中小学学校减轻义务教育阶段学生作业负担的指导意见方案

.PAGE7Xx中学控制学生作业减轻学生负担管理管理办法布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改良教学、学生稳固所学知识和技能的重要手段。因此教师必须精心设计并认真检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习习题、精选作文及各学科操作性基本功训练的作业（包含实验汇报）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。

一、作业习题的选择

1.目的要明确。作业设计要符合课程规范和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。

2.难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做习题和选做习题，建议分层布置作业。

3.作业习题必须经过精选才能布置给学生，习题目要贴近学生实际，教师个人要先行搜集资料并认真做习题，再由备课组集体讨论确定。

二、作业习题的布置

教师布置作业时要详细、明确，包括时间、时限的要求。建议积极探索实践性、开放性、创新性作业。

三、作业量

1.学生每天的书面作业总量必须严格控制。重点初中不得超过1.5小时。

2.初一到初三各年级的道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。

3.节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。

四、作业的批改与检查

1.布置的作业一般应在下一节课的课堂上检查，也可以由课代表在上午第三节课前收齐送交任课教师。

2.书面作业有布置必须有检查，必须做到全批、全改。作业批改可打Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ等第，并注明批改日期，精选作文批改实行百分制。如节假日布置的作业可以打分，但不得在班级公布。倡导个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。

3.非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。形式可包括听写、发问、抽背、课前演讲等。

五、作业反应与讲评

1.作业的反应与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当。

2.及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问习题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。

3.每单元、章节结束后，应要求学生将错习题归类整理重做。教师要指导学生建立错习题集。

4.对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化。

六、作业质量的监控

1.班主任要了解班级作业的整体情况，假如各学科作业偏多或偏少，则应该协调处理。

2.教务处定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反应与讲评是否及时、合乎标准等，发现问习题及时纠正。

3.教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的规定对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析。

20XX年8月xx学校减轻学生作业负担规范作业布置的规定为进一步落实省、市要求，切实规范学校管理，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，积极迅速采取有效行动，建立起“减负”责任制度，做到层层负责、层层落实。形成良好的“减负”氛围和正确的人才观，全面提高学生的综合素质，特作如下规定：一、成立“减负”工作领导小组组长：校长副组长：书记工会主席成员：校委会成员、教研组长、班主任、家长代表职责：“减负”工作领导小组成员要经常深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。二、具体要求1、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置，不准超量布置。“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1.5小时。同时，对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，如果布置作业，必须让学生当堂完成，绝不留课外作业。2、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。3、严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。4、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。5、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征订教辅材料。三、作业规范：1、作业要分类分层。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验等(体、音、美等学科应按课程特点布置有关作业)。作业目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置。2、作业要精选，作业量按要求必须严格控制，学生课外作业总量每天控制在1.5小时左右（一二年级为一小时之内）。3、作业要侧重学生素养和能力的提高，除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。4、批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题在下节课及时讲评；提高性作业，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，要有侧重地分析讲评。四、对违反本“规定”教师的处理1、对违反本规定情节较轻的教师，进行面谈、批评教育。2、对违反本规定情节较严重的教师，期末综合评估降一个等级。3、对“减负”工作滞后，违规情节严重的教师，给予年级内通报批评，取消当年评优资格和本人当年的评优、晋职资格，情节严重的根据相关规定追究责