琴行艺术学校各类员工绩效考核表

*琴行艺术培训中心员工绩效考核姓名：部门：职位：本次考核日期：上次考核日期：填表说明：1、本表第一部分由员工填写，其余部分由该员工主管填报2、请填报人用钢笔或炭素笔清楚填报表中各项内容3、填报人应客观、公正评价员工工作表现4、本表将作为员工聘用合同续订、职位变更、提薪及其他人事变动的主要参考资料。本表完成后由行政部统一归档5、填表人对表中项目如有疑问，请向行政部咨询6、考评分三个等级A――经常达到工作目标及期望，偶尔能超过目标及期望B――基本达到工作目标及期望，偶尔不能达到目标及期望C-一经常不能达到工作目标及期望

琴行员工自我评价表部门职位姓名进入本企业时间：年月日填表日期目、八刖工作1、你对过去一年在学校的表现感到：口很满意□还可以□不满意2、你对与同事及上司间关系感到：口很满意□满意□还可以□不满意3、你对于目前工作感到：口还能担当更困难的工作□正适合本身能力□能力稍感不足□能力明显不足4、你对目前的工作量感到：口太大□适中□太少5、你对目前工作环境感到：口很好□好口尚好口差6、你对目前工作时间感到：□太长口稍长□刚好7、你认为你的部门当中工作分配是否合理□合理□不合理8、在工作分配方面有什么地方亟待改进？薪资职位9、你对目刖的待遇感到：口很好□稍好口合适□太少10、你对所担任职务希望：口继续担任现职□如可能变更部门□如可能望能调动至同部门职务□对本学校工作职务不适合教育培训11、这年间你曾否参加学校内部或内部举办的培训？□曾参加□未曾参加12、你曾参加什么培训？13、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助？工作希望14、有机会希望从事何种工作？15、希望主管如何帮助你，使你未来工作更好？工作构想16、在你担任的工作中，你有什么更好的构想？请具体说明：17、对学校（管理、制度、运营环境等）的建议：工作目标18、你今年的工作目标是什么？19、这个目标你做到什么程度？

20、请代为安排和面谈其他21、本人的希望或建议：琴行员工每月工作状况考核表姓名部门职务考勤状况迟到次、早退次、旷工次病假次、事假次、其他次奖惩状况嘉奖次、记功次警告次、记过次、其他次考核内容等级总评工作绩效工作质量工作效率工作分量工作态度尊重领导，服从工作安排团结同事，横向协作精神遵守制度，个人品行涵养部门主管签字行政部签字校长签字

