一年级下册音乐教案

一年级下册音乐授课设计第一单元红灯停绿灯行授课要求：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感觉，培养学生沉寂聆听音乐的习惯，渐渐发展学生的心里听觉，并从中帮助学生认识和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。授课重点与难点引导和训练学生拥有牢固的心里节奏感以及专心歌唱的能力，详尽表现在能正确的休止和接唱，特别是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，友好、完满的表现音乐。怎样由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生心里节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。授课准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。3、录音带4、节奏卡：XX

XX︱X

XXX‖XOXX

XOXO

︱XOXO‖︱XXXXXO‖X

XX

X︱XX

XXO

‖第一课时

授课时间授课内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。授课目的1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、认识小学生常有的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。授课过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通序次，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同样的作用，比方，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人能够通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯连续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，若是球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他连续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的平常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得倡议的，需要亮绿灯。尔后请同学们用两种不同样的方式或行为表现出来。第二课时授课内容学唱歌曲《小胖胖》。授课目的1、学唱歌曲《小胖胖》。

授课时间2、自行设计表演动作。3、认识领唱与齐唱这两种演唱形式。授课过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱，学生依照歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同样的声音演唱，并同时表演两种不同样的角色。学生判断歌曲中有几个人物（表达者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演表达者与听众两个不同样的角色。三、学生随着教师一同唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时授课时间授课内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。授课目的1、感觉和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。授课过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模拟鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x”取代绿牌，用“0”取代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器取代一种动物的叫声，激励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，能够有多种方案。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xxxxxxxxxxx05、请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出正确休止。第四课时授课时间授课内容学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。授课目的1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边跳邀请舞。授课过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、教师提问：小蚂蚁有什么特色？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生依照歌词回答，歌曲赞美了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。第二单元春天来了授课要求1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、经过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。重点1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创立力。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。难点1、用沙锤为歌曲《毛毛雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。2、在欣赏乐曲《春天静静来临》时要修业生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感觉，可能不以组织授课。3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。2、节奏卡①x———②xxx③x—x④xx—第一课时授课时间授课内容1、歌曲《毛毛雨沙沙沙》2、沙锤授课目的1、学会歌曲《毛毛雨沙沙沙》。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、发和培养学生对音乐的兴趣授课过程1、用教科书上的插图引入歌曲《毛毛雨沙沙沙》的授课2、听歌曲《毛毛雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、学生完满的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完满同样的两个乐句，并涂上同样的颜色。演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。由学生自由选择不同样的节奏为歌曲伴奏，让学生试一试选择一种最正确的沙锤伴奏方法。用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“毛毛雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。尔后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时授课时间授课内容1、欣赏管弦乐曲《春天静静来临》。2、活动《春光好》。授课目的1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得欢喜的感觉与体验。2、经过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和研究梦想。3、在音乐活动中培养协作精神和创立能力。授课过程1、在起初不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天静静来临》2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、启示学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感觉。5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。6、介绍相关“春游”、“春耕”的知识。7、教师组织学生张开谈论，怎样用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。8、用多种打击乐器模拟“春游”和“春耕”的音响。9、结合课本上的插图激励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。第三课时授课时间授课内容1、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》。2、歌曲《云》。3、附点二分音符授课目的1、学会歌曲《云》。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣授课过程1、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲《毛毛雨沙沙沙》的录音范唱。3、用课本的插图引入歌曲《云》的授课4、教师范唱。5、让学生跟教师模唱曲谱。6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、学生完满的齐唱歌词在理解歌词内容的基础上，要修业生随着歌声即兴做动作。要修业生背唱这首歌。用课本的插图引入认识附点二分音符。教师出示节奏卡片：①x———②xxx③x—x④xx—教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。要修业生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。要修业生指出歌曲《云》中的附点二分音符。第四课时授课时间授课内容1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。2、用打击乐器表现《春天音乐会》。授课目的1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得欢喜的感觉与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力授课过程1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。3、师朗读歌词。4、学生朗读歌词。5、教师节和歌词讲解春天的自然知识。6、完满聆听《春天音乐会》。7、启示学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水到临时的情况。8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。9、复习歌曲《毛毛雨沙沙沙》。第三单元音乐中的动物授课要求1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同样音乐带给人们的不同样情绪。2、本单元经过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式张开授课活动，理解并感觉人与动物之间的亲近关系，丰富学生的感情体验。3、感觉声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。重点：激励学生积极参加各项音乐活动，引导学生用真挚的感情和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活下手，感觉声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。难点：领悟每首歌曲各自不同样的音乐情绪，《小动物的歌》是快乐的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是得意洋洋的。引导学生正确运用不同样歌声表现不同样音乐的情绪。教具准备1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。2、卡片：强第一课时

弱授课时间授课内容1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲《小动物的歌》。授课目的依照学生已有的生活经验，模拟生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。授课过程：1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模拟他们的声音。3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、学生任意选择一种动物，模拟它的叫声。模拟传神的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、认识音乐中的力度记号：F和P⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行比较：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）⑵在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表认输。6、

