科学发现的逻辑课件

第三章科学发现的逻辑

——科学思维

一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。——恩格斯第三章科学发现的逻辑

——科学思维一1至理名言如何思维比思维什么更为重要。

——歌德

重要的不是获得知识，而是发展思维的能力。

——劳厄至理名言如何思维比思维什么更为重2一、科学抽象1、科学抽象及其一般进程

抽象（abstraction）—分离、排除、抽出。（1）界定—思维中透过现象抽取事物本质的认识过程和方法F=maE=mc2（2）进程

“三个阶段两次飞跃”

感性具体—抽象规定—思维具体一、科学抽象1、科学抽象及其一般进程32、意义使事物的本质和规律以比较简单的形式表现出来，使问题的处理大大简化而又不发生大的偏差。

如果事物的表现形式和事物的本质合而为一，一切科学就成为多余的了。——马克思

（1）鉴别真假（2）区分主次（3）识别基础和派生属性

科学发现的逻辑课件43、科学概念——反映事物本质属性的思维形式内涵—对象的共同属性在概念中的反映（病原体）外延—对象所包括的范围（细菌、支原体、病毒----）

科学发现的逻辑课件5（1）逻辑特征

可确定性—确定的涵义、应用范围、逻辑关系和地位可检验性—能导出可由实验直接或间接检验的命题可变动性—内涵和外延随科学实践的变化而变化（1）逻辑特征6（2）爱因斯坦的概念方法论

恩斯特·马赫（ErnstMach)意义实现了科学发现的工具变革（推理概念）确立了概念作为科学发现工具的方法论地位（2）爱因斯坦的概念方法论实现了科学发现的工具变革7内容

科学发现是概念的运动科学认识的发展是在形成新概念和发展旧概念中形成的概念是“思维的自由创造”科学革命就是科学基础概念的变革内容科学发现是概念的运动8

为了科学，必须反反复复地批判这些基础概念。——爱因斯坦为了科学，必须反反复复地批判这些基础概念。9

4、理想化方法（1）思想模型和理想模型思想模型—为了便于研究，把原型纯化为一种高度抽象化了的思想客体。

（原子结构模型、DNA双螺旋结构模型）理想模型—既具有高度抽象性又具有某种极限特征的思想客体。（理想刚体、流体、气体，理想溶液，）4、理想化方法10（2）理想实验

—在头脑中进行的假想

的实验特点——假想性类型功能——发现、反驳滚球实验——惯性定律

追光实验——光速不变原理

升降机实验——等效原理（2）理想实验—在头脑中进行的假想的实验11科学发现的逻辑课件12科学发现的逻辑课件13二、临床思维

——诊断过程中对就医者所患疾病作出结论的思维过程（诊断思维）1、临床思维基本思想的历史演变（1）局部定位思想——以局部组织结构的定位性为基础来判断病变在解剖学上的特异性（肺结核）二、临床思维——诊断过程中对就医者所患疾病作出结14形成

十七世纪西登纳姆实体

十八世纪莫干尼（病灶）器官病理学十九世纪微耳和细胞病理学

合理性认识往往是从局部开始的局部病变常常是决定整个病程的主要方面形成15局限性

忽视了机体的统一整体性不能充分地把握疾病过程难以全面认识疾病的内容和本质局限性16（2）特异性病因观念

——把疾病的发生归结为病因学动因(特异性致病因素——疾病)

形成—菌源说（巴斯德）合理性—

病原微生物常常是发病的一个必要条件。病原微生物对病程特点、范围和程度有显著影响。（2）特异性病因观念——把疾病的发生归结为病因学动因17局限性忽视机体自身的作用，把机体看成完全是被动的。不能解释疾病发生和表现的多样性。（3）趋势

局部定位整体把握疾病

特异病因致病因素与机体因素结合认识疾病局限性18三要求早期诊断个体化诊断综合性诊断三要求早期诊断192、临床诊断思维的特点（1）相对性临床资料的相对性实验室资料的相对性主体经验的相对性2、临床诊断思维的特点（1）相对性20。。。。。。

世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治；及治病三年，乃知天下无方可用。——孙思邈。。。。。。

21（2）个体性疾病表现的个体性诊断的个体性治疗的个体性（2）个体性22。

（3）概然性

临床资料的不完备性病程的个体特异性诊断逻辑方法的不确定性治疗决策中的不确定因素（4）选择性诊断思维方向上的选择性思维简化原则中的选择性。

（3）概然性23中医临床思维的特点（1）形象性（2）系统性（3）整体性（4）动态性（5）模糊性中医临床思维的特点（1）形象性243、临床诊断思维原则诊断——通常指医生对患者所患疾病所作出的结论或认定。（1）有病与无病（2）器质与功能（3）一元与多元（4）常见病与少见病（5）原发病与继发病3、临床诊断思维原则诊断——通常指医生对患者所患疾病所作出的25（4）常见病与少见病

