部编版语文课件《识字(二)》教研课件1

⑨日月明⑨日月明部编版语文课件《识字(二)》教研课件1部编版语文课件《识字(二)》教研课件1日日月月日日月月⑨日月明日月明，田力男，小大尖，小土尘。二人从，三人众，双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。⑨日月明日月明，田力男，日月明日月明，田力男，小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森，日月明日月明，田力男，明

明明天明白明月明亮明天明月男男尖尖尘尘从从众众林林木木木森sēn木木木森sēnsēnlíncónɡzhònɡ二木林，三木森，二人从，三人众。sēnlíncónɡzhònɡ二木林，三木森，二人从，三人众众多尘土力气关心明天树林森林笔尖众多尘土力气关心明天树林森林笔尖读一读读一读采——手在树上，采摘东西。灾——室中失火，酿成火灾。苗——田间长草，植物幼苗。掰——用手分物，掰为两截。读一读采——手在树上，采摘东西。灾——室中失火，酿成火灾。苗——田1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的⑨日月明⑨日月明部编版语文课件《识字(二)》教研课件1部编版语文课件《识字(二)》教研课件1日日月月日日月月⑨日月明日月明，田力男，小大尖，小土尘。二人从，三人众，双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。⑨日月明日月明，田力男，日月明日月明，田力男，小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森，日月明日月明，田力男，明

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5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的