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新人教版七年级下册语文木兰诗讲学稿导

学案新人教版七班级下册语文木兰诗讲学稿导学案十、木兰诗学习目标：1、诵读课文，理解文章内容。2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3、学习本文详略得当的叙事方法，理解排比、对偶、夸张等修辞方法的表现作用。学习过程：一、预习导学1、查阅资料，了解《木兰诗》及《乐府诗集》的相关学问。2、反复阅读，争取熟读成诵。初一同学学习古代诗歌的第一件事是背诵，看看我的提示能不能关心你更快的记忆。对于《木兰诗》，要想加快记诵的速度，可利用其民歌形式上的特点。这首诗共14节，除“万里”“爷娘”“开我”三节各有六句而外，其余都是四句一节，一节一节地背，再合节为段，就比较简单成诵。诗中排比句式也不少，又间有顶真（又称联珠，如“归来见天子，天子坐明堂”），指出来也有助记诵。3、把握下列字词的读音机杼（）可汗（）（）鞍鞫（）（）辔头（）燕山（）胡骑（）戎机（）朔气（）金柝（）著我旧时裳（）（）傍地走（）4、积累文言词汇，并结合课下解释试着翻译课文。二、课堂研讨1、检查预习。2、齐读课文，整体感知①在朗读课文的基础上，同学整体把握诗歌内容与结构。（提示：这是一首叙事诗，依据故事的发生、进展、和结束，这首诗可以分为几个部分？各写了什么？）②在概述情节的基础上，请同学复述故事情节。（复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来讲故事，必要时还可以增加一些细节描写，使故事更生动形象。人称上可用第三人称。）3、人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？4、品读探究：①第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗?②本文运用了那些修辞手法？试举例说明。③结尾附文在文中起什么作用？④这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材

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