“小概率事件实际不可能性原理”

“小概率事件大数量必然性原理”

（4）常见病与少见病264、诊断思维与形式逻辑规律（1）形式逻辑规律同一律——A是A（如果A，那么A）。不矛盾律——A不是非A。排中律——或A，或非A。充足理由律——A真、因为B真，且B可推出A。（2）形式逻辑对诊断思维的要求诊断思维要有确定性确定的诊断要有充足理由

4、诊断思维与形式逻辑规律（1）形式逻辑规律275、诊断与辩证思维

业务知识33%

思维方法36%工作责任心16%病史采集15%误诊因素组成示意图

5、诊断与辩证思维28误诊思维方法主要表现主观臆断：20。2%只重现象：17。4%缺乏全面具体分析：12%迷信仪器：9。8%只重局部：7。8%思路狭窄：7。7%只重常见病：6。1%忽视非典型性：4。1%缺乏发展眼光：3。1%只抓主要症状：3。1%其它：8。7%误诊思维方法主要表现主观臆断：29（1）确定性与灵活性相统一（2）个性与共性相统一（3）一般与特殊相统一（4）历史与逻辑相统一（5）形象与抽象相统一科学发现的逻辑课件30“医者意也”如对敌之将、操舟之工，贵乎临机应变。具体情况具体分析“医者意也”如对敌之将、操舟之工，贵乎临机应31三、逻辑思维方法1、比较与类比（1）比较——确定对象之间异同的逻辑方法。“揆度奇恒”“知常达变法”“智者察同，愚者察异”

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者的比较中得出。——爱因斯坦三、逻辑思维方法1、比较与类比321）客观基础——客观事物存在的差异性和同一性。

2)作用定性鉴别和定量分析揭示不易直接观察到的运动和变化追溯渊源，确定顺序（历史比较法）判断理论与事实是否一致科学发现的逻辑课件333）规则注意可比性—应该在同一条件下

对象一致环境条件一致指标一致抓住本质属性3）规则注意可比性—应该在同一条件下34（2）类比

绵羊瘙痒病：a神经系统退行性疾病b动作失调、不发烧c脑组织退化为海绵状d群体发病，离群后仍会发病e发病后3—6个月内死去f有传染性，病原体类似病毒库鲁病：abcde(绵羊瘙痒病)库鲁病：可能f（类病毒）（2）类比35

逻辑形式A——abcdefB——a’b’c’d’e’Bf逻辑形式A——abcde361）界定——根据两个（两类）对象之间在某些方面的属性相似或相同的关系，推出它们在其它方面属性也可能相似或相同的逻辑方法。中医的重要方法——取类比象

“近取诸身，远取诸物。”“援物比类”“别异比类”“不知比类，足以自乱”2）客观基础——事物之间的统一性1）界定——根据两个（两类）对象之间在某些方面的属性相似或相373）类型

简单共存类比——仅仅以共存关系作为依据进行推论因果类比——推出属性与所依据属性之间存在因果联系。声：直线传播、反射、折射、干渉、波动光：直线传播、反射、折射、干渉光：波动3）类型38数学相似类比——推出属性与所依据属性之间有数学相似性关系。

光：费尔玛原理、波粒二象性物质粒子：莫泊丢原理物质粒子波粒二象性光：波粒二象性、（光）波长公式粒子：波粒二象性、粒子波长公式数学相似类比——推出属性与所依据属性之间有数学相似性关系。39对称类比诊断中的类比抽象类比——与某种疾病的一般临床图象相类比具体类比——与过去诊治过的病人的表现相类比对称类比诊断中的类比404）特点跨度大形象化或然性5）作用提出假说的重要工具为模拟实验提供逻辑依据推出疾病的可能原因发现或发明医疗方法的手段4）特点41（6）要求依据对象应有典型意义着眼于属性之间的必然联系增加类比属性近一步验证

多多类比，或许会带给你意外的惊喜！（6）要求依据对象应有典型意义42至理名言

每一种归纳总是不完备的。——黑格尔至理名言每一种归纳总是不完备433、归纳

肺结核会有低烧盗汗症状骨结核会有低烧盗汗症状肾结核会有低烧盗汗症状结核菌感染的特征是低烧盗汗3、归纳肺结核会有低烧盗汗症状443、归纳界定——归纳就是从个别事物中概括出一般原理的推理方法。“故风者，百病之长也。”——《素问•风论》客观依据——个别中有一般，个性中有共性。3、归纳界定——归纳就是从个别事物中概括出一般原理的推理方法45逻辑形式：S1-------PS2-------PS3-------P

