六年级上册数学习题课件《练习二十一》课件-

练习二十一练习二十一1李明每天的作息时间安排如下图。答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？做作业：24×8%＝1.92（小时）（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？（3）你的作息时间与李明的有什么不同？练习二十一李明每天的作息时间安排如下图。答：李明每天花1.92小时做作22.陈冬家每月各种支出如下图。答：食品和还房贷各占每月总支出的30%……（1）你能得到哪些信息？（2）如果每月陈冬家总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题？食品：2000×30%＝600（元）教育：2000×15%＝300（元）服装：2000×10%＝200（元）水电：2000×5%＝100（元）答：陈冬家每月食品和房贷各支出600元；教育支出300元；服装和其他各支出200元；……练习二十一2.陈冬家每月各种支出如下图。答：食品和还房贷各占每月总支33.空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况统计如下图。（1）在100L空气中含有多少

升氧气？答：在100L空气中含有21升氧气。100×21%＝21（升）（2）估计一下，教室内大约有多少氧气？练习二十一3.空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况统计如下图。44.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百分比如右图。（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。316.8249.6182.4115.296（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？试着解答一下。练习二十一4.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百分比如右图55.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。练习二十一5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口65.（1）通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？（2）你能根据图中的统计，完成下面的两个统计图吗？练习二十一5.（1）通过统计图中的（2）你能根据图中的统计，完成下面的76.下面是我国2006——2011年年末电话用户数量的情况。练习二十一6.下面是我国2006——2011年年末电话用户数量的情况86.（1）2006年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之多少？2011年呢？根据结果交流，和同学交流一下你的感想。答：2006年末，移动电话用户比固定电话用户多25.4%。

46106－36779＝9327

9327÷36779×100%＝25.4%答：2011年末，移动电话用户比固定电话用户多245.9%。

98625－28512＝70113

70113÷28512×100%＝245.9%练习二十一6.（1）2006年末，移动电答：2006年末，移动电话用96.（2）请你完成下面的统计图。练习二十一6.（2）请你完成下面的统计图。练习二十一107.截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。练习二十一7.截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比117.（1）截止2012年6月末，我国共有网民多少人？

1.46÷27.1%≈5.39（亿）答：截止2012年6月末，我国共有网民5.39亿人。（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？答：截止2011年12月末，我国共有农村网民1.31亿人。

1.46－0.1464≈1.31（亿）练习二十一7.（1）截止2012年6月1.46÷27.1%≈5.3127.（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。27.172.9农村62011城镇练习二十一7.（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。27.172.9138.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）耕地占可利用土地的百分之多少？1－21.6%＝78.4%13.5%÷78.4%＝17.2%答：耕地占可利用土地的17.2%。（2）请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。练习二十一8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）耕地占可利用14一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。一、导入新课。15练习二十一练习二十一16李明每天的作息时间安排如下图。答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？做作业：24×8%＝1.92（小时）（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？（3）你的作息时间与李明的有什么不同？练习二十一李明每天的作息时间安排如下图。答：李明每天花1.92小时做作172.陈冬家每月各种支出如下图。答：食品和还房贷各占每月总支出的30%……（1）你能得到哪些信息？（2）如果每月陈冬家总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题？食品：2000×30%＝600（元）教育：2000×15%＝300（元）服装：2000×10%＝200（元）水电：2000×5%＝100（元）答：陈冬家每月食品和房贷各支出600元；教育支出300元；服装和其他各支出200元；……练习二十一2.陈冬家每月各种支出如下图。答：食品和还房贷各占每月总支183.空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况统计如下图。（1）在100L空气中含有多少

升氧气？答：在100L空气中含有21升氧气。100×21%＝21（升）（2）估计一下，教室内大约有多少氧气？练习二十一3.空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况统计如下图。194.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百分比如右图。（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。316.8249.6182.4115.296（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？试着解答一下。练习二十一4.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百分比如右图205.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。练习二十一5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口215.（1）通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？（2）你能根据图中的统计，完成下面的两个统计图吗？练习二十一5.（1）通过统计图中的（2）你能根据图中的统计，完成下面的226.下面是我国2006——2011年年末电话用户数量的情况。练习二十一6.下面是我国2006——2011年年末电话用户数量的情况236.（1）2006年末，移动电话用户比固定电话用户多百分之多少？2011年呢？根据结果交流，和同学交流一下你的感想。答：2006年末，移动电话用户比固定电话用户多25.4%。

46106－36779＝9327

9327÷36779×100%＝25.4%答：2011年末，移动电话用户比固定电话用户多245.9%。

98625－28512＝70113

70113÷28512×100%＝245.9%练习二十一6.（1）2006年末，移动电答：2006年末，移动电话用246.（2）请你完成下面的统计图。练习二十一6.（2）请你完成下面的统计图。练习二十一257.截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。练习二十一7.截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比267.（1）截止2012年6月末，我国共有网民多少人？

1.46÷27.1%≈5.39（亿）答：截止2012年6月末，我国共有网民5.39亿人。（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？答：截止2011年12月末，我国共有农村网民1.31亿人。

1.46－0.1464≈1.31（亿）练习二十一7.（1）截止2012年6月1.46÷27.1%≈5.3277.（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。27.172.9农村62011城镇练习二十一7.（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。27.172.9288.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）耕地占可利用土地的百分之多少？1－21.6%＝78.4%13.5%÷78.4%＝17.2%答：耕地占可利用土地的17.2%。（2）请选用合适的统计图表示出上表中的相关信息。练习二十一8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）耕地占可利用29一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