机械运动和力部分(第2课时)

10/10二、 常见的力（第2课时）课前预习·重温课本浙教版第二册第二章第二节P55-70、P76-78·知识梳理1、力（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是，力的国际单位是。（2）力的两个作用效果①可以改变物体的。②可以改变物体的。（3）影响力的作用效果的三个要素：、和。（4）表示力的两种方法：力的图示和。（5）力的测量——弹簧测力计2、常见的力重力弹力摩擦力产生原因地心的吸引物体反抗形变物体间相对运动大小因素G=mg压力、接触面的粗糙程度方向竖直向下与物体相对运动方向相反3、平衡力（1）物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或状态，这两个力就相互平衡。这两个力叫做平衡力。 （2）二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小，方向，并且在，这两个力就彼此平衡。典型例题例题1：（2007浙江金华）人在湖水中用桨划船时,使船前进的力是()A.人对船的推力B.桨对水的推力C.水直接对船的推力D.水对桨的推力[解析]此题考查的是力的相互作用。用桨划船，桨与水之间相互作用，使船前进的力是水对桨的推力。应选（D）例题2：：（04玉林市）如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是()。[解析]此题考查的是二力平衡的条件。判断物体平衡要依据二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。物体受到平衡力作用，一定处于平衡状态。因此选（A）例题3：：（05四川省）图4中的（a）、（b）、（c）三图分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出的初步结论是：。。知识点。什么是力：力是物体对物体。知识点。什么是力：力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。力的单位是：牛顿(简称：牛)，1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。实验室测力的工具是：弹簧秤（是测力计的一种）弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。弹簧秤的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的量程。课堂反馈考点要求1：知道生活中常见的力（重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义考点要求1-1：描述力是物体对物体的作用（A）A1、(2005温州)如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退。这一现象说明。A2、(04北京丰台区)某同学用脚踢了一下足球，自己的脚却感到很疼，这个现象说明物体间力的作用是___________的。考点点拨：物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。考点要求1-2：知道力的单位,解释力的作用效果（A）A3、(02黑龙江)在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的_____,后者主要改变了运动员的_________.A4、(05上海市)图中（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图___主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_______主要表示力能使物体发生形变。[均选填"（a）"或"（b）"]考点点拨：力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。考点要求1-3：说明重力的概念,知道重力的方向,会应用公式G=mg进行有关的计算（A）A5、建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直,这是利用了______________的性质.A6、(01北京朝阳区)向下抛出质量为5千克的物体,它所受到的重力是______牛.考点点拨：重力的方向总是竖直向下的。物体的重力跟它的质量成正比。已知质量，计算重力的公式是G=mg。其中g=9.8牛/千克。考点要求1-4：说明增大摩擦和减小摩擦的方法（A）。知识点。力的三要素是：力的大小、方向、作用点。知识点。力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。重力 （1）地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。重力的施力物是地球。 （2）重力的方向总是竖直向下的。 （3）重心：重力的作用点，叫做重心。 （4）物体的重力跟它的质量成正比。已知质量，计算重力的公式是G=mg。其中g=9.8牛/千克。它表示质量是1千克的物体，受到的重力为9.8摩擦力 （1）滑动摩擦和滚动摩擦。 （2）滑动摩擦力及决定滑动摩擦力大小的因素。A.缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B.自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦C.鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D.用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦Ｂ8、（04福州）在图9所示的方法中，属于增大摩擦的是（）考点点拨：增大有益的、减小有害的摩擦的方法：增大压力、增加接触面粗糙程度，可增大有益的摩擦。使两个互相接触的摩擦面彼此离开如加气垫、加润滑剂，或变滑动为滚动，可减小有害的摩擦。考点要求2：会用弹簧测力计测量力的大小,会画力的示意图（B）考点要求2-1：会用弹簧测力计测量力的大小（A）B9、(04北京朝阳区)如下左图所示，弹簧测力计测量范围是______，指针所示被测物重是_______N．