Sn-------pS---------P逻辑形式：S1--46（1）完全归纳—考察了这类事物的全部对象后概括出一般原理的推理方法

S1--------PS2--------PS3--------P

Sn--------p（S=S1+S2+S3---Sn)S---------P（1）完全归纳—考察了这类事物的全部对象后概括出一般原理的推47完全归纳（实例）

水星绕日运行金星绕日运行地球绕日运行火星绕日运行木星绕日运行土星绕日运行天王星绕日运行海王星绕日运行冥王星绕日运行太阳系的大行星都绕日运行完全归纳（实例）水星绕日运行48完全归纳要求：前提确实无一虚假穷尽对象无一遗漏特点：结论可靠适用范围小完全归纳要求：49（2）不完全归纳——只考察了该类事物的部分对象后概括出一般原理的推理方法S1--------PS2--------PS3--------P

Sn--------p(S>S1+S2+S3-Sn)S---------P（2）不完全归纳——只考察了该类事物的部分对象后概括出一般原501）简单枚举归纳法

前提：丹麦的天鹅是白的英国的天鹅是白的伊朗的天鹅是白的美国的天鹅是白的中国的天鹅是白的（无反例）结论：天鹅皆白1）简单枚举归纳法前提：丹麦的天鹅是白的51

实例——行星运动三定律（大敦穴）名称公周太距周期平方距离立方

ＴＲＴ²Ｒ³水星。０。０５８０。０５８金星０。３７８０。３７８地球１。０００１。０００火星３。５４３。５４木星１４０。７１４０。７土星８６７。７８６７。７

Ｒ³：Ｔ²＝Ｋ

实例——行星运动三定律52

特点结论超出前提（急遽概括）结论具有或然性要求

考察尽可能多的个例注意搜索反例“以偏概全”“轻率概括”

532）科学归纳法—引进因果关系科学归纳法与简单枚举归纳法的比较共同点：都是不完全归纳法差异点：推理依据不同结论可靠性不同2）科学归纳法—引进因果关系科学归纳法与简单枚举归纳法的543）穆勒五法——探寻因果联系求同法求异法求同求异共用法共变法剩余法3）穆勒五法——探寻因果联系求同法55

ABC（X）——aADE（X）——aAFG（X）——aA（X）----------a

56

PV1.50.5110.51.5

波义耳的气体定律PV57铀铅、氦+能已知：铀、铅和氦的质量铀>铅+氦质能关系式：Ｅ＝ＭＣ²铀铅、氦+能584、演绎法——从一般原理推出个别事物未知属性的推理方法客观依据——一般存在于个别之中（1）直言三段论——借助于一个共同概念把两个直言判断联结起来得出结论的推理方法实例：大前提：持续的紧张情绪会引起胃肠溃疡小前提：张三处于持续的紧张情绪状态结论：张三会得胃肠溃疡病

4、演绎法——从一般原理推出个别事物未知属性的推理方法客观依59公理表述：一类对象的全部是什么或不是什么，那么这类对象中的部分也是什么或不是什么。

逻辑形式：凡M——P（大前提）

S——M（小前提）所以S——P（结论）公理表述：一类对象的全部是什么或不是什么，那么这类对象中的部60肯定式凡金属都导电铁是金属铁导电PMS肯定式61否定式哺乳动物都不用鳃呼吸鲸是哺乳动物所以，鲸不用鳃呼吸P

M

S否定式哺乳动物都不用鳃呼吸62特点：由一般性前提推出个别性结论；

结论具有必然性。要求：前提必须真实推理符合规则实例：金属都是固体汞是金属汞是固体特点：由一般性前提推出个别性结论；

结63

著书不明脏俯，岂不是痴人说梦，治病不明脏俯，何异乎盲子夜行——王清任著书不明脏俯，岂不是痴人说梦，治病不64如果著书不明脏腑，那么就是痴人说梦，如果治病不明脏腑，那么就是盲子夜行现在著书治病是不明脏俯著书的是痴人说梦治病的是盲子夜行如果著书不明脏腑，那么就是痴人说梦，如果治病不明脏腑，那65“正气存內，邪不可干”“邪之所凑，其气必虚”

5、归纳和演绎的关系“正气存內，邪不可干”66

定理和理论

归纳演绎科学事实检验蕴涵定理和理论67

归纳演绎前提个别知识全体知识结论全体知识个别知识性质或然性必然性作用经验规律建构理论、预见

局限不能证明必然性不能保证前提真实

关系演绎的基础归纳的指导归纳演绎前68至理名言

归纳和演绎，正如分析和综合一样，是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去，应当把每一个都用到该用的地方去，而要做到这一点，就只有注意它们的相互联系、它们的相互补充。——恩格斯至理名言归纳和演绎，正如分析和综合一样，697、分析与综合——自学