考核时间：自年月日至年月曰部门职务姓名评分项目5分4分3分2分1分初评人说明事项成效考核工作效率工作质量工作分量态度考核服从性协作性纪律性积极性责任性热情性能力考核基本能力专业知识复评人专业技能工作能力理解交际协调力开发创造力计划力以上考核由人事单位换算成分建行部议政门部主一、调整薪资么晋（）级公降（）级二、晋升（）么另附人事异动申请单三、调职（）加/扣分全勤月分嘉奖次分事假日分病假日分迟到次分旷职次分记过次分备注:琴行员工年度考核表.年度考核备注:琴行员工年度考核表.年度考核累计加分累计扣分事管会商建议项么另附人事异动申请单么调用不适合或辞退考核结果：分等校长：部门主管：行政部：填表说明：1、初评人在考核每一项目后，只须在适当栏内加一勾。2、复评人对初评人员之评分如认为必要更改，应以红字在旁加注，以资识别。3、凡列优或劣者应于“说明事项”栏内补充说明原因。4、考核时应以员工在全部考核期限内之平均表现为依据。员工能力考核表（一）琴行领导人员综合素质考核表姓名职务考核时间：自年月日至年月曰考核项目内容评分领导能力率先示范，受部属信赖54321计划性能以长期的展望拟订计划54321先见性能预测未来，拟订对策54321果断性能当机立断54321执行力朝着目标断然地执行54321交涉力关于学校内外的交涉54321责任感有强烈的责任感，可信赖54321利益感对利益有敏锐的感觉54321人缘受部属、同事尊敬、敬爱54321协调性与其他部门的协调联系密切54321创造力能将创造力应用于工作54321情报力对相关情报很敏锐，且有卓越的收集力54321自我启发经常努力地自我启发、革新54321总校地址：分校地址：电话：5电话：国际意识有国际意识、眼光广阔54321数字概念有数字概念54321考评人：得分：填表说明：1、考评人在考核每一项目后，只须在适当栏内加一勾。2、评分标准：65分以上为能力超强60—65为能力极强55—60为能力较强50—55为能力一般50以下为能力差其中：55分以上为A级奖励；50-55分为B级奖励；50分以下为C级奖励员工能力考核表（二）琴行管理级职员考核表（高层管理者）姓名：岗位名称：总得分:项目及考核内容配分自评上级审核领导能力15%善于领导部署提高工作效率，积极达成工作计划和目标15灵活运用部署顺利达成工作计划和目标13-14尚能领导部署勉强达成工作计划和目标11-12不得部署信赖，工作意愿低沉7-10领导方式不佳，常使部署不服或反抗7以下策划能力15%策划有系统，能力求精进15尚有策划能力，工作能力求改善13-14称职，工作尚有表现11-12只能做交办事项，不知策划改进7-10缺乏策划能力，须依赖他人7以下工作任务及效率15%能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越创意15能胜任工作，效率较高13-14工作不误期，表现符合标准11-12勉强胜任工作，无甚表现7-10工作效率低，时有差错7以下责任感15%有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作15具有责任心，能达成任务，可交付工作。13-14尚有责任心，能如期完成任务11-12责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务7-10无责任心，时时需督导，也不能完成任务7以下沟通协调10%善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作10乐意与人沟通协调，顺利达成任务8-9尚能与人合作，达成工作要求7协调不善，致使工作较难开展5-6无法与人协调，致使工作无法开展5以下授权指导善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务10

10%灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务8-9尚能顺利分配工作与权力，指导部署完成任务7欠缺分配工作权力，及指导部署之方法，任务进行偶有困难5-6不善分配权力及指导部署之方法，内部时有不服及怨言5以下工作态度10%品德廉洁，言行诚信，立场坚定，足为楷模10品行诚实，言行规矩，平易近人8-9言行尚属正常，无越轨行为7固执己见，不易与人相处5-6私务多，经常利用上班时间处理私事，或擅离岗位5以下成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10具备成本意识，并能节约8-9成本意识10%尚有成本意识，尚能节约7缺之成本意识，梢有浪费5-6无成本意识，经常浪费5以下备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名I校长确认II考核日期员工能力考核表（三）琴行一般管理人员能力考核表（中层管理者）考核日期：年月日部门职位姓名评价内容满分初评复评调整决定领导能力1领导部属时，是否自己率先示范102遭遇困难时，是否能否沉着果断地指导部属53是否公平且冷静地对待部属54小组是否充满活泼、朝气55是否得到部属坚定的信赖5部属培养6是否确实把握部属的优、缺点57是否确实给予了帮助、建议，以发挥部属的优点58是否适才适所109是否能引发部属自我的启发510是否仔细聆听部属的意见5士气11是否注意身体的健康512是否谨慎地使用金钱1013是否热心于小组内部意见的沟通514绝少引起异性问题515不与顾客勾结10目标达成16是否能以学校的方针拟订目标517是否尽最大的努力达成目标1518是否能以最小的成本、早日、确定地达成目标1519是否能严守权限、达成目标520能随机应变，达成目标5责21只否能以全学校的立场发言、提议5

