高考生物必修二第一章遗传因子的发现（含解析）

.@:第19页2019备战高考生物必修二-第一章遗传因子的发现〔含解析〕一、单项选择题1.在以下各项实验中，最终能证实基因的自由组合定律成立的是A.

F1个体的自交实验

B.

不同类型纯种亲本之间的杂交实验

C.

F1个体与隐性个体的测交实验

D.

鉴定亲本是否为纯种的自交实验2.某生物两个不同品种的个体杂交，AaBbCc×AabbCC且道三对基因符合自由组合定律，请问其杂交后代表现型不同于双亲的个体所占比例约为〔〕A.

3/8

B.

5/8

C.

1/4

D.

3/43.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验根底上，利用“假说—演绎法〞成功提出基因别离定律。以下关于孟德尔的研究过程的分析，正确的选项是〔

〕A.

“测交实验〞是对演绎推理过程及结果进展的检验

B.

孟德尔说假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在〞

C.

孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子〞

D.

孟德尔根据减数分裂的相关原理进展的“演绎推理〞过程4.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进展异花授粉前的处理是〔

〕

①豌豆是闭花受粉植物

②豌豆在自然状态下是纯种；

③用豌豆作实验材料有直接经济价值

④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状

⑤开花期母本去雄，然后套袋

⑥花蕾期母本去雄，然后套袋．A.

①②④⑥

B.

①②④⑤

C.

①③④⑥

D.

②③④⑥5.孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是〔〕

①F1代全部显现高茎

②生物性状是由遗传因子决定的

③F2代既有高茎又有矮茎，性状别离比接近3：1

④体细胞中遗传因子成对存在

⑤受精时，雌雄配子随机结合A.

①③

B.

②④⑤

C.

①②③

D.

①②③④⑤6.一对相对性状的遗传实验中，以下描绘正确的选项是〔〕A.

具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状表现出现，那么可以判断性状的显隐性及两亲本各自的遗传因子组成

B.

具有一样性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本一样的性状，那么亲本及子代个体均为纯合子

C.

具有不同性状的两亲本杂交，子代只出现了一种性状表现，那么亲代均为杂合子

D.

某亲本自交，子代出现了两种性状表现，且性状别离比为3：1，那么占的子代个体表现为显性性状7.以下关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的表达，错误的选项是〔

〕A.

先分析多对相对性状，后分析一对相对性状

B.

科学地设计实验程序，提出假说并进展验证

C.

正确地选用豌豆作为实验材料

D.

运用统计学方法分析实验结果8.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是〔

〕A.

等位基因伴随源染色体分开而别离

B.

具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3:1

C.

雌雄配子结合的时机均等

D.

F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1:19.以下关于孟德尔的豌豆杂交实验的说法正确的选项是〔

〕A.

豌豆是雌雄同花的植物，所以自然状态下一般都是纯种，这也是孟德尔获得成功的原因之一

B.

在实验中进展杂交时，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，进展传粉，然后再套袋

C.

实验中高茎和矮茎豌豆杂交得到F1全部为高茎，F2中高茎：矮茎为3:1，这样的实验结果验证了他的假说是正确的

D.

通过实验，孟德尔提醒了遗传的两条根本规律，其精华是：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子10.孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是〔〕A.

自交、杂交和测交

B.

测交、自交和杂交

C.

杂交、自交和测交

D.

杂交、测交和自交11.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进展杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是A.

1：1：1：1

B.

3：1：3：1

C.

3：3：1：1

D.

9：3：3：112.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆〔YyRr〕自交产生F2．以下表述正确的选项是〔〕A.

F1产生4个配子，比例为1：1：1：1

B.

F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1：1

C.

基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合

D.

F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：113.豌豆是严格的自花授粉植物，要对其进展人工杂交实验，通常进展的操作流程是〔

〕A.

套袋﹣去雄﹣授粉﹣套袋

B.

去雄﹣套袋﹣授粉﹣挂标签

C.

套袋﹣去雄﹣授粉﹣套袋﹣挂标签

D.

去雄﹣套袋﹣授粉﹣套袋﹣挂标签14.白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进展杂交得F1全是黄粒玉米，F1自交所结果穗上同时出现了黄色子粒和白色子粒。对F2出现两种颜色不同的子粒的以下解释中，错误的选项是〔〕A.