7、分析与综合——自学

70

谢谢，

下课！

谢谢，

下课！71四、非逻辑思维方法

科学在其基础和方法方面，本质上是理性的，其最惊人的收获只能靠悟性冒险的突然飞跃来完成。这时表现出从严密推理的沉重束缚中解放出来的能力，它叫作想象、直觉和奇知。——德布罗意四、非逻辑思维方法科学在其基础和方法72院士格言

要特别强调的是，正确的创造性思维是一个整体的思维。逻辑思维是这个整体思维的基础，而形象思维则是这个整体思维的主要创新源泉。——杨叔子院士格言要特别强调的是，正确的创造性731、形象思维

（1）形象思维及其特点客观依据——本质与现象的统一

“有诸内，必形诸于外”1)形象性2)概括性3)使用方便1、形象思维

（1）形象思维及其特点74动脉粥样硬化动脉粥样硬化75

科学发现的逻辑课件76内景返观---內照法

内景返观77(2)方式-------想象1)再造性想象2)创造性想象(3)作用1)形象直观地揭示对象的本质和规律。2)能突破现实的局限，抓住主要矛盾，高度纯化对象，以利于揭示对象的本质和规律。(2)方式-------想象1)再造性想象78（3）作用形象直观地揭示对象的本质和规律。能突破现实的局限，抓住主要矛盾，高度纯化对象，以利于揭示对象的本质和规律。（3）作用形象直观地揭示对象的本质和规律。79大师格言

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格的说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦大师格言想象力比知识更重要，因为知识802、直觉思维

逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具。

——彭加勒2、直觉思维逻辑是证明的工具，直觉是发现的81(1)直觉思维及其类型实例：生物进化观念的形成——适者生存（达尔文和华莱士）爱因斯坦的狭义相对论“十年沉思，一夜闪现”(1)直觉思维及其类型实例：821）界定——不经过逻辑推理而直接领悟事物本质的一种思维形式超越逻辑直接洞察快速整合知识组块（普朗克的徘徊）真正可贵的因素是直觉我相信直觉和灵感。——爱因斯坦以对经验的共鸣的理解为依据的直觉

1）界定——不经过逻辑推理而直接领悟事物本质的一种思维形式832）类型再认型直觉“直觉实际上是一种再认。”——西蒙

只强调主体摆脱逻辑思维的约束而对客体的直接洞察。

“望而知之谓之神”

2）类型再认型直觉84顿悟型直觉——灵感强调长期苦苦思索不得其解、偶因触发而豁然开朗。

苦苦思索

偶因触发顿悟型直觉——灵感85至理名言

“积神于心，凝神集思，无是无非，专心不二，于是心扉开而神明至，可以豁然开朗，由此往今新故，昭然若揭。”

《灵樞•五色》至理名言“积神于心，凝神集思，无是无非，86(2）特征认识的突发性（发生）认识的突变性（过程）认识的突破性（成果）(2）特征认识的突发性（发生）87(3）方法论意义创造性思维的重要形式发挥思维能动性的突出表现对科学研究有先导启示和催化加速的作用(3）方法论意义创造性思维的重要形式88五、创造性思维两个游戏的启示五、创造性思维两个游戏的启示89至理名言

民族的生命力，正在于蓬勃的创造精神。——哥德至理名言90

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民

创新是一个民族进步的灵魂，是国家911、创造性思维及其过程借助于这种思维发现和产生出前所未有的事物来。1、创造性思维及其过程922、创造“四阶段论”（沃勒斯）第一阶段——准备期第二阶段——酝酿期第三阶段——明朗期第四阶段——验证期2、创造“四阶段论”（沃勒斯）第一阶段——准备期933、创造“三境界论”第一境界——昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。第二境界——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界——众里寻他千百度，蓦然回首那人正在灯火爛珊处。3、创造“三境界论”第一境界——944、特征（广义）（1）抽象思维与形象思维的统一（2）逻辑思维与非逻辑思维的统一（3）收敛性思维与发散性思维的统一库恩的观点:《必要的张力》4、特征（广义）（1）抽象思维与形象思维的统一95收敛性思维(covergentthinking)——

辐集思维，求同思维，指把众多的信息引导到条理化的逻辑系列中，产生出逻辑结论来。收敛性思维(covergentthinking)——96特征规范性集中性一致性特征规范性97发散性思维(divergentthinging)—

