部编版小学五年级下册语文第六单元习作《神奇的探险之旅》教案

部编版小学五年级下册语文第六单元习作：《神奇的探险之旅》教案

【习作目标】

1.思维拓展，从话题入手，生发多个写作角度。

2.语言训练，在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。

3.素材运用，从日常经历、阅读积累中寻找素材，并进行有效运用。

【习作难点】

可以写成记叙文又可以写成表达观点的议论文，所以将思维的拓展训练,引导其生发多个写作角度作为重点，通过广泛的互动交流，思维向纵深发展。在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。

【习作要诀】

(一)创设情景，阅读交流。

在前面的语文阅读活动中，我们了解了大量的探险故事，充实了头脑，增长了知识，现在大家将自己阅读中感悟最深的名言、印象最深的人物和情节讲给大家听。

如：鲁滨逊让我们理解了信念;斯科特使我们心生敬畏;余纯顺让我们流泪满面;哥伦布带给我们的是精神的振奋曾经这些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心!今天我们就要将自己的感悟从笔尖流淌，一起进入我们今天的作文训练。

(二)投示要求，导入新课。

以"探险'为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动、有意思。

(三)理解话题，指导审题。

(对话题的正确理解是写好作文的前提)

1.理解话题"探险'

怎样的活动是探险?

到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。

2."探险'与"冒险'有怎样的联系与区别?

区别①探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。(探险是过程，也是目的，是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之迷)冒险：不顾危险地进行某项活动。(通过冒险行为来达到预定目的。)

区别②探险是有着充足准备的，是考察和研究的过程，是人类认识自然、探索世界的一种方式，也是挑战自我智能与体能的方式;冒险是在某一具体情境中不得以而为之或应急的行为。

区别③冒险并非是探险，但凡是探险都具有一定的冒险性

(四)明确角度，分类指导。

(每一类指导力求均体现两个方面：写什么，怎样写)

【习作指导】

1.探险只是探险家才拥有的一次经历吗?

对同学们来讲，一次对未知世界的勇敢闯入，就应该属于探险。你有过这样的经历吗?

2.交流中指导细节描写和环境描写

写记叙文，做到内容具体;同时还有这样的要求：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。为此，将记叙中的细节描写和环境描写作为训练重点。

立足于一个"探'字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作)，突现人物不同寻常的活动。

立足于一个"险'字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的原因。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。

3.片段尝试表达

(古人云："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。'因此作文教学应落实到学生的动笔上，通过点的训练，即某种写作技巧的专项训练逐步提高综合的写作能力。)

4.新思导引：记叙文写作除了写实外，还可以写成想象类的。

比如幻想类写成童话故事小鸭历险记初探神秘岛奇异的探险之旅

【写作思考】

1.思考：如果想以"探险'为话题，写一篇表达自己观点的文章应该怎么去写呢?

讲授：立足于一个"理'字，表达某种观点，围绕这个观点，举出一些例子，讲述一些道理，着重论述"为什么'这个观点是对的。

2.示例：

探险活动的利与弊

思路导引：表明观点(探险活动利大于弊)阐述理由(典型事例，相关名言、数据等等)得出结论

3.像这样的文章，我们可以拟这样的题目：

话说探险探险利弊谈探险活动之我见

4.你还可以围绕怎样的选题来表达怎样的观点?

A可以对某一传奇人物、探险壮举进行讴歌或评价

B评说人类探险的是非功过

5.新思导引：写一篇读后感也很好的写作途径。

把英雄故事和你的生活经历、感受相结合来写，这样就是一篇读后感。但是要想把读后感写好，很重要的一点就是要避免空洞的议论，这就需要你抓住"感点'你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神，它可以是一些细节动作、心理、眼神、微笑，或是一个小小的事件。(在这里，体现作文训练的两个层次的第二个阶段，即面的训练，即各种写作技巧的综合运用训练，同时也反馈教师指导的效果。)

范文一：一次难忘的探险之旅

第一次攀登是在十五岁。正值青春年少，风华正茂，四位同村伙伴相约，初探梅峰。

初生牛犊不怕虎，我们一路小跑，一鼓作气登上了山顶。站在最高峰，群山俯首，白云齐肩，俯瞰大地，飞云江如丝如带，一种成长的豪情升腾在心头，对未来充满着无限的希冀与梦想。

而当我们来到山后一处平坦的山坡时，这时候，年轻人的好奇心驱使我们对山坡西面的山沟发生了兴趣。一片天然的草坪斜斜地延伸下去，偶尔还有几只不知哪家养的羊在悠闲自得地吃着草，草坪的尽头是一条小溪，蜿蜒地穿入山谷间的密林深处，不见了。小溪到底通向哪里?不知是谁说了一句"有溪必有路'，我们一致决定去探个究竟。大家顺着溪流慢慢地下去，两旁没有路，只能依着溪中的大石头往下跳，虽然辛苦，但是沿途一路好风光，我们都兴致勃勃。

一番艰苦的跋涉，我们总算到了溪流的尽头，但是大家全都傻了眼。溪流变成了一条飞奔的瀑布，雷霆万钧，落差几百米。绝境!真正的绝境!两旁是壁立的高山，连飞鸟都难以逾越，回头望望，出发地的山坡就好像横在天上。真正考验我们的时刻到来了!回去?已是不大可能，溪水太深，水中的大石头又有一定的落差，下往上跳绝对危险。我们经过分析，唯一胜算较大的是翻越南面(家乡方向)的这座大山。但是这又谈何容易，山体几乎垂直，山上又长满全是刺的荆棘。但