任感22是否能以长期的观点制定企划523是否能以学校的观点制定企划1024是否能与其他部门交流情报525是否能积极地与其他部门交流情报5自我启发26是否热衷于小团体派别的扩展527是否虚心听取部属的建议、意见528是否经常吸取新的潮流、技术529是否不怠于未来的预测1030是否可以改正自己的缺点5评价分数合计200初评人：复评人：调整人：决定人：填表说明：1、考评人在考核每一项目后填写适当的分数。2、评分标准：180分以上为“优秀”；150—180分以上为“良好”；120—150分为“中等”；100—120分为“及格”；100分以下为“不及格”其中：中等以上为A级奖励；及格为B级奖励；不及格为C级奖励员工能力考核表（四）琴行专业技术人员考核表（教务部人员）岗位名称：姓名：考核日期：年月日项目及考核内容配分自评上级审核工作任务30%能时时跟进，追踪工作，提前完成任务30能跟踪，按期完成任务25-29在监督下能完成任务15-25在指导下，偶尔不能完成任务15以下工作质量20%出色、准确，无任何差错20完成任务质量尚好，但还可以再加强15-19工作疏忽，偶有小差错10-14工作质量不佳，常有差错10以下工作技能10%具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责10有相当的专业技能，足以应付本身工作8-9专业技能一般，但对完成任务尚无障碍7技能程度稍感不足，执行职务常需请教他人5-6对工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成5以下工作态度与责任感15%任劳任怨，竭尽所能完成任务15工作努力，主动，能较好完成分内工作13-14有责任心，能自动自发10-12交付工作需要督促方能完成7-9

敷衍了事，无责任心，做事粗心大意7以下协调性15%与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力15爱护团体，常协助别人13-14肯应他人要求帮助别人10-12仅在必要与人协调的工作上与人合作7-9精神散漫不肯与别人合作7以下纪律性10%自觉遵守和维护学校各项规章制度10能遵守学校规章制度，但需要有人督导8-9偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7纪律观念不强，偶尔违反学校规章制度5-6经常违反学校制度，被指正时态度傲慢5以下备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名主管领导确认考核日期员工能力考核表（五）琴行业务人员考核表（市场营销部人员）岗位名称：姓名：考核日期:项目及考核内容配分自评上级审核工作业绩30%能时时跟进，追踪工作，提前完成工作任务30能跟踪，按期完成工作任务25-29在监督下能完成工作任务15-25在指导下，亦不能完成工作任务15以下成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10具备成本意识，并能节约9成本意识10%尚有成本意识，尚能节约8缺之成本意识，稍有浪费3-7无成本意识，经常浪费3以下工作态度30%职业道德5%职业行为规范执行很出色5职业行为规范执行基本不出错4职业行为规范执行时有违反现象2-3职业行为规范执行不认真2以下信息管理10%收集，整理客户/供方资源及市场信息很出色10收集，整理客户/供方资源及市场信息积极主动8-9收集，整理客户/供方资源及市场信息基本完成5-7收集，整理客户/供方资源及市场信息做得较少5以下合作精神与他人或部门沟通协调很有成效15与他人或部门合作有效12-14

15%与他人或部门时有合作7-11与他人或部门很少合作7以下工作能力20%市场了解与开发10%对市场与竞争格局了解很透彻，把握机会与开拓市场非常出色10对市场与竞争格局了解较透彻，把握机会与开拓市场较有成效8-9对市场与竞争格局大致了解，把握机会与开拓市场略有成效5-7对市场与竞争格局基本不了解，很少具有开拓市场的能力5以下产品认识10%对产品，材料及相关技术的掌握全面而深刻10对产品，材料及相关技术的掌握很面8-9对产品，材料及相关技术的掌握比较全面5-7对产品，材料及相关技术的掌握能应付5以下纪律性10%自觉遵守和维护学校各项规章制度10能遵守学校规章制度，但需要有人督导8-9偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7纪律观念不强，偶尔违反学校规章制度5-6经常违反学校制度，被指正时态度傲慢5以下备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名校长确认考核日期员工能力考核表（六）琴行普通员工考核表（行政部门）岗位名称：姓名：考核日期:项目及考核内容配分自评上级审核工作任务30%能保质保量，提前完成任务30能保质保量，按时完成任务25-29在监督下能完成任务15-25在指导下，偶尔不能完成任务15以下工作能力20%处理能力10%理解力极强，对事判断极正确，处事能力极强10理解力强，对事判断正确，处事能力强8-9理解判断力一般，处理事务不常有错误7理解较迟钝，对复杂事务判断力不够5-6迟钝，理解判断力不良，经常无法处理事务5以下工作技能10%在工作作业改善方面，经常有创意性报告并米纳10有时在作业方法上有改进，8-9偶尔有改进建议，能完成任务5-7工作技能无改善，勉强能完成任务5以下工作协调15%与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力15爱护团体，常协助别人13-14肯应他人要求帮助别人10-12仅在必要与人协调的工作上与人合作7-9精神散漫不肯与别人合作7以下责任感任劳任怨，竭尽所能完成任务15