辐射思维，求异思维。思维突破已有范式的约束，以各种途径寻找多种答案的思维形式。(paradigm)“从统一的来源中产生出各式各样为数众多的输出-------”——吉尔福德发散性思维(divergentthinging)—98放疗治疗一胃癌患者的

思考过程1.确立问题的一般范围2.设想各种可能的解决方案(1)使射线不与健康组织接触(2)使健康组织脱敏(3)降低射线通过健康组织时强度3.分析每一种方案的具体措施(1)A.使射线由导管通过食道进入胃部B.把肿瘤移到体表照射C.在肿瘤与健康组织之间插一道保护墙放疗治疗一胃癌患者的

思考过程1.确立问题的一般范围99(2)A.服用化学试剂,使健康组织免受射线破坏B.用适当的弱射线照射健康组织,使之免疫(3)A.采用调节射线强度的办法,让一束射线在经过健康组织时变弱,到达肿瘤部位时突然增强B.让一束弱而宽的射线穿过透镜,送达胃部,焦点对准肿瘤,使射线在肿瘤处聚焦.4.通过逐一排除,确立最佳为(3)中的B.(2)A.服用化学试剂,使健康组织免受射线破坏100特征

不断产生新idea

流畅性灵活性独特性特征不断产生新idea101分析产褥热的病因1.宇宙—地球—大气两病房相同2.第一产科病房拥挤第二产科更挤3.第一产科病房伙食差无差别4.第一产科病房护理差无差别5.学生粗暴地检查无差别6.教士作圣礼的影响改道依旧7.仰卧分娩引起侧卧依旧8.在来院途中分娩引起死亡率低9.病理解剖课后带来的尸体物质引起消毒后死亡率大大降低分析产褥热的病因1.宇宙—地球—大气两病1025、使创新成为习惯（1）拿出创造的姿态来（2）强烈的问题意识（3）打开想象力的大门（4）正视矛盾（5）思维保持灵活性（6）挖掘你的下意识

5、使创新成为习惯（1）拿出创造的姿态来103至理名言

胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。-----孙思邈

至理名言胆欲大而心欲小，104大师格言

新发现的最大困难，并不怎样在于进行一些必需的观察，而在于挣脱一些传统观念来作解释。——贝尔纳

《

历史上的科学》大师格言新发现的最大困难，并不怎样在于进行一些必105谢谢，谢谢，106第三章科学发现的逻辑

——科学思维

一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。——恩格斯第三章科学发现的逻辑

——科学思维一107至理名言如何思维比思维什么更为重要。

——歌德

重要的不是获得知识，而是发展思维的能力。

——劳厄至理名言如何思维比思维什么更为重108一、科学抽象1、科学抽象及其一般进程

抽象（abstraction）—分离、排除、抽出。（1）界定—思维中透过现象抽取事物本质的认识过程和方法F=maE=mc2（2）进程

“三个阶段两次飞跃”

感性具体—抽象规定—思维具体一、科学抽象1、科学抽象及其一般进程1092、意义使事物的本质和规律以比较简单的形式表现出来，使问题的处理大大简化而又不发生大的偏差。

如果事物的表现形式和事物的本质合而为一，一切科学就成为多余的了。——马克思

（1）鉴别真假（2）区分主次（3）识别基础和派生属性

科学发现的逻辑课件1103、科学概念——反映事物本质属性的思维形式内涵—对象的共同属性在概念中的反映（病原体）外延—对象所包括的范围（细菌、支原体、病毒----）

科学发现的逻辑课件111（1）逻辑特征

可确定性—确定的涵义、应用范围、逻辑关系和地位可检验性—能导出可由实验直接或间接检验的命题可变动性—内涵和外延随科学实践的变化而变化（1）逻辑特征112（2）爱因斯坦的概念方法论

恩斯特·马赫（ErnstMach)意义实现了科学发现的工具变革（推理概念）确立了概念作为科学发现工具的方法论地位（2）爱因斯坦的概念方法论实现了科学发现的工具变革113内容

科学发现是概念的运动科学认识的发展是在形成新概念和发展旧概念中形成的概念是“思维的自由创造”科学革命就是科学基础概念的变革内容科学发现是概念的运动114

为了科学，必须反反复复地批判这些基础概念。——爱因斯坦为了科学，必须反反复复地批判这些基础概念。115

4、理想化方法（1）思想模型和理想模型思想模型—为了便于研究，把原型纯化为一种高度抽象化了的思想客体。

（原子结构模型、DNA双螺旋结构模型）理想模型—既具有高度抽象性又具有某种极限特征的思想客体。（理想刚体、流体、气体，理想溶液，）4、理想化方法116（2）理想实验

