2023学年完整版七年级上册Unit4Where'smyschoolbagUNIT4Wher

Unit4.Where’smyschoolbag? SectionA(1a-1c)吴文森初级中学唐娜课型：听说课话题：房间里的物品文本分析：Unit4SectionA(1a-1c)的主要内容是引入话题，引导学生学习描述物品的位置，通过寻找物品的活动，使学生正确使用句型：Where’s/whereare...?It’s/Theyarein/on/under...和方位介词in.on.under.Activity1a.视觉输入.通过主题图导入话题语境2学习新词：table.bed.bookcase.sofa.chair.where.under.onActivity1b:.听力感知.通过听力感知目标句型在真实情景中的运用。Activity1c:控制性练习+综合运用。运用目标句型Where’s/whereare...?It’s/Theyarein/on/under...和方位介词in.on.under谈论房间里的物品位置。各环节之间的练习：话题导入——听力输入——语言输出学情分析：授课对象处于七年级上册阶段，学生对英语学习尚处于摸索和兴趣较浓厚时期。在第三单元他们已经学习了教室里的物品。能谈论一些简单的室内物品，对名词单复数具备初步感知，为本节课表达物品在空间上的位置和名词单复数做了铺垫。教学目标通过本节课的学习，学生能够：看图释义，进入话题语境.2..学习并运用10个新词,掌握方位介词in.on.under的正确使用.3.感知本课目标语在听说中的正确使用。4.以对话形式谈论1b听力内容和主题图。5.运用目标句型Where’s/whereare...?It’s/Theyarein/on/under...谈论物品位置。六．教学重点：运用目标句型Where’s/whereare...?It’s/Theyarein/on/under...和方位介词in.on.under谈论物品位置。七．教学难点：名词单复数2.代词it和they3.主谓一致八．教学模式设计学习并巩固新词情景设置，谈论主题图通过听力理解.操练目标句型和方位介词半控制性.综合运用目标句型教学资源：教材.多媒体课件授课时间：40分钟教学过程：Step1.Leadinnewwords2.Game:doandsayStep2:1ascenesettingPicturetalk:Whoarethey?Whatcanyousee?Matchandcheckwordsin1a.Step3:1bPre-listeningLearnandpracticethetargetlanguage:Where’s...?It’sin/on/under...(Pair-work)Learnandpracticethetargetlanguage:whereare...?Theyarein/on/under...(pair-work)while-listeningListenandfinish1bListenandfillintheblanks.post-listeningReadafterthetape.Underlinethetargetlanguageandmakeconclusions.Step4:1c1)Practicetheconversationin1awithpartners((pair-work)2)Makingconversationsbylookingatthepicturein1a.(Group-work)Step5:Summary&HomeworkTheBlackboardDesignUnit4Unit4.Where’smyschoolbag?Secti