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新北 课设计执教日修改 日学情分分析学情分析活动目和难活动准（1）（3）活动过基本流延续前期讨论，继续细化——抛出问题，思考——制定表格，分工合作——延活动环（时间一、延续前期讨续细化3’会根据周三上午的讨论大概说出在具期讨论的基础上，将措施进行细二、抛出问题，思7’抛问1：图画书要从教室搬到我们商定的书展区以及阅读后图画书再室，抛问2：这一系列的事情，做？怎有的幼儿能够根据前幼儿会想到哪件事就参与性和自主性比较强的幼儿会主动提出么”把做事的主动权交发幼儿的参与性和三、制定表格，分工合作15’交流格（也有可能会有争幼儿是他人提醒或安在商议和制定表格的过程中提高合作分工做事的意识和何摆放行……2’天的具体执行做准：

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