—在头脑中进行的假想

的实验特点——假想性类型功能——发现、反驳滚球实验——惯性定律

追光实验——光速不变原理

升降机实验——等效原理（2）理想实验—在头脑中进行的假想的实验117科学发现的逻辑课件118科学发现的逻辑课件119二、临床思维

——诊断过程中对就医者所患疾病作出结论的思维过程（诊断思维）1、临床思维基本思想的历史演变（1）局部定位思想——以局部组织结构的定位性为基础来判断病变在解剖学上的特异性（肺结核）二、临床思维——诊断过程中对就医者所患疾病作出结120形成

十七世纪西登纳姆实体

十八世纪莫干尼（病灶）器官病理学十九世纪微耳和细胞病理学

合理性认识往往是从局部开始的局部病变常常是决定整个病程的主要方面形成121局限性

忽视了机体的统一整体性不能充分地把握疾病过程难以全面认识疾病的内容和本质局限性122（2）特异性病因观念

——把疾病的发生归结为病因学动因(特异性致病因素——疾病)

形成—菌源说（巴斯德）合理性—

病原微生物常常是发病的一个必要条件。病原微生物对病程特点、范围和程度有显著影响。（2）特异性病因观念——把疾病的发生归结为病因学动因123局限性忽视机体自身的作用，把机体看成完全是被动的。不能解释疾病发生和表现的多样性。（3）趋势

局部定位整体把握疾病

特异病因致病因素与机体因素结合认识疾病局限性124三要求早期诊断个体化诊断综合性诊断三要求早期诊断1252、临床诊断思维的特点（1）相对性临床资料的相对性实验室资料的相对性主体经验的相对性2、临床诊断思维的特点（1）相对性126。。。。。。

世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治；及治病三年，乃知天下无方可用。——孙思邈。。。。。。

127（2）个体性疾病表现的个体性诊断的个体性治疗的个体性（2）个体性128。

（3）概然性

临床资料的不完备性病程的个体特异性诊断逻辑方法的不确定性治疗决策中的不确定因素（4）选择性诊断思维方向上的选择性思维简化原则中的选择性。

（3）概然性129中医临床思维的特点（1）形象性（2）系统性（3）整体性（4）动态性（5）模糊性中医临床思维的特点（1）形象性1303、临床诊断思维原则诊断——通常指医生对患者所患疾病所作出的结论或认定。（1）有病与无病（2）器质与功能（3）一元与多元（4）常见病与少见病（5）原发病与继发病3、临床诊断思维原则诊断——通常指医生对患者所患疾病所作出的131（4）常见病与少见病

“小概率事件实际不可能性原理”

“小概率事件大数量必然性原理”

（4）常见病与少见病1324、诊断思维与形式逻辑规律（1）形式逻辑规律同一律——A是A（如果A，那么A）。不矛盾律——A不是非A。排中律——或A，或非A。充足理由律——A真、因为B真，且B可推出A。（2）形式逻辑对诊断思维的要求诊断思维要有确定性确定的诊断要有充足理由

4、诊断思维与形式逻辑规律（1）形式逻辑规律1335、诊断与辩证思维

业务知识33%

思维方法36%工作责任心16%病史采集15%误诊因素组成示意图

5、诊断与辩证思维134误诊思维方法主要表现主观臆断：20。2%只重现象：17。4%缺乏全面具体分析：12%迷信仪器：9。8%只重局部：7。8%思路狭窄：7。7%只重常见病：6。1%忽视非典型性：4。1%缺乏发展眼光：3。1%只抓主要症状：3。1%其它：8。7%误诊思维方法主要表现主观臆断：135（1）确定性与灵活性相统一（2）个性与共性相统一（3）一般与特殊相统一（4）历史与逻辑相统一（5）形象与抽象相统一科学发现的逻辑课件136“医者意也”如对敌之将、操舟之工，贵乎临机应变。具体情况具体分析“医者意也”如对敌之将、操舟之工，贵乎临机应137三、逻辑思维方法1、比较与类比（1）比较——确定对象之间异同的逻辑方法。“揆度奇恒”“知常达变法”“智者察同，愚者察异”

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者的比较中得出。——爱因斯坦三、逻辑思维方法1、比较与类比1381）客观基础——客观事物存在的差异性和同一性。

2)作用定性鉴别和定量分析揭示不易直接观察到的运动和变化追溯渊源，确定顺序（历史比较法）判断理论与事实是否一致科学发现的逻辑课件1393）规则注意可比性—应该在同一条件下

对象一致环境条件一致指标一致抓住本质属性3）规则注意可比性—应该在同一条件下140（2）类比

绵羊瘙痒病：a神经系统退行性疾病b动作失调、不发烧c脑组织退化为海绵状d群体发病，离群后仍会发病e发病后3—6个月内死去f有传染性，病原体类似病毒库鲁病：abcde(绵羊瘙痒病)库鲁病：可能f（类病毒）（2）类比141