15%工作努力，能较好完成分内工作13-14有责任心，能自动自发10-12交付工作需要督促方能完成7-9敷衍了事，态度傲慢，无责任心，做事粗心大意7以下工作勤惰10%不浪费时间不畏劳苦，交付工作抢先完成10守时守规不偷懒，勤奋工作8-9偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7借故逃避繁重工作，不守工作岗位5-6时常迟到早退，工作不力，时常离开工作岗位5以下工作质量15%无工作错误，并经常改善15无工作错误亦无改善建议12-14需在指导下才能做好工作质量7-11在指导下工作，仍有错误7以下纪律性10%自觉遵守和维护学校各项规章制度10能遵守学校规章制度，但需要有人督导8-9偶有迟到，但上班后工作兢兢业业7纪律观念不强，偶尔违反学校规章制度5-6经常违反学校制度，被指正时态度傲慢5以下备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名主管领导确认考核日期员工能力考核表（七）琴行一般职员能力考核表部门职位姓名评价内容满分初评复评调整决定1很少迟到、早退、缺席、工作态度认真5工2工作不偷懒、不倦怠5作3太3做事敏捷、效率高10态十4rap遵守上司报告5度5虚心向上司同事请教，沟通56精通职务内容，具备独立处理事务的能力53基7掌握职务上的要点5础台匕8熟悉工作的每个步骤5能力9严守报告、联络、协商的规则10y力10在既定的时间内完成工作5业11工作完成的及时、准确10务12对自己负责的工作流程熟悉10熟13善于整理、总结自己的日常工作5练程14多了解与工作相关的情报5度15有能力可以接受新的、有挑战的工作5责16能确实完成交付的工作5

任感17是否勇于面对困难1018努力用心的处理事情，避免过错的发生519预测过错的可能性，并想出预防的对策1020能随机应变，达成目标5协调性21做事冷静，不感情用事522与别人配合，和睦地工作523在工作上乐于帮助同事1024积极参加学校举办的活动5自我启发25审查自己的能力，并学习新知识、技术526以广阔的眼光来看自己与学校的未来1027丰富自己的情绪528不以非正常途径发泄自己工作上的不满529即使是自己份外的事，也能积极的出谋划策1030以伤气的展望制定目标或计划，并付诸实施10评价分数合计200初评人：复评人：调整人：决定人：填表说明：1、考评人在考核每一项目后填写适当的分数。2、评分标准：180分以上为“优秀”；150—180分以上为“良好”；120—150分为“中等”；

100-120分为“及格”；100分以下为“不及格”其中：中等以上为A级奖励；及格为B级奖励；不及格为C级奖励前台绩效考核

琴行前台工作能力考核表考核日期：年月日姓名项目等级划分说明分数标准评分工作内容统计、发送各类财务、合同报表按时发送，准确率100%20财务报表及时性、准确性。按时发送，统计内容有误差但不影响整体核算或复查时可及时改进的5未按时发送，准确率彳低于100%0缴费对校区各种开支费用统计准确并按时交纳15每月进行数据统计分析，交给校区负责人统计不准确，交纳不按时0市场物资管理物资管理准确率100%15物资管理：负责校区物资管理、保管、领取、盘点。统计不够准确率95%以上或领取物资无签名记录的5准确率彳氐于95%0考勤统计准确率100%15考勤统计准确率低于100%0接听来电三声内接起10接听来电：每次来电三声内接起，面带微笑并正确使用礼貌用语。铃声响起超过四声或四声以上接起5无人接听，电话漏接0电话转接区分来电，准确转接，并做好相应登记的10转接来电：区分来电，准