《ai-ei-ui》课件-部编版课件28

ɑieiuiɑieiui1学会“ɑi、ei、ui”这3个复韵母及其4个声调，读准音，认清形，正确书写。学习目标12能正确拼读声母与“ɑi、ei、ui”组成的音节，正确书写音节。3会认4个生字。会读儿歌，体会小白兔的可爱。学会“ɑi、ei、ui”这3个复韵母及其4个声调，读准音，认2会认的字生字学习会认的字生字学习3

读准“白”的音，读出欢快的语气。“耳朵”“尾巴”后面稍稍停顿，“长”和“小”重读，“朵”和“巴”读轻声。“三瓣”和“胡子”后面稍停顿。“一动一动”后面稍停顿，“总”重读。朗读指导读准“白”的音，读出欢快的语气。“耳朵”“尾巴”后面4课文朗读点击即可播放课文朗读点击即可播放5学习“ɑi”发音要领：先发ɑ音，舌头往上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。顺口溜：我比姐姐矮ɑiɑiɑi。课文解读学习“ɑi”发音要领：先发ɑ音，舌头往上升，嘴慢慢闭合，快6读一读ǎi高矮hái孩子āi挨着ài我爱家乡读一读7我会写我会写8学习“ei”整体感知发音要领：先发e音，再向“i”滑动，舌位较e靠前，发音更响一些。顺口溜：斧头砍树eieiei。学习“ei”整体感知发音要领：先发e音，再向“i”滑9读一读hēi黑白měi美丽nèi内外běi那是北斗星。读一读10我会写我会写11学习“ui”整体感知发音要领：是u和ei结合的省写式。先发u音，再发ei，口型由圆到扁。顺口溜：一条围巾uiuiui。学习“ui”整体感知发音要领：是u和ei结合的省写式12读一读huí回家tuī推车guī乌龟huì我会唱儿歌。读一读13我会写我会写14双拼音节ɑidtnldɑitɑinɑilɑi双拼音节ɑidtnldɑitɑinɑilɑi15《ai-ei-ui》课件--部编版课件2816台灯tái台tái17eibpmfbeipeimeifeieibpmfbeipeimeifei18《ai-ei-ui》课件--部编版课件2819bēizi杯子bēizi20梅花méiméi21飞机

fēi

飞机fēi22uizhchshrzhuichuishuiruiuizhchshrzhuichuishuirui23《ai-ei-ui》课件--部编版课件2824睡觉shuìshuì25chuī吹泡泡chuī吹泡泡26看图说话小妹妹，有礼貌，看到奶奶忙问好。奶奶高兴得抿(mǐn)嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥乐陶(táo)陶。看图说话小妹妹，有礼貌，看到奶奶忙问好。奶奶高兴得抿27儿歌的主要内容是什么？儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。儿歌的主要内容是什么？28

儿歌的音节中含有本课学习的复韵母的字有哪些？“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在(zài)”这4个字的音节中含有本课学习的复韵母。儿歌的音节中含有本课学习29

反义词是指意思相反或相对的词语。本课中“小、白、长”的反义词分别是什么？

大、黑、短。反义词是指意思相反或相对301.ABAB式词语讨论讨论商量商量比试比试清醒清醒研究研究练习练习打扫打扫批评批评比划比划拓展延伸1.ABAB式词语拓展延伸312.和ɑi、ui相关的儿歌不倒(dǎo)翁(wēnɡ)说你呆(dāi)，你不呆，长着胡子像小孩。推(tuī)一推，歪(wāi)一歪，倒下去又站起来。2.和ɑi、ui相关的儿歌32课堂小结课堂小结33《ai-ei-ui》课件--部编版课件2834谢谢观看谢谢观看351课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再36ɑieiuiɑieiui37学会“ɑi、ei、ui”这3个复韵母及其4个声调，读准音，认清形，正确书写。学习目标12能正确拼读声母与“ɑi、ei、ui”组成的音节，正确书写音节。3会认4个生字。会读儿歌，体会小白兔的可爱。学会“ɑi、ei、ui”这3个复韵母及其4个声调，读准音，认38会认的字生字学习会认的字生字学习39

读准“白”的音，读出欢快的语气。“耳朵”“尾巴”后面稍稍停顿，“长”和“小”重读，“朵”和“巴”读轻声。“三瓣”和“胡子”后面稍停顿。“一动一动”后面稍停顿，“总”重读。朗读指导读准“白”的音，读出欢快的语气。“耳朵”“尾巴”后面40课文朗读点击即可播放课文朗读点击即可播放41学习“ɑi”发音要领：先发ɑ音，舌头往上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。顺口溜：我比姐姐矮ɑiɑiɑi。课文解读学习“ɑi”发音要领：先发ɑ音，舌头往上升，嘴慢慢闭合，快42读一读ǎi高矮hái孩子āi挨着ài我爱家乡读一读43我会写我会写44学习“ei”整体感知发音要领：先发e音，再向“i”滑动，舌位较e靠前，发音更响一些。顺口溜：斧头砍树eieiei。学习“ei”整体感知发音要领：先发e音，再向“i”滑45读一读hēi黑白měi美丽nèi内外běi那是北斗星。读一读46我会写我会写47学习“ui”整体感知发音要领：是u和ei结合的省写式。先发u音，再发ei，口型由圆到扁。顺口溜：一条围巾uiuiui。学习“ui”整体感知发音要领：是u和ei结合的省写式48读一读huí回家tuī推车guī乌龟huì我会唱儿歌。读一读49我会写我会写50双拼音节ɑidtnldɑitɑinɑilɑi双拼音节ɑidtnldɑitɑinɑilɑi51《ai-ei-ui》课件--部编版课件2852台灯tái台tái53eibpmfbeipeimeifeieibpmfbeipeimeifei54《ai-ei-ui》课件--部编版课件2855bēizi杯子bēizi56梅花méiméi57飞机

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飞机fēi58uizhchshrzhuichuishuiruiuizhchshrzhuichuishuirui59《ai-ei-ui》课件--部编版课件2860睡觉shuìshuì61chuī吹泡泡chuī吹泡泡62看图说话小妹妹，有礼貌，看到奶奶忙问好。奶奶高兴得抿(mǐn)嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥乐陶(táo)陶。看图说话小妹妹，有礼貌，看到奶奶忙问好。奶奶高兴得抿63儿歌的主要内容是什么？儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。儿歌的主要内容是什么？64

儿歌的音节中含有本课学习的复韵母的字有哪些？“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在(zài)”这4个字的音节中含有本课学习的复韵母。儿歌的音节中含有本课学习65

反义词是指意思相反或相对的词语。本课中“小、白、长”的反义词分别是什么？

大、黑、短。反义词是指意思相反或相对661.ABAB式词语讨论讨论商量商量比试比试清醒清醒研究研究练习练习打扫打扫批评批评比划比划拓展延伸1.ABAB式词语拓展延伸672.和ɑi、ui相关的儿歌不倒(dǎo)翁(wēnɡ)说你呆(dāi)，你不呆，长着胡子像小孩。推(tuī)一推，歪(wāi)一歪，倒下去又站起来。2.和ɑi、ui相关的儿歌68课堂小结课堂小结69《ai-ei-ui》课件--部编版课件2870谢谢观看谢谢观看711课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要