逻辑形式A——abcdefB——a’b’c’d’e’Bf逻辑形式A——abcde1421）界定——根据两个（两类）对象之间在某些方面的属性相似或相同的关系，推出它们在其它方面属性也可能相似或相同的逻辑方法。中医的重要方法——取类比象

“近取诸身，远取诸物。”“援物比类”“别异比类”“不知比类，足以自乱”2）客观基础——事物之间的统一性1）界定——根据两个（两类）对象之间在某些方面的属性相似或相1433）类型

简单共存类比——仅仅以共存关系作为依据进行推论因果类比——推出属性与所依据属性之间存在因果联系。声：直线传播、反射、折射、干渉、波动光：直线传播、反射、折射、干渉光：波动3）类型144数学相似类比——推出属性与所依据属性之间有数学相似性关系。

光：费尔玛原理、波粒二象性物质粒子：莫泊丢原理物质粒子波粒二象性光：波粒二象性、（光）波长公式粒子：波粒二象性、粒子波长公式数学相似类比——推出属性与所依据属性之间有数学相似性关系。145对称类比诊断中的类比抽象类比——与某种疾病的一般临床图象相类比具体类比——与过去诊治过的病人的表现相类比对称类比诊断中的类比1464）特点跨度大形象化或然性5）作用提出假说的重要工具为模拟实验提供逻辑依据推出疾病的可能原因发现或发明医疗方法的手段4）特点147（6）要求依据对象应有典型意义着眼于属性之间的必然联系增加类比属性近一步验证

多多类比，或许会带给你意外的惊喜！（6）要求依据对象应有典型意义148至理名言

每一种归纳总是不完备的。——黑格尔至理名言每一种归纳总是不完备1493、归纳

肺结核会有低烧盗汗症状骨结核会有低烧盗汗症状肾结核会有低烧盗汗症状结核菌感染的特征是低烧盗汗3、归纳肺结核会有低烧盗汗症状1503、归纳界定——归纳就是从个别事物中概括出一般原理的推理方法。“故风者，百病之长也。”——《素问•风论》客观依据——个别中有一般，个性中有共性。3、归纳界定——归纳就是从个别事物中概括出一般原理的推理方法151逻辑形式：S1-------PS2-------PS3-------P

Sn-------pS---------P逻辑形式：S1--152（1）完全归纳—考察了这类事物的全部对象后概括出一般原理的推理方法

S1--------PS2--------PS3--------P

Sn--------p（S=S1+S2+S3---Sn)S---------P（1）完全归纳—考察了这类事物的全部对象后概括出一般原理的推153完全归纳（实例）

水星绕日运行金星绕日运行地球绕日运行火星绕日运行木星绕日运行土星绕日运行天王星绕日运行海王星绕日运行冥王星绕日运行太阳系的大行星都绕日运行完全归纳（实例）水星绕日运行154完全归纳要求：前提确实无一虚假穷尽对象无一遗漏特点：结论可靠适用范围小完全归纳要求：155（2）不完全归纳——只考察了该类事物的部分对象后概括出一般原理的推理方法S1--------PS2--------PS3--------P

Sn--------p(S>S1+S2+S3-Sn)S---------P（2）不完全归纳——只考察了该类事物的部分对象后概括出一般原1561）简单枚举归纳法

前提：丹麦的天鹅是白的英国的天鹅是白的伊朗的天鹅是白的美国的天鹅是白的中国的天鹅是白的（无反例）结论：天鹅皆白1）简单枚举归纳法前提：丹麦的天鹅是白的157

实例——行星运动三定律（大敦穴）名称公周太距周期平方距离立方

ＴＲＴ²Ｒ³水星。０。０５８０。０５８金星０。３７８０。３７８地球１。０００１。０００火星３。５４３。５４木星１４０。７１４０。７土星８６７。７８６７。７

Ｒ³：Ｔ²＝Ｋ

实例——行星运动三定律158

特点结论超出前提（急遽概括）结论具有或然性要求

考察尽可能多的个例注意搜索反例“以偏概全”“轻率概括”

1592）科学归纳法—引进因果关系科学归纳法与简单枚举归纳法的比较共同点：都是不完全归纳法差异点：推理依据不同结论可靠性不同2）科学归纳法—引进因果关系科学归纳法与简单枚举归纳法的1603）穆勒五法——探寻因果联系求同法求异法求同求异共用法共变法剩余法3）穆勒五法——探寻因果联系求同法161

