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文档简介
一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真秀丽》教案范文一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真秀丽》优秀教案范文
教学设计
1.学问与技能
〔1〕知道花草也是有生命的,懂得怎样疼惜花草。
〔2〕培育独立观看、得出结论的力气。
2.情感与态度
〔1〕宠爱和同学在一起观看争论,与同学友好相处。
〔2〕宠爱花草树木,能够疼惜花草树木。
3.行为与习惯
养成宠爱观看、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法
依据教材供给的素材确立活动主题,激发探究花草隐秘的兴趣。
教学重难点:
1.重点
〔1〕培育独立观看、得出结论的力气。
〔2〕知道花草也是有生命的,懂得怎样疼惜花草。
2.难点
〔1〕培育独立观看、得出结论的力气。
〔2〕知道花草也是有生命的,懂得怎样疼惜花草。
教学设计:
教学预备
教师预备1.搜集怎样疼惜花草的资料。2.课件。
学生预备1.课前了解身边的花草树木,知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园,了解怎样疼惜花草树木。
教学过程
一、走,看花看草去
1.师:同学们,你们常常去公园吗?有没有看到秀丽的花草树木?
学生答复:我们常常去公园。我们看到公园里有很多秀丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树
2.我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。它们会发芽,会开花,会结果。种子落在地上,又长出的嫩芽21世纪教育网版权全部
师:读完这首诗歌,我们一起来沟通一下都见过哪些草、哪些花?
学生答复:见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花
师:同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!〔教师播放教材第23页图片,学生在教师点拨下说出花草的名字〕
【设计意图:教师从孩子们生疏的花草树木入手.帮助孩子们进一步生疏并生疏自己身边的花草树木,觉察我们的四周有这么多的花花草草。】
二、疼惜花和草
教师呈现课件,内容如下:
公园里的花好秀丽,采一朵带回家吧!
好秀丽的草坪,进去玩会儿吧!
觉察了一盆花,我拿回家吧!
草坪上开满了鲜花,摘一朵吧!
把书包挂到小树枝上,然后就可以在四周玩了!
师:这些做法对吗?
学生分组争论,乐观发言。
师:大家争论好了吗?让我们一一作出推断,欢送同学们尽情发表自己的观点。添加关注绿色圃中小学教育网公众号Lspjyw免费猎取全套资源
〔再次一一呈现课件,引领学生推断这些做法的对错并说出理由。教师鼓舞学生说出不对的地方并订正应当怎样做〕21教育网
教师小结:秀丽的花摘下来就会枯萎,也不能让别人赏识了。同时,我们不能任凭把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。因此,我们应当疼惜花草树木。
〔呈现课件〕师:接下来我们再分组争论一下应当怎样疼惜花草。
提示:给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应准时阻挡;看到小朋友践踏草坪应准时阻挡。〔学生争论并得出结论,全班沟通〕
【设计意图:本环节贴近学生的生活实际,以学生主动观看、争论、得出结论为主,鼓舞学生参与小组争论并乐观阐述自己的观点,培育学生的合作力气和探究力气,极大地促进了学生的自信念和正义感。】
三、花草面前要留神
教师:我们四周有很多的花和草,给我们的生活带来了别样风景,我们和花草在一起的时候难免会受到损害,让我们一起来看看吧。〔呈现教材第25页的图,引导学生逐一开放争论〕
学生依据图开放争论,小组代表发言。
师小结:图一说明有些花草的茎上长有刺,用手触摸的时候要留意观看,以免划破手。
图二说明个别小朋友对花粉过敏,会消逝打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等病症。花粉过敏的小朋友要留意在花开的季节或四周有过敏的花时,戴上口罩。
图三说明还有一些特别的草是有毒的,要多跟爸爸妈妈沟通,也可以多问教师,看看哪些草的叶子有毒,是不能用手采的。
师:知道了这些学问,我们就可以学着种些我们宠爱的花草了!
【设计意图:引导学生联系生活实际,通过观看、争论等方式提高探究力气,从而增加学问量。】
师
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