第四单元作文《怎样选材》课件-部编版语文七年级下册

课前提问（1分钟）

细节描写是指对文章中细小的环节或情节进行描写。即抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。其主要方法有：细化动作，延长过程。运用修辞，画其神韵引发联想，添其内涵写作指导四

——怎样选材七年级语文组备课组长：向斌主备人：陈楚旋议课时间：4月26日上课时间：第九周学习目标（1分钟）1、了解上次习作的优缺点。2、了解作文选材的重要性和了解材料的分类。3、学会怎样选材。文题回顾按要求完成作文。我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以

“

的那一刻”为题，写一篇作文。不少于700字。

【提示】1、横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”；

2、回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉；

自学指导一（1分钟）

了解上次作文的整体情况，说说以下作文的优点和不足。一、优点:1、少数同学内容上能紧扣文题“那一刻”来选材；2、少数同学对“那一刻”能进行细节描写。二、不足：1、书写潦草马虎，卷面不整洁；2、开篇没有点明写作题意，文中对“那一刻”没有进行细节描写，结尾没有点明“那一刻”的意义；3、文中没有明确指定“那一刻”是哪一刻？学生自学，教师巡视（3分钟）

自学检测一（4分钟）说说以上作文的优点与不足。

一、优点:二、不足：什么是选材?

要表达一种思想，一种感情，就需要材料。材料是作文的基础，是文章的“血肉”。

1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。 ２、对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！一、请你阅读课本P98，思考下面的材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。自学指导二（1分钟）

题目：《阿长与<山海经>》题解：《阿长与<山海经>》表现的中心是：阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。材料：（1）阿长名字的由来；（2）阿长喜欢切切擦擦；（3）阿长睡觉摆“大”字；（4）阿长逼“我”吃福橘；（5）阿长讲“长毛”的故事；（6）阿长为“我”买《山海经》。二、请你阅读课本P98，思考怎样选材。学生自学，教师巡视（5分钟）自学检测二（1分钟）一、请你阅读课本P98，思考下面的材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。题目：《阿长与<山海经>》题解：《阿长与<山海经>》表现的中心是：阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。材料的详略：（1）阿长名字的由来；（2）阿长喜欢切切擦擦；（3）阿长睡觉摆“大”字；（4）阿长逼“我”吃福橘；（5）阿长讲“长毛”的故事；（6）阿长为“我”买《山海经》。略略略略略详二、请你阅读课本P98，思考怎样选材。1、从生活中选材；材料有直接材料和间接材料。直接材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情；间接材料：读过的书籍、文章。2、学会围绕中心选材。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。游离中心选用材料，或材料选用不当，都会影响中心的表达。3、还要注意材料的真实和新颖。

真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。

新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己有新的感悟和体验。以“说说咱们班”为题进行选材。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。

教师点拨（3分钟）

一、选材注意的问题：

（一）选材要真实。

（二）选材要小巧。学生以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。（三）选材要新颖、深刻。学生以“生日”为话题进行选材。材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够新颖、深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。而且不是人云亦云，取材新颖。（四）如果是间接材料要进行适当修改，改得符合自身实际。选材口诀选熟不选生选新不选旧选近不选远选小不选大选深不选浅选好不选坏二、选材常犯的错误：

成功——考好了；（套）苦恼——成绩不好；朋友误会；（套）感动——朋友为了等你，给车撞了或大地震情况（假）友情——好朋友——产生矛盾——想和解——已转学；（旧）梦想——大谈特谈有梦想会怎么样，没有又会怎么样；（空）约定——男女生之间的朦胧情感（偏）小结（1分钟）选择材料的方法：1、从生活中选材；材料有（）和（）。2、学会围绕中心选材。文章的（）决定了材料的取舍以及详略的安排。3、还要注意材料的真实和新颖。直接材料间接材料中心一、从围绕中心选材角度，分析材料是否恰当？写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：

记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”1、材料陈旧，不是当下发生的事情。2、内容空洞，刻意说教，不符合事实。不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。当堂训练（15分钟）二、请你根据下面这个文题，构思一下应该如何选材，待会请个别同学来谈一谈。我们班一定有不少“牛人”，他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人......以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于700字。第二课时：写作（45分钟）我们班一定有不少“牛人”，他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人......以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于700字。提示：1、可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。2、语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。

晒晒我们班的“牛人”我们班有49个同学，他们各有各的“闪光点”，每个人都有属于自己的优点、长处。下面就让我来介绍介绍我们班的“牛人”。我首先要介绍的就是我们班的班长—索菲菲。她身上有许多优点，可谓是“全才榜样”。比如﹕她学习好，口才一流，上课积极再加上她有很关心、帮助同学,可以算得上是班上的顶尖人物！她最令我敬佩的是帮助同学和积极。记得远足时，我们到长河公园吃饭。田立志没有带吃的，而跟他一组的孙智鑫不仅不帮助田立志，反而还让田立志帮他拿垃圾。这可让索菲菲看不下去了。于是，她立马站了起来，对孙智鑫发动了“语言攻击”，她一句接一句的放“连珠炮”，把孙智鑫说的是一愣一愣的，让孙智鑫没有丝毫的“反抗之力”，只好败下阵来。之后，索菲菲还把食物分给了田立志。这件事让我们全班同学看在眼里，佩服在心啊！我们都不由得在心里暗暗佩服她的口才和仗义。至于索菲菲的积极那可是无人可比，不管上什么课，不管她的答案是否正确，她总是第一个举手的人。如果老师不叫她，或者她认为有别的答案，她会很着急的伸长胳膊，把手举过头顶，并不断地喊着：”老师，我，我，我”。直到老师叫她，她才舒一口气起来回答问题。如果回答错了，她会仍不罢休的坐下继续想，直到有了正确答案。倘若换了别人一次又一次的答错问题，恐怕他们的自信心早已经不住打击了吧。这就是不怕打错问题的索菲菲，不得不令人敬佩啊！接下来我要介绍的是一位积极性可以与索菲菲媲美且数学超好的人。他是数学世界中的学霸，也可以说是半个数学老师。没错，他就是魏士振。

每次上数学自习课，当我还在慢悠悠的理思路、解过程时，这位“数学天才“，此时此刻已经把题做完了。魏士振每次都是全班第一个做完数学题的，且答案也是正确的。这不能不让我佩服他做题之快，正确率之高！做完题之后，魏士振便开始主动地帮助有问题的同学，给他们讲题，每节数学自习都会看到他绕着全班给同学讲题的身影，这又让我敬佩起他的的热心！在课下的时候