将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、

学习歌曲《小动物唱歌》。⑴学生听教师范唱或录音。⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字正确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生重申

4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，能够模拟所唱的动物的典型动作。⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。第二课时授课时间授课内容1、音乐活动：声音的强弱。2、歌表演《小动物唱歌》。授课目的进一步理解，感觉声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。经过歌表演活动，发展学生的创立力和表演能力。授课过程1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感觉乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？P弱F强出示卡片3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。）4、复习歌曲《小动物唱歌》。5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时授课时间授课内容1、学习歌曲《咏鹅》。2、欣赏乐曲《口哨与小狗》。授课目的1、经过学习依照古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的风采，感觉乐曲中描述的鹅的音乐形象———悠闲自在。2、经过欣赏《口哨与小狗》，领悟乐曲快乐开朗的情绪。授课过程1、谁会背诵描述动物的古诗？（《咏鹅》）2、学唱歌曲《咏鹅》。（1）请到家一同背诵《咏鹅》。（2）教师为学生讲解诗词的含义（3）学生朗读歌词，领悟诗意。（4）教师范唱。（5）学生跟录音机学唱。（6）领悟歌曲得意洋洋的情绪。3、欣赏乐曲《口哨与小狗》。（1）初听音乐：你听到了哪一种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（3）你怎样表达乐曲的情绪？（4）比较这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《口哨与小狗》是快乐开朗的。4、总结：将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。第四课时授课时间授课内容1、复习歌曲《咏鹅》。2、学习歌曲《小毛驴爬山坡》。授课目的1、复习歌曲《咏鹅》，要修业生能够熟练背唱。2、经过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，领悟音乐所描述的小毛驴——俏皮、俏皮，领悟音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。3、激励学生采用双同样或响板为音乐配伴奏，有条件的能够写出简单的节奏谱。授课过程1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一同出现在大家的眼前？3、学习歌曲《小毛驴爬山坡》1）听教师范唱或听录音。2）教师分句教唱。3）学生完满演唱歌曲，领悟歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，认识旋律描述的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情况。4）请你为歌曲伴奏：教师供应打击乐器——双向筒和响板学生分组谈论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？4、复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？第五课时授课时间授课内容欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。授课目的在欣赏的过程中，教师要以学生的感觉为主，启示学生感知乐曲所描述的不同样音乐内容，为插图排序次。教师能够发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。授课过程1、初听全曲：感觉乐曲的情绪。2、分段欣赏：（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情况（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了酣睡的森林。）2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边取水）3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好）4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的准备工作）3、完满欣赏全曲，并为插图排序次。4、你能不能够用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、随着音乐即兴表演第四单元五十六朵花授课要求1、经过听、唱一组少许民族歌（乐）曲，培养学生热爱少许民族的感情。2、感觉不同样民族的音乐风格。3、在活动中学会与他人合作重点：1、学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》2、欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感觉音乐的情绪。3、在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。难点：1、用茶杯、碗、碟子正确的演奏歌曲《乃呦乃》。2、听边乐曲《快乐的罗梭》不同样乐段的情绪。3、在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。4、编创活动《我家门前有条河》新的表演方法。授课用具钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。第一课时授课时间授课内容学唱歌曲《乃呦乃》。授课目的1、学唱歌曲《乃呦乃》2、跟老师模唱曲谱。3、认识土家族的简单知识。4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲授课过程一、导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰、齐聚地、生活习惯等民族风情。二、范唱要修业生沉寂得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感觉，还能够够谈论一下教师的范唱。三、学唱歌曲1、教师范唱或听录音，要修业生聆听、记忆涂了颜色的小节。2、教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。3、学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、学生完满的演唱歌曲。5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。6、学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、课下活动1、同学们回家试着找能够发出do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。2、请查找关于顶峰族的资料。第二课时

