2023学年完整版八年级下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourpar -

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?SectionA（1a-2d）听说课编写:审核：挂科领导：使用者：__________教师寄语：Communicationisabridgeoffriendship.交流是友谊的桥梁。学习目标：知识目标：熟练掌握以下词汇：①allow②guess③lookthrough④wrong⑤What'swrong?⑥workout⑦hangoutwithsb.⑧deal⑨It'snotabigdeal.⑩seniorhighschool⑪explain⑫although⑬midnight⑭getintoafightwithsb.⑮writesb.aletter=writealettertosb.⑯talkaboutsth.onthephone.⑰find

sb.doing/do

sth掌握重点句型：Whydon’tyoudosth.?能力目标：学会委婉表达自己的建议。情感目标：通过给他人提建议的句型操练，让学生明白生活中遇到困惑时，学会正确交流，交流是架起人与人之间友谊的桥梁。学习过程：感知单（一）了解话题前置作业:背诵下列词汇。①allowv.允许、准许②guessv.猜测；估计③lookthrough快速查看；浏览④wrongadj.有毛病的；错误的⑤What'swrong?哪儿不舒服？怎么了？⑥workout成功的发展；解决⑦hangoutwithsb.和某人闲逛⑧dealn.协议；交易⑨It'snotabigdeal.没什么大不了。⑩seniorhighschool高中⑪explainv.说明；解释['siːnɪə][ɪk'spleɪn]⑫althoughconj.尽管;虽然⑬midnightn.午夜，半夜12点钟adj.半夜的；漆黑的[ɔːl'ðəʊ]⑭getintoafightwithsb.与某人打架⑮writesb.aletter=writealettertosb.给某人写信⑯talkaboutsth.onthephone.打电话讨论某事。⑰find

sb.doing/do

sth发现某人正在做/做过某事(二）初听材料1.小组合作学习：Accordingtotheaidingpaper,learnlanguagepointsfrom1ato2dingroups.根据助学单,组内学习1a-2d语言知识点。Brainstorming（头脑风暴）：Correctmistakes.改错TherearetoomuchHeisn’tenougholdtogotoMissZhaodidn'tallowussmoke.________________Iwenttoschooluntil11:Althoughheiswrong,butit'snotabigWhydidn'tyoutofindhertoplaycomputergames?_______________________2.完成课本听力练习2a,(三）发现疑难____________________________________________________________________内化单（一）详听材料1.完成课本听力练习2b。2.跟读2d录音,回答下列问题。Q1:What'swrongwithKim?___________________________________Q2:DidKim'ssistergivethembacktohim?IsKimstillangry?__________________________Q3:HowdidKimworkouttheproblem?___________________________________互动释疑（疯狂背诵）1.提建议的6种方式：①

Why

don’you

do

sth．？你为什么不……呢？相当于

Why

not

do

sth．？:

Why

don’t

you

talk

to

your

brother？你为什么不和你哥哥谈一谈呢②You

should

do

sth．／

You

could

do

sth．你应该…／你可以:You

could

write

him

a

letter.你可以给他写封信。③

How

about

…？／

What

about

…？……怎么样呢？

:

How

about

going

to

Beijing

for

the

vacation？去北京度假怎么样？

④You’d

better

do

sth．／You’d

better

not

do

sth．你最好做／不做某事。

:

You＇d

better

take

your

mother’s

advice．你最好接受你妈妈的建议。

⑤Shall

I

do

sth．？／

Shall

we

do

sth．？我（们）做……好吗？

:

Shall

we

go

swimming

this

afternoon？今天下午去游泳怎么样？

⑥Le’t’s

do

sth．让我们去做…:Let＇s

take

a

break．让我们休息一下吧

have

to

study

too

much

soI

don’t

get

enough

sleep我要学的东西太多，因此我睡眠不足。

1)

too

much，

too

many，

much

too的区别是什么呢？_____________________________________2)so作连词，“所以，因此”，表因果关系，后跟表结果的句子，不与

because同时使用，类似用法还有

though／although和but。3)enough①作形容词，修饰名词时，位置较灵活，既可放在名词前，也可放在名词后。.enoughtime=timeenough②用作副词，修饰形容词、副词,位于所修饰词之后。.warmenough。

parents

don’t

allow

me

to

hang

out

with

my

friends我父母不允许我和我的朋友们出去闲逛。

allow动词，“允许：准许”，常用于以下短语中：

allow

do

sth允许某人做某事，其被动形式为sb.be

allowed

to

do

sth．某人被允许做某事；

allow

doing

sth．允许做某事。4.

I＇m

really

tired

because

I

studied

until

midnight

last

night我真的很累，因为我昨天晚上一直学习到半夜。

【until】连词，“直到……时”，①用于肯定句时，表示主句的动作一直持续到until短语所表示的时间为止，动词必须是延续性动词：②用于否定句中，常与瞬间动词连用，强调动作直到until后的时间才发生。常用于短语not…

until中，意为“直到……才”。

:

He

kepton

asking

the

questions

until

the

bell

rang．他反复向学生提问，直到铃响。

You

can’t

leaveuntil

your

work

is

finished．在你的工作完成之前，你不能离开。

look

sad，Kim．金，你看起来很伤心。

look连系动词，意为“看上去”，后常接形容词作表语（系表结构）。1ooklike意为“看起米像”，后可接名词（词组）。【类似用法的系动词还有feel,

sound,taste,smell,get,become,turn等。】，I

found

my

sister

looking

through

my

things

yesterday．昨天我发现我妹妹翻了我的东西。

find

sb.doing

sth“发现某人正在做某事”（动作正在进行）；

findsb.dosth.“发现某人做过某事”（强调发现某人做事的全过程）；

find

sb.＋adj．表示“某人处于某种状态中”。Yes，butI’m

still

angry

with

her．是的，但是我仍然很生她的气。angy形容词，“生气的；愤怒的”，常用短语

be／get

angry

with

sb.“生某人的气”，相当于be

mad

at

sb．。（

She

is

angry

with

her

sister＝

She

is

mad

at

her

sister她生她妈妈的气。）（三）归纳总结_______________________________________________________拓展单（一）汇报点拔1.通过抽签的方式确定角色扮演话题。2.结合本节课重点句型，组内充分发挥想象编短剧。What’swrong/thematter…?Whatshouldsb.do…?Sb.should/coulddo….Whydon'tyoudo…?/Whynot