B10、(2OO5南京市)如下右图所示，弹簧测力计所测物体的重力为N．考点点拨：弹簧秤（是测力计的一种），弹簧秤的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)测量力时不能超过弹簧秤的量程。。知识点。 两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小跟压力、接触面的粗糙程度有关。它的方向总是跟物体的相对运动的方向相反。 （3。知识点。 两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小跟压力、接触面的粗糙程度有关。它的方向总是跟物体的相对运动的方向相反。 （3）增大有益的、减小有害的摩擦的方法： 增大压力、增加接触面粗糙程度，可增大有益的摩擦。使两个互相接触的摩擦面彼此离开如加气垫、加润滑剂，或变滑动为滚动，可减小有害的摩擦。二力平衡的条件。 ①条件： 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时合力为零。Ｂ11、(2005德阳市)如图甲为一只正在飞行的鹰，画出其所受重力的示意图。Ｂ12、（04广州课程标准）如图1所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重为300N的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。考点点拨：力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素.力的示意图是粗略的体现力的三要素。考点要求3：理解二力平衡的条件，知道力是物体运动状态变化的原因考点要求3-1：描述二力平衡的概念，理解二力平衡的条件（A）A13、静止放在水平桌面上的字典，受到的作用力有（）A、重力、桌面对字典的支持力B、重力、字典对桌面的压力C、桌面对字典的支持力、书对桌面的压力D、重力、桌面对字典的支持力、书对桌面的压力A14、如图所示，人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B、绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力考点点拨：二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。考点要求3-2：应用二力平衡条件解释有关问题（B）B15、(2006年无锡市)体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（）A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大B16、（2007常德市）如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。则F。知识点。 ②应用： 物体受到平衡力作用，一定处于平衡状态。 。知识点。 ②应用： 物体受到平衡力作用，一定处于平衡状态。 物体处于平衡状态，一定受到平衡力的作用。根据二力平衡条件，已知一个力，就可以求出另一个力的大小和方向。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②改变物体的形状。（1）物体运动状态的改变：物体速度大小和运动方向的改变，都叫做物体运动状态的改变。（2）力可以改变物体的运动状态。根据惯性定律，物体不受外力作用时，可以保持匀速直线运动。说明物体运动不需要力，力不是物体运动的原因。但物体运动状态改变，必须有力的作用，所以力是改变物体运动状态的原因。v乙v丙甲乙丙F甲Fv乙v丙甲乙丙F甲F乙F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F乙＞F甲＞F丙D．F丙＞F甲＞F乙考点要求3-3：根据物体的受力情况、解释物体运动状态变化的原因（B）Ｂ17、（04连云港）如图所示，跳伞运动员在匀速下降的过程中，关于运动员的受力情况说法正确的是（）A．运动员受到向下的力略大于他受到向上的力B．运动员受到向下的力略小于他受到向上的力C．运动员受到向下的力等于他受到向上的力D．运动员受到的合力方向竖直向下B18、（04重庆）如图1所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）A．小孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力C．小孩对车的推力小于车受到的阻力D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定考点点拨：物体处于平衡状态，一定受到平衡力的作用。物体受到平衡力作用，一定处于平衡状态。二力平衡时合力为零，运动状态不改变。课后巩固A1、(05河北课改区)下列说法中正确的一组是（）①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动。A.①②B.①③C.②③D.③④A2、(04湖南郴州)下列关于力的说法中，错误的是（）A.人推车时，人也受到车给人的推力B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态A3、(05四川成都)关于弹簧测力计,下列说法正确的是()A.在月球上,不可能用弹簧测力计测出力的大小B.弹簧测力计上的字母"N"用来表示它的型号C.测量时,要让弹簧与外壳间没有摩擦D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kgA4、关于重力下列说法中正确的是()A.物体所受重力的大小可以用天平直接测量B.重力的施力物体是地球C.国际上通用的重力的单位是kgD.重力的方向总是垂直于地面A5、(04长春)一个中学生的体重最接近（）A．5NB．50NC．500ND．5000NA6、(05天津市)物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有()A.重力和支持力B.重力、支持力和下滑力C.重力、下滑力和摩擦力D.重力和下滑力A7、（04海淀区）（实验题）测量滑动摩擦力大小时，用弹簧测力计拉致力木块在水平面上匀速滑动，如图所示，此时弹簧测力计的示数是_____牛。