4模样模范诸葛地壳关卡茶几蛮横弄堂屏弃普通话的练习技巧

一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。

各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆。

二、常听多练，反复练习。

就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。

三、听力是个前提，说是重点。

说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

四、要注意在“说”的过程存在的问题

吐字归音：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。

一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。用气发声训练朗读

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

一口气绕口令训练

出东门过大桥，大桥底下一树枣。拿着竿子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。

声音靠前的练习舌根音

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。

光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

（gk）普通话语音与发声要点

小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

乡愁余光中五、朗读要求及技巧（一）朗读的基本要求１、字音正确，语句流利。２、深入地理解作品，把握感情基调，投入真情实感。３、语调自然。

（二）朗读技巧

朗读的基本技巧主要是指句调、重音、停连、语速四大技巧。１、句调指语句里声音高低升降的变化。一般把语调分成四类：升调、降调、平调、曲调。

①升调语调由低逐渐升高，表示疑问、反问、惊奇、命令、呼唤等语气。例：什么是永远不会回来呢？（疑问）推开门一看，嗬！好大的雪啊！（惊讶）

②降调句子语势先高后低，句末明显下降。降调一般用在感叹句、祈使句、陈述句中，表示肯定、坚决、请求、感叹、沉重等感情。例：我是唯一的一个找到真金的人！（肯定）我们决不允许这样的事情发生！（坚决）

③平调句子语势没有显著的高低升降变化。平调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆等感情的句子里。例：那年我六岁，离我家仅一箭之遥的小山坡上，有一个早已被废弃的采石场。

④曲调全句语调的高低有曲折变化。曲调用于表示含蓄、讽刺、反语等复杂的感情。朗读时先降后升，或先升后降。例：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！（反语）七七四十八，你真是太聪明了！（反语）

２、重音重音是语句中，运用声音形式着意强调的音，重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会句子的意思。包括语法重音和强调重音两种。

①语法重音

语法重音是根据句子的语法结构而确定的重音。语法重音在句子的位置比较固定，有一定的规律性。一般说来，短句里的谓语，句子中的定语、状语、补语，句子中的疑问代词、指示代词等都要读重音。例：今天早晨，天放晴了，太阳出来了。（谓语）小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁给他们医疗费？（疑问代词）

②强调重音强调重音是为了有意突出某种特殊的表达需要或思想感情而确定的重音。强调重音没有固定的位置及规律，根据说话人表达目的的需要来确定。例：

你们爱吃花生吗？——强调谁爱吃花生？你们爱吃花生吗？——强调爱不爱吃花生？你们爱吃花生吗？——强调爱吃什么？

３、停顿

停顿是指词语之间、句子之间、段落或层次之间声音上的间歇。它是构成语调的重要因素。一般分为语法停顿和逻辑停顿两种。①语法停顿又称为结构停顿。它是反映句子、句群等结构关系而做的停顿。标点符号是语法停顿的主要标志，段落也可以看作语法停顿的标志。段落＞句号、问号、叹号、省略号＞分号、冒号＞逗号＞顿号。②逻辑停顿

又称强调停顿。它是句中特殊的间歇，它不受语法关系的制约，根据感情的需要在语法停顿的基础上延长或缩短停顿的时间。强调停顿一般为为前停、后停、前后都停三种。例：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹／忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。（前停）三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的／便是去看望小桥。（后停）我认定／科学本身／就具有伟大的美。４、语速

语速是指朗读时语流行进的速度。语速的快慢由作品的内容和文体形式所决定。语速大致分为三种：中速、快速和慢速。①中速一般用于感情没有多大变化的地方，或者用于一般的记叙、议论和说明的场合。②快速一般用来表示紧张、激动、惊悚、愤恨、欢快、兴奋的心情，叙述急剧变化的事情。例：这时候，勇士们是仍然不会后退的啊，他们把枪一挥，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也要把占领阵地的敌人烧死。③慢速大多用来叙述平静、庄重的情景或用来表示沉重、悲伤、哀悼、沮丧的心情。例：完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间最美的，给人印象最深刻的坟墓。附录朗读文章音频欣赏1、纪念白求恩2、春3、朋友和其他4、第一场雪5、美丽的西双版纳6、匆匆7、世界民居奇葩8、繁星9、七颗钻石10、夏返回上级目录朗读的技巧训练语组停连

这就是/被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的/神话般的山区建筑模式的/客家人民居。

[提示]本句较长，书面上除有一顿号外，没有其他标点符号，为了朗读声气转换的需要，可在适当位置，如例中标有斜线的地方安排语组停连。（句中斜线标示停连。下同。）前两天在虎门/和中山大学中文系师生们座谈时，又谈到这一点……[训练]朗读下面的文字，注意处理好其语组停连。

1）它们大多为三至六层楼，100至200多间房如柑瓣状均匀布列各层，宏伟壮观。大部分土楼历经两三百甚至五六百年的地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统技术文化

的魅力。

2）有一次，丽娜不厌其烦地描述她八岁那年如何勇敢地从城