2023学年完整版七年级上册Unit7HowmucharethesesocksUnit

Unit7Howmucharethesesocks?Period1SectionA(1a-1c)学情分析本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，而且之前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。SectionA在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈论物品及其颜色的同时，掌握用howmuch…句型来询问价格，学会感谢他人。同时让学生能够利用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。教学内容(1)掌握表示服装的词汇：socks,sweater,trousers,jacket,skirt,dollar(2)掌握如何询问物品价格的句型：①Howmuchis...?--It’s...②Howmuchare...?--Theyare...教学目标1.掌握单词及短语。2.能够运用以下句型进行交际：-HowmuchisthisT-shirt?-It’ssevendollars.-Howmucharethesesocks?-They’retwodollars.3.学习一些服装的英文名称。4.知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。教学重难点教学重点：让学生学会谈论衣物，并在活动中运用单词：socks,sweater,trousers,jacket,skirt,dollar；句型:(1)、HowmuchisthisT-shirt?(2)、Howmucharethesesocks?教学难点：我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价格确定为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片等给学生提供非常直观的感性认识.通过真实的情景激发学生的兴趣，反复练习加深印象，再循环记忆达到最终目标。五．教学方法本节课采用了讲授法、讨论法和练习法。让学生们在老师讲授的过程中能够主动去吸收，通过不断地讨论和练习，培养学生的口语表达能力和解决问题能力。六．课时本课是第七单元的SectionA部分的第一个课时。七．教学准备教科书；电脑；PPT八．教学过程1.导入（Lead-in）Wouldyouwanttobehandsomeorbeautiful?Howdoyoutobehandsomeandbeautiful?–Tobuysomebeautifulclothes.为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。2.呈现(Presentation)（1）通过出示bag,hat,T-shirt,shoes这些实物的图片，采用以下这些句型①Whatis∕arethis∕these?②Whatcolorisit?③howmanysweaters/shoes/skirtsarethere?来复习这些已学过的单词。（2）通过PPT展示socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片，教授新单词。（3）选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型Howmuchisthissweater?和Howmucharethesesocks?强调“is”，“are”“dollar”的用法。（4）游戏:通过PPT继续学习新单词shorts、trousers、jacket、skirt，并且让学生扮演顾客进行购物练习。（5）小组活动：练习所学的新单词及新句型，老师巡视指导，强调dollar的用法。3.搭配（Matchthewordswiththethingsithepicture）：1a4.听力（Listening）：1b（1）让学生单纯的听听力。（2）听并且完成相关任务。（3）学生自行检查答案。（4）老师带领同学检查答案。（5）老师让同学们对听力材料进行角色扮演，既练习了他们的口语，也加强了他们对词汇和句型的理解和记忆。5.练习（practice）:1c同学们与自己的同伴练习对话，然后自己再去编写新的对话，这样一来更加深了同学们对本节课句型的运用。6.智力时间（Quiztime）老师在屏幕上展现出练习题让同学们去完成，之后老师再进行纠正误，通过练习了解同学们对这堂课掌握了多少，也是为下节课的做铺垫。7.总结（Summary）（1）一些服装衣服的英文名称。（2）怎么样去询问物品的价格以及相关回答。8.作业（Homework）(1)仿照1c写两个对话，注意单复数的区别。（2）完成练习册上的相关习题。(3)复习今天所学的内容，并预习下章节的内容。板书设计（Blackboard）Unit7Howmucharethesesocks?-----HowmuchisthisT-shirt?-----Itissevendollars.-----Howmucharethesesocks?-----Theyaretwodollars.课堂总结本节课我主要是利用图片和多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型，并且谈论服装、学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。让同学们能够在“玩中学，学中乐”。而且通过这样发挥学生们的主体作用，让学生主动去探索、总结，而不是一昧地被动接受，那样只会事倍功半。十一.课后反思今天整堂课上下来感觉没有理想中的好，有点小原因是自己身体不适造成的，不过同学们的热情还是很高涨的，这让我很欣慰。整堂课下来，我觉得在时间掌握这一点上做得还不够好，可能有的部分会显得很拖拉；其次就是我说话的语速过快，可能会导致同学们没能快速抓到我想要表达的意思，就可能会有点尴尬，所以之后我会多多注意。接着在呈现句型之前，因为我想复习一下之前学过的1-9的基数词，所以我问了同学们一个问题“Howmanyshoes/sweaters...arethere?”因为之前没有学过，所以同学们的