A8、(04北京)运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用A9、(05哈尔滨市)宇航员预计在即将升人太空的"神舟六号"飞船实验舱内做一系列科学实验。下列实验操作不能在太空中进行的是()。知识点。知识点。（3）运动和力的关系。当物体不受外力或所受合力为零时，物体运动状态不变。而当物体所受合力不为零时，物体的运动状态将改变。。成长记录。1．错题记录：C.凸透镜成像实验D.阿基米德原理实验A10、（04湖北黄冈）下列做法中属于增大摩擦的是（）A．锁生锈不好开时，可将少量食油注入锁孔就易打开B．拉链不好拉时，可在拉链上抹一点石蜡，就好拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易搬动D．冬天马路上结冰，可在冰面上撒些细沙，就更安全A11、（04江西南昌）电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相平衡的力是：（）A．电灯对电线的拉力； B．电线对天花板的拉力；C．电线对电灯的拉力； D．天花板对电线的拉力.A12、（04山东青岛）关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是（）A．给摩擦面加润滑油B．减小摩擦面间的压力C．使摩擦面脱离接触D．变滑动为滚动A13、（04西宁）运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的是（）A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用C．点火后火箭升空时，只受重力作用D．点火后火箭升空时，只受向上推力的作用A14、（04南京）如图２所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（）A．物体所受拉力和重力是一对平衡力B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D．桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力A15、(04吉林)在图中，正确表示压力的是（）A16、（04海淀区）有些饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹，整理这些条纹的目的是_____________.B17、(04无锡)下左图虚线表示某个铅球在空中飞行的路线。若铅球的质量为5kg，则它所受的重力是________N。请画出铅球在图示位置时所受重力的示意图。（g=10N/kg）B18、(04南京)如下中图所示，用细绳将重为12N的均匀实心球挂在墙上，在图中用力的图示画出此球所受重力。B19、(05自贡市)重力为4N的小球用细线悬挂在天花板下，如下右图所示，请画出小球所受重力的示意图．2．学习感悟：2．学习感悟：B20、(02昆明市)某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,实验记录如下表:(1)在实验过程中,需要的测量工具有_________和_________；(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值；(3)分析表中实验数据,得出的结论是:____________________.B21、小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,记录了如下实验数据:(1)分析实验数据,你可以得出的结论是__________________;(2)该研究在实际中的应用是______________________;(3)分析实验数据,你能对使用弹簧测力计提出一点合理化建议吗?B22、体育课上,只见小刚用力将铅球斜上方推了出去在空中运动了一段弧线后落到地面,地面被砸了一个坑,如图所示.在这个过程的各个阶段,都体现了力的作用效果.(1)铅球受到小刚的推力作用后,其运动状态发生了改变,由______________变为_____________.(2)铅球脱离手后,不沿斜向直线运动,轨迹向下弯曲,这是因为___________________;(3)铅球以某个速度砸向地面,最后处于静止,这是因为_______________;球落地时,地面被砸了一个凹陷的坑,这是因为_________________________.综合训练1、（05福州市）将重为4N的物体A浸没在水中，如图4甲所示，弹簧测力计示数是________N，物体A受到的浮力是______N。比较图4甲、乙可知，物体浸没在水中不同深度，受到浮力F浮甲_____F浮乙，比较两种情况下物体A的上表面受到水的压强p甲____p乙（均选填“＞”、“＜”或“＝”）。2、如图所示，A物体的质量为2kg，在水平拉力F的作用下，以0.5m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，此时拉力F＝1.5N。求：（1）物体A与地面间的摩擦力是多少牛？（2）在2秒钟内拉力F所做的功是多少焦？AFAF3、李明同学经常骑自行车上学，他从家骑车到学校的路程为3.6千米。某一天早晨，李明同学上学前称得人与书包总重为600牛顿，自行车重为300牛顿，7点30分他从家里出发，以6米/秒的速度匀速骑车到学校，在骑车过程中受到的阻力恒为50牛顿。求：⑴通过计算可知李明同学几点钟到学校？⑵李明在骑车过程中，自行车两个车轮与路面接触的总面积为0.003米2，在此过程中自行车对路面的压强为多少帕斯卡？⑶从家骑车到学校的过程中，李明克服阻力做功为多少焦耳？功率为多少瓦特？参考答案课前预习1、（1）、相互的，牛顿（N）（2）、运动状态；形状（3）力的大小、方向、作用力（4）力的示意图2、形变大小，与形变方向相反3、（1）匀速直线运动（2）相等，相反，同一条直线上课堂反馈eq\o\ac(○,1)、力的作用是相互的eq\o\ac(○,2)、C相互eq\o\ac(○,3)、形变、运动状态eq\o\ac(○,4)、(b);（a）eq\o\ac(○,5)、重力的方向是竖直向下eq\o\ac(○,6)、49eq\o\ac(○,7)、Deq\o\ac(○,8)、Aeq\o\ac(○,9)0-5N、1.6eq\o\ac(○,10)、3.6Neq\o\ac(○,11)