ABC（X）——aADE（X）——aAFG（X）——aA（X）----------a

162

PV1.50.5110.51.5

波义耳的气体定律PV163铀铅、氦+能已知：铀、铅和氦的质量铀>铅+氦质能关系式：Ｅ＝ＭＣ²铀铅、氦+能1644、演绎法——从一般原理推出个别事物未知属性的推理方法客观依据——一般存在于个别之中（1）直言三段论——借助于一个共同概念把两个直言判断联结起来得出结论的推理方法实例：大前提：持续的紧张情绪会引起胃肠溃疡小前提：张三处于持续的紧张情绪状态结论：张三会得胃肠溃疡病

4、演绎法——从一般原理推出个别事物未知属性的推理方法客观依165公理表述：一类对象的全部是什么或不是什么，那么这类对象中的部分也是什么或不是什么。

逻辑形式：凡M——P（大前提）

S——M（小前提）所以S——P（结论）公理表述：一类对象的全部是什么或不是什么，那么这类对象中的部166肯定式凡金属都导电铁是金属铁导电PMS肯定式167否定式哺乳动物都不用鳃呼吸鲸是哺乳动物所以，鲸不用鳃呼吸P

M

S否定式哺乳动物都不用鳃呼吸168特点：由一般性前提推出个别性结论；

结论具有必然性。要求：前提必须真实推理符合规则实例：金属都是固体汞是金属汞是固体特点：由一般性前提推出个别性结论；

结169

著书不明脏俯，岂不是痴人说梦，治病不明脏俯，何异乎盲子夜行——王清任著书不明脏俯，岂不是痴人说梦，治病不170如果著书不明脏腑，那么就是痴人说梦，如果治病不明脏腑，那么就是盲子夜行现在著书治病是不明脏俯著书的是痴人说梦治病的是盲子夜行如果著书不明脏腑，那么就是痴人说梦，如果治病不明脏腑，那171“正气存內，邪不可干”“邪之所凑，其气必虚”

5、归纳和演绎的关系“正气存內，邪不可干”172

定理和理论

归纳演绎科学事实检验蕴涵定理和理论173

归纳演绎前提个别知识全体知识结论全体知识个别知识性质或然性必然性作用经验规律建构理论、预见

局限不能证明必然性不能保证前提真实

关系演绎的基础归纳的指导归纳演绎前174至理名言

归纳和演绎，正如分析和综合一样，是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去，应当把每一个都用到该用的地方去，而要做到这一点，就只有注意它们的相互联系、它们的相互补充。——恩格斯至理名言归纳和演绎，正如分析和综合一样，1757、分析与综合——自学

7、分析与综合——自学

176

谢谢，

下课！

谢谢，

下课！177四、非逻辑思维方法

科学在其基础和方法方面，本质上是理性的，其最惊人的收获只能靠悟性冒险的突然飞跃来完成。这时表现出从严密推理的沉重束缚中解放出来的能力，它叫作想象、直觉和奇知。——德布罗意四、非逻辑思维方法科学在其基础和方法178院士格言

要特别强调的是，正确的创造性思维是一个整体的思维。逻辑思维是这个整体思维的基础，而形象思维则是这个整体思维的主要创新源泉。——杨叔子院士格言要特别强调的是，正确的创造性1791、形象思维

（1）形象思维及其特点客观依据——本质与现象的统一

“有诸内，必形诸于外”1)形象性2)概括性3)使用方便1、形象思维

（1）形象思维及其特点180动脉粥样硬化动脉粥样硬化181

科学发现的逻辑课件182内景返观---內照法

内景返观183(2)方式-------想象1)再造性想象2)创造性想象(3)作用1)形象直观地揭示对象的本质和规律。2)能突破现实的局限，抓住主要矛盾，高度纯化对象，以利于揭示对象的本质和规律。(2)方式-------想象1)再造性想象184（3）作用形象直观地揭示对象的本质和规律。能突破现实的局限，抓住主要矛盾，高度纯化对象，以利于揭示对象的本质和规律。（3）作用形象直观地揭示对象的本质和规律。185大师格言

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格的说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦大师格言想象力比知识更重要，因为知识1862、直觉思维

逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具。

——彭加勒2、直觉思维逻辑是证明的工具，直觉是发现的187(1)直觉思维及其类型实例：生物进化观念的形成——适者生存（达尔文和华莱士）爱因斯坦的狭义相对论“十年沉思，一夜闪现”(1)直觉思维及其类型实例：1881）界定——不经过逻辑推理而直接领悟事物本质的一种思维形式超越逻辑直接洞察快速整合知识组块（普朗克的徘徊）真正可贵的因素是直觉我相信直觉和灵感。——爱因斯坦以对经验的共鸣的理解为依据的直觉

1）界定——不经过逻辑推理而直接