《海伦凯勒》课件

海伦.凯勒海伦.凯勒19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。

------马克.吐温 (1880—1968)美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。获总统自由勋章。19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，少年时期的海伦﹒凯勒少年时期的海伦﹒凯勒中年时期的海伦﹒凯勒中年时期的海伦﹒凯勒老年时期的海伦﹒凯勒老年时期的海伦﹒凯勒海伦.凯勒

我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。海伦.凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，《海伦凯勒》课件

书林漫步书林漫步这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。

这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的8第一天第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。

第一天第二天

有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。

第二天

第三天下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。

第三天海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮·莎莉文海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件生字抽读生字

lèzàopízàoyǎnáo

勒躁脾燥哑挠

凯勒暴躁脾气干燥哑巴阻挠

生字抽读生字

lèzàopí重点词语：不屈不挠〖拼音〗bùqūbùnáo〖解释〗屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

重点词语：重点词语如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

夜以继日：形容勤奋工作或学习。

倾诉：全部说出；一一诉说。

倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。重点词语如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，自读课文思考下列问题：1、给课文分段。2、海伦凯勒成功的因素有哪些？3、海伦是怎样学习知识的？海伦是怎样学会说话的？4、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？自读课文思考下列问题：1、给课文分段。

理解课文内容理解课文内容

用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。第一段（）：小海伦惨遭不幸。第二段（）：良师指导勤奋斗。第三段（）：不懈努力终成功。第四段（）：海伦精神励众人。12~56~78用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了

1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸的小脾气暴躁的海伦脾气暴躁的海伦1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的

从这些词句中你能看出什么？海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。体会句子：1、天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2、从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。从这些词句中你能看出什么？体会句子：1、天啊，

3、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？自读体会：自读体会：就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。

沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。

就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？

交流体会：

“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’这个单词。”

从这里可以看出她是一个怎样的老师？教学有自己的方法，有耐心，有智慧，善于启发。沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？交流体会：海伦与沙莉文老师在一起海伦与沙莉文老师在一起《海伦凯勒》课件海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的重要意义。交流体会：海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉海伦接着做的是什么？找出句子读一读。有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。读了这一部分，你体会到了什么？交流体会：海伦接着做的是什么？找出句子读一读。有沙利文老师的精心指《海伦凯勒》课件

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖

沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,她们路过水井房时,房时,沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来？请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

交流体会：她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体海伦在林中漫步海伦在林中漫步

海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父海伦是怎样学会说话的？

交流体会：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……海伦是怎样学会说话的？交流体会：为使我的伙伴——即使

知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的

我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，

当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。交流体会：海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。

1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人心中。1900年，海伦考上了大学。大学毕业

请说说你对“再塑生命”的理解。请说说你对“再塑生命”的理解。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指海伦·凯勒获得了什么：

1在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”;2是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。

正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？

安妮.莎莉文:充满爱心

讲究教育方法艺术

善于抓住教育时机教学循循善诱海伦.凯勒：坚毅努力

聪明执着有强烈的求知欲

议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系记住一种精神不屈不挠、战胜命运的精神请记住——海伦﹒凯勒记住一种精神记住一种品格热爱生命、忘我付出的品格请记住——海伦﹒凯勒记住一种品格记住一个人一个值得永远怀念的人一个永远激励我们不断向前的人请记住——海伦﹒凯勒记住一个人中心思想：本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文、说话等本领的，表现了她不屈不挠的奋斗精神，激励我们用坚强的毅力去战胜生活中的困难，做一个坚强的人。中心思想：本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界

贝多芬二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳二十多岁时患眼疾双眼相继失明……阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福美国政治家富兰克林·罗斯福自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪自学掌握英语、日语、德语等5岁时胸部以下完全失去知觉《海伦凯勒》课件[邰丽华]

如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力[邰丽华]如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听无声世界友爱家庭上海聋人足球队的故事他们生活在有形无声的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为“老天的戏谑”生出种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。无声世界友爱家庭上海聋人足球队的故事他们生活在有形无声的命运扼住的咽喉命运扼住的咽喉只要有阳光，便不会看见阴影。——《冲出黑暗》虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。——《假如给我三天光明》不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！——《假如给我三天光明》只要有阳光，便不会看见阴影。

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

—巴尔扎克

顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

—培根微笑面对挫折勇于开拓进取顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。海伦.凯勒海伦.凯勒19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。

------马克.吐温 (1880—1968)美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。获总统自由勋章。19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，少年时期的海伦﹒凯勒少年时期的海伦﹒凯勒中年时期的海伦﹒凯勒中年时期的海伦﹒凯勒老年时期的海伦﹒凯勒老年时期的海伦﹒凯勒海伦.凯勒

我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。海伦.凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，《海伦凯勒》课件

书林漫步书林漫步这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。

这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的8第一天第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。

第一天第二天

有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。

第二天

第三天下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。

第三天海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮·莎莉文海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件《海伦凯勒》课件生字抽读生字

lèzàopízàoyǎnáo

勒躁脾燥哑挠

凯勒暴躁脾气干燥哑巴阻挠

生字抽读生字

lèzàopí重点词语：不屈不挠〖拼音〗bùqūbùnáo〖解释〗屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

重点词语：重点词语如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

夜以继日：形容勤奋工作或学习。

倾诉：全部说出；一一诉说。

倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。重点词语如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，自读课文思考下列问题：1、给课文分段。2、海伦凯勒成功的因素有哪些？3、海伦是怎样学习知识的？海伦是怎样学会说话的？4、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？自读课文思考下列问题：1、给课文分段。

理解课文内容理解课文内容

用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。第一段（）：小海伦惨遭不幸。第二段（）：良师指导勤奋斗。第三段（）：不懈努力终成功。第四段（）：海伦精神励众人。12~56~78用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了

1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。1880年,海伦·凯勒出生在美国。不幸的小脾气暴躁的海伦脾气暴躁的海伦1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的

从这些词句中你能看出什么？海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。体会句子：1、天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2、从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。从这些词句中你能看出什么？体会句子：1、天啊，

3、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？自读体会：自读体会：就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。

沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。

就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？

交流体会：

“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’这个单词。”

从这里可以看出她是一个怎样的老师？教学有自己的方法，有耐心，有智慧，善于启发。沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？交流体会：海伦与沙莉文老师在一起海伦与沙莉文老师在一起《海伦凯勒》课件海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的重要意义。交流体会：海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉海伦接着做的是什么？找出句子读一读。有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。读了这一部分，你体会到了什么？交流体会：海伦接着做的是什么？找出句子读一读。有沙利文老师的精心指《海伦凯勒》课件

她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖

沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,她们路过水井房时,房时,沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来？请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

交流体会：她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体海伦在林中漫步海伦在林中漫步

海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父海伦是怎样学会说话的？

交流体会：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……海伦是怎样学会说话的？交流体会：为使我的伙伴——即使

知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的

我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，

当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。交流体会：海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。

1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人心中。1900年，海伦考上了大学。大学毕业

请说说你对“再塑生命”的理解。请说说你对“再塑生命”的理解。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指海伦·凯勒获得了什么：

1在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”;2是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。

正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？

安妮.莎莉文:充满爱心

讲究教育方法艺术

善于抓住教育时机教学循循善诱海伦.凯勒：坚毅努力

聪明执着有强烈的求知欲

议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系记住一种精神不屈不挠、战胜命运的精神请记住——海伦﹒凯勒记住一种精神记住一种品格热爱生命、忘我付出的品格请记住——海伦﹒凯勒记住一种品格记住一个