授课时间授课内容1、复习《乃呦乃》。2、欣赏《杵歌》。授课目的1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。2、欣赏《杵歌》。授课过程一、复习《乃呦乃》1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、请同学用其他“乐器”演奏《乃呦乃》。四、欣赏《杵歌》1、请同学介绍相关于顶峰族的资料。2、欣赏《杵歌》3、随歌曲《杵歌》作舂米的动作。第三课时授课时间授课内容欣赏《快乐的罗梭》。授课目的1、听辨乐曲的情绪。2、随着音乐律动。授课过程一、模唱练习1、跟老师分句用“la”模唱。2、学生用“la”完满模唱。二、欣赏《快乐的罗梭》。1、问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）3、感觉第二部分的情绪。（欣赏第三遍）4、请依照乐曲快乐、抒情、快乐的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）5、随音乐律动（欣赏第五遍）6、介绍弹拨乐器。三、下课活动请同学们查找相关鄂伦春族的资料。第四课时授课时间授课内容学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》授课目的1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。2、认识相关鄂伦春族的简单知识。授课过程一、导入新课请同学们介绍查找的相关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充二、范唱要求：学生能沉寂的聆听，并能对老师的范唱做出自己的谈论。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。4、分小组演唱，其他同学谈论，也能够由一位同学代表独唱。四、练习用线连一连，请同学们不但从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同样，还能够够从服饰上区分。五、课下活动：请同学们查找相关傈僳族的相关资料。第五课时授课时间授课内容学唱歌曲《保护小绵羊》授课目的1、会唱歌曲《保护小绵羊》2、区分两个乐句结束音的不同样。授课过程一、导入请同学们介绍相关傈僳族的相关知识，教师小节补充。二、范唱要求：学生能沉寂的聆听，并能对老师的范唱做出自己的谈论。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、学生完满的演唱歌曲。4、教师启示学生区分两个乐句中只有一个音不同样，并在不同样的音上涂上不同样的颜色。5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。6、启示学生依照歌曲内容编一个小故事。7、请同学们谈谈经过学习这首歌曲理解了什么道理。四、表演歌曲《保护小羊》五、复习歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂伦春》要求：领悟这两首歌曲的不同样风格。六、总结本打不按我们学习了土家族、顶峰族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问1：同学们还知道其他少许民族的名字吗？请你说一说。提问2：谁会演唱其他少许民族的民歌？给大家唱一唱。第六课时授课时间授课内容活动《我家门前有条河》授课目的在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。授课过程一、导入请同学们说一说熟悉的儿歌。二、学习《我家门前有条河》要求：有节奏的朗读。三、数数练习1、每一拍读一个数。要求：数拍的速度要均衡。四、活动《我家门前有条河》1、全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。2、全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。3、请同学们重新设计一首儿歌的活动（取代尔格、取代乐器等）第五单元我们多快乐授课要求1、连续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。2、连续培养优异的欣赏音乐的习惯。3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创立能力。重点：1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，在活动中培养开朗、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。2、连续提高学生的歌唱能力和表演能力。3、在各项音乐活动向来培养学生的创立能力。难点：1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清楚。2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或序次凌乱的场面，教师要善于掌握。3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有一致要求，也不用一致学习，全凭学生即兴创立，部分学生可能赶到束手无策。授课用具1、录音机磁带、钢琴2、节奏卡片：XXXXX第一课时授课时间授课内容唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。授课目的1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清楚、灵巧。3、能用打击乐器为歌曲搬走。授课过程1、听范唱2～3遍。2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清楚。3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5、学生随着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xxx）。尔后用“xxxxx”的形式再练习几遍。7、教师出示“xxxxx”的节奏卡片，要修业生分组谈论，怎样用打击乐器为这首歌曲伴奏，可采用四种打击乐器，各组可任意选择，诚然整体节奏是xxxxx，但各种乐器依旧可有不同样的奏法，8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。请同学们下课后设计表演动作。第二课时授课时间授课内容1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2、钢琴独奏《节日舞曲》。3、歌曲《多快乐呀多幸福》。授课目的1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参加意识，提高参加率。2、连续培养优异的欣赏音乐的习惯。3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出合适的反应。4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。授课过程1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、教师可选择几个即合适由简单的动作教给全班学生。5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对一致，应激励学生勇敢、自由的创立。6、欣赏《节日舞曲》要求沉寂的听，张开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8、复听，感觉乐曲所表现得天真开朗、惊喜若狂的少儿情味。9、听赏《多快乐呀多幸福》1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是近似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。3）学生随音乐自由的模拟演奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。第三课时授课时间授课内容歌曲《幸福拍手歌》授课目的1、用快乐的、富饶弹性的声音演唱《幸福拍手歌》2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、经过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创立力。授课过程1、从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。2、听录音两遍，教师用合适的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清楚，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。5、引导学生注意课本中的图标，创遍第第四课时授课时间

2、3、4段歌词和动作，授课内容音乐活动“化妆舞会”授课目的1、经过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友好、团结，培养合作、写作能力。3、能听辨三拍子与四拍子两种不同样的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创立力。授课过程1、播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子当先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生陆续加入，可模拟教师的舞姿，也可模拟伙伴们的舞姿。3、播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面同样，也可由教师和学生当先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“xxxxx”、“xxxxxxx”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4、播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。5、播放《毛毛雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。第六单元藏猫猫授课要求1、经过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。2、经过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。3、经过为故事选配合适的音乐，正确感觉音乐的情绪。重点有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。难点1、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏同样的乐句。2、听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏同样的乐句。3、为童话故事选配合适的音乐。授课用具歌曲磁带、琴第一课时授课内容：

授课时间歌曲《藏猫猫》授课目的：1、要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。2、背唱歌曲《藏猫猫》授课过程1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。2、教师范唱，请同学谈论。3、教师分句教唱歌曲。4、启示学生有感情的演唱歌曲。1）第1~4