展示设计创意课件

展示创意设计

二维图形创意30%

三维空间创意30%

展示策划创意30%第一节何为创意创意思维，是指事物本质属性和内外在有机的联系，具有新颖的，广义模式的一种可以物化的思维活动。创意，是设计的根源，设计的起始，是设计工作针对设计对象进行的构思与创作，激发设计者的灵感，对设计内容的自我开发与创造的一个工作步骤或一种形式。第二节发展历程

创意设计方法的研究，可以说是20世纪30年代起步，40年代奠基，50年代发展，60年代飞跃，70年代兴盛，80年代普及。由于创意工程的复杂性，其理论体系至今尚不能说成熟，但这并不影响其开发、普及和发展。据统计，至今已提出创意、创造方法340余种。

1.联想系列（联想族）方法。这是以丰富的联想为主导的创意方法系列，其特点是创造一切条件，打开想象大门；提倡海阔天空，抛弃陈规戒律；由此及彼传导，发散空间无穷。虽然从方法层次上看属于初级层次，但它是打开因循守旧堡垒的第一个突破口，因此极为重要。“头脑风暴法”是联想系列方法的典型代表。它所规定的自由思考、禁止批判、谋求数量和结合改善等原则，都是为丰富的想象创造条件。

建立在联想思维基础上的联想系列创意方法，是其他创意设计方法的基础。因此，掌握联想系列创意设计方法，是极为重要的。

联想是心理活动的基本形式之一，它是联系记忆和想象的纽带，是二者的过渡和中介“联想”一词中代表了两种力的合成：若“想”代表记忆力，则“联”代表想象力。通过“想”从记忆仓库中把两个记忆中的元素提取出来，再通过想象把它们“联”在一起，即形成“联想”。

李白在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”其中就用“一江春水”来联想，喻“愁”的“几多”。曹子建的七步诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”寥寥数语，将兄弟之间的争夺残杀，刻划得如此形象逼真，显示了“联想”的魅力。其实，我国古典文学中最常见的“比喻”、“对仗”、“夸张”等。都是联想思维的必然结果。

任何两个概念词语都可以经过四五个阶段，建立起联想的关系。例如木头和皮球，就是两个“风马牛不相及”的概念，但可借助联想为媒介，使它们发生联系：木头→树林→田野→足球场→皮球。又如天空和茶：天空→土地→水→喝→茶。这种联想是很普遍的，因为每个词语均可以同近10个词直接发生联想关系，那么第一阶段就有10次联想的机会（即有10个左右词语可供选择），第二阶段就有102次机会，第三阶段则有103次机会……第五阶段便有105次机会。

提喻法Synectics一词最早出自希腊语，意思是将不同的看上去无关的因素联系起来。自1944年以来，以戈登为核心在波士顿郊外剑桥，成立了一个创造理论和方法开发小组，他们称之为synectics小组。戈登认为：“从心理上洞察和分析以前伟大发明家的创造过程，可以看出唯有类比和类比推理才是对创造开发最重要的观念。”Synectics法的核心是类比，故一般译为“提喻法”，也有的译为“综摄法”、“举隅法”、“集思法”或“群辨法”。

3.组合系列（组合族）方法。这是一个以若干不同事物的组合为主导的创意方法系列。其特点是把似乎不相关的事物有机地合为一体，并产生新奇。组合是想象的本质特征。与类比族相比，组合族没有停留在相似点的类比上，而是更进一步把二者组合起来，因此方法层次更高，它也是以联想为基础的。“焦点法”是组合族方法的典型代表。它以一个事物为出发点（即焦点），联想其他事物并与之组合，形成新创意。如玻璃纤维和塑料结合，可以制成耐高温。高强度的玻璃钢。很多复合材料，都是利用这种方法制成的。

联想这一概念及其规律，始于古希腊的柏拉图和亚里士多德。他们提出了联想三大定律：相似律、对比律和接近律。1、相似联想由于事物间的相似点而形成的联想，也称类似联想。大家熟悉的李白的名句“云想衣裳花想容”，即由天上的云联想到人的衣裳，由花的美丽想到人的容貌。又如：“芙蓉如面柳如眉”，“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等。2、对比联想由具有相反特征的事物或相互对立的事物间形成的联想是对比联想。

也可称为逆向联想或相反联想。我国有一句古话：“相反相成”，就是这个意思。我国古典诗词，尤其是律诗中，是很讲究运用对比联想的。元好问《颖亭留别》：“寒波淡淡起，白鸟悠悠下，怀归人自急，物态本自暇。”

1.接近联想由于事物空间和时间特征的接近而形成的联想。像星星和月亮、李白和杜甫、收音机和录音机、录像机和放像机等等。如我国著名长诗《春江花月夜）中的名句“春江潮水连海平，海上明月共潮升。滟滟随波千万里，何处春江无月明”。春江、潮水、大海，与既相近又相远的明月联在一起，有何等的新近感。第四节展示设计中的二维创意是资讯传达的主要载体是展示设计主要内容是对空间设计中的重要元素是展现创意的最好平台是绿色设计的方法之一

二维创意练习一个字如何达到最佳传达效果(通过创意设计)一段字如何达到最佳传达效果(通过创意设计)一个产品与其他物品结合,以反映其文化内涵和意义(通过创意设计)题目：l、传2、触3、游内容：针对主题自主选择表现题材，进行文本创作并在此基础上展开系统的课题设计。进程：A、主题选择与分析，确定个人题目。B、收集相关素材，进行文本创作，提出设计概念。C、深化设计，并用模型加以表现。发表：以上各进程分别进行公开发表和讨论。时间：两周课题设计颜色：红色温暖，3-7岁小孩子通常喜欢这类鲜艳的色彩。白色干净，轻松。文字：采用故事一样的文字，而不是艰深的科学文字，向小孩子讲述生命的诞生。图片：魔术，让他们体会到生命的来之不易。视频：采用卡通式的手绘图形，而不是实物照片，那会让孩子感到恶心和害怕。声音：采用孩子易于接受和理解的动画形式，而不是录像；温柔的女性声音。

同其他展示道具不同，陈述性道具是由展示物自身的形象来表达并进一步的说解。通常采用模型的方式来表现实物不宜表示的信息。例如透明外壳的汽车模型和采用剖示方式展示的动植物模型等。陈述性道具是实物展示的一种补充方式，是展示内容深度传达的途径之一。物质表现形式：实物、模型、陈述性道具（透明、剖示）、影片、多媒体、图表。“陈述”即表达、叙述，是指对所表述主体更细致的解说，陈述的目的是“细说”，但陈述的方法根据不同的内容选择更有效的表达方式，例如将图文的说解主体化、视屏化。现在大量的触摸视屏就是表述方式的体感化的体现。“图表”是一种应用广泛的视觉传达的方式，在展示设计中大量地运用各种图表表达形式，有效地加大展示信息传达的质量和信息量，尤其对一些诸如统计表、分类表等图文数字枯燥、繁琐的内容采用立体的或动态的图表方式来表达，使内容表达更加准确、生