四年级上册《线段-直线-射线》教学设计公开课最终版

四年级上《线段直线线》教学设计教材来源：义务教育教科书人民教育出版社内容来源：小学四年级数学（上册）第三单元主题：线段直线射线课时：第一课时授课对象：四年级学生教者：燕雅丹目标确定的依据（一）教材分析本课的知识是人教版教材小学数学四年上册三单元第一课时《线段、直线和射线是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上始比较系统的研究线段线和射线的联系和区别，也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。（二）学情分析线段线和射线对学生来说是比较抽象的图形是容易混淆的知识然学生在低年级时已初步接触过线段当时只是感性的初步认识次是学生第一次同时接触把感性的认识上升到理性的高度感知方面会有一定的困难就需要借助直观和实际的例子加以说明用观察想象象概括等方法帮

助学生理解三线的特征及区别联系。（三）学习目标1学生通过实例观察，认识线段，直线和射线，经过小组交流，探究线段，直线和射线的特点，在心中生成线段，直线和射线的抽象概念。、理解线段，直线和射线的概念和各自的特点，通过小组合作，探究填写表格示和评比等理解并掌握线段线和射线的区别和联系，巩固知识。3在解决实际问题中感受线段，直线和射线与生活的联系，积累数学活动的基本经验，发展空间观念和动手实践能力。（四）学习重点：理解射线、直线和射线的特点。（五）学习难点：理解射线、直线和射线的区别和联系。教学准备：多媒体课件、直尺教学过程：一、情景导入，引发思考。1同学们喜欢这部动画片吗？（课件出示喜洋洋与灰太狼）美洋洋它们在羊村呆的太久了出去看看外面的世界是村长慢洋洋就带领喜羊羊他们，一起去大城市看看。从羊村出发有三条路到达这个城市聪明的喜洋洋会选择哪条路线呢？你是怎么想的？

2这条路线就可以看成我们以前学过的什么？（线段）对，他就是我们学过的老朋友——线段天就让我们一起走进它一步学习线段以及和它有关的两个新朋友直线和射线。二、自主探究，合作学习。（一）认识线段1课件出示图片一根拉紧的线和绷紧的弦都可以近似的看作是线段。2请你仔细观察，线段长什么样？有什么特征？（直的，有两个端点，能测量长度，有限长3画一画你们想不想自己画一条线段？（展示交流，说说怎么画的，师在黑板上画）4教学线段的字母表示方法。为了表述方便，我们可以用字母来表示线段，如线段AB。5你能说说生活中还有哪些可以近似的看作线段吗？（拉直的鞋带、拉直的线、书的边等）（二）认识射线1谈话：它们就沿着这条直直的线段路线一路走到了美丽的城市，看到了美丽的夜景。观察这些美丽的光线有什么共同的特点？

（它们都由一点出发，直直的射向远方，无限延伸这些灯射出的光线都可以看作射线。2脑演示同时口述把线段的一段无限延长得到一条射线。同学们，瞧一瞧，射线又有什么特点呢？（射线是直的，只有一个端点，可以向一端无限延长，不能量出长度，无限长3你会画射线吗？试着画一下说说怎么画的，教师按学生要求在黑板上画同学们你们能在刚刚的那个点上继续画射线吗？给你们十秒钟，接着画下去（展示学生成果有限定时间，你能画多少条？总结：经过一个点可以画无数条射线。4射线表示方法如何表示射线呢？射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB，么一定要用么？、你能从生活中的现象中找到射线吗？（手电筒、汽车的灯光等等）（三）认识直线1同学们再猜想一下，那如果把线段的两端都无限延长，会得到一条什么呢？（电脑演示）

2直线又有什么特点呢？（直线是直的，没有端点，可以向两端无限延长，不能量出长度，无限长3你会画直线吗？画一画说说你是怎么画的，教师按学生要求在黑板上画）同学们，经过一点能画无数条射线，那过一点能画多少条直线呢？十秒钟，赶快动起来（展示不限定时间，我们还能不能继续往下画，能画多少条？那经过两个点呢？谁愿意在黑板上画一画？其他同学在练习本上画。那谁能来总结一下我们刚刚的操作？4你画的直线叫什么名字呢？我们也可以用字母来表示，直线AB，还可以用小写字母示，那么可以用其他的么？想象一下两边无限延长两边无限延长习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。（三）线段、直线、射线的区别与联系1大家认识了射线、直线和我们以前学的线段，直线、射线与线段相比有什么相同和不同的地方呢？请同学们小组讨论表格。集体讨论交流演2练习分类。相信同学们都已经对这三种不同的线有了一定的认识就

看你们的表现了，请快速反应。三、巩固练习好，