由于F1是杂合子，其后代发生了性状别离

B.

F1能产生两种雄配子和两种雌配子，受精作用后产生三种基因型，两种表现型后代

C.

F1黄粒玉米包含有白色玉米的隐性基因，减数分裂时等位基因别离后，受精作用中两隐性基因纯合而出现白色子粒性状，因此出现了两种不同颜色的子粒

D.

玉米的黄色对白色为显性，F1在形成配子时发生了基因重组，因此产生了白色子粒性状15.某种昆虫的黑体〔A〕对灰体〔a〕为显性，正常翅〔B〕对斑翅〔b〕为显性，且雌性个体无论翅形基因如何，均为斑翅，两对基因独立遗传。以下有关表达正确的选项是〔

〕A.

基因型为Bb的雌雄个体杂交，子代正常翅与斑翅的比例为3:1

B.

假设想根据子代表现型判断出性别，能满足要求的亲代组合有两种

C.

假设纯合黑体正常翅与纯合灰体斑翅个体杂交，子一代雌雄个体自由交配，子二代表现型比可能为3:1:3:1

D.

一对纯合斑翅昆虫杂交，假设后代出现正常翅个体，这是基因突变的结果二、填空题16.孟德尔用豌豆做遗传实验获得了成功，答复以下相关问题．

〔1〕①豌豆具有________的特点，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种；豌豆植株还具有________

的特点．用豌豆做杂交试验，实验结果很容易观察和分析．孟德尔分析实验结果时使用了________

方法，便于发现规律．

②孟德尔在做杂交实验时，先去雄，然后________

．待雌蕊成熟时，对雌蕊________

，再套袋．

③孟德尔创造性的运用________

方法，实验程序严谨．

〔2〕甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因〔A和B〕时，花中的紫色素才能合成．

①假设亲本基因型是AaBb和aaBb，那么杂交后代中紫花占________

．

②AaBb的紫花甜豌豆自交，子代中白花的基因型有________

种，紫花和白花甜豌豆之比为________

．17.豌豆的黄色子叶〔Y〕对绿色子叶〔y〕为显性，高茎〔D〕对矮茎〔d〕为显性，红花〔R〕对白花〔r〕为显性．这三对性状可以自由组合．如图是一次豌豆杂交实验的结果〔F1〕，请据此答复：

〔1〕豌豆是遗传学很好的研究材料，原因是________

．

〔2〕这次杂交实验双亲的基因型分别是YyDdRr〔♀〕、________

〔♂〕；母本的表现型为________．

〔3〕亲代父本植株产生的配子基因型为________

．

〔4〕假设让基因型为YyddRr的豌豆自交，后代基因型共________

种，表现型比例为________

．

〔5〕让F1进展自交，F2中白花与红花的比例为________

．18.如图为高茎和矮茎豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请据图答复以下问题：

〔1〕在该实验的亲本中，父本是________

豌豆，母本是________

豌豆．

〔2〕操作①叫________，操作②叫________

；为了确保杂交实验成功，①的操作应该在花蕊________

〔选填“成熟〞或“未成熟〞〕时完成，①和②操作后要________

，以防止外来花粉的干扰．

19.实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验．请答复以下问题：

〔1〕有人提出“双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起〞．此假说________〔能、不能〕解释实验一的结果．

〔2〕假如把交融后的遗传物质比作“混合的墨水〞，它________〔可以、不可以〕再分成原来的两种“墨水〞．

〔3〕实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做________

，这样的实验结果________

〔支持、不支持〕上述假说．

〔4〕还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代〞．实验三和实验________的结果支持这个假说．20.图甲为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解；图乙是果蝇的精原细胞分裂产生精子细胞的示意图．请仔细读图后答复以下问题：

〔1〕甲图实验的亲本中，母本是________

；为了确保杂交实验成功，①的操作应注意________，时间应该在________

．

〔2〕甲图实验中，操作②叫________

，此处理后必需用纸袋对母本进展套袋隔离，其目的是________

．

〔3〕乙图Ⅱ细胞的名称是________

，每个细胞中有________

条染色体．图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的________

．

〔4〕减数分裂中染色体数目减半的根本原因是________．21.孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序．孟德尔以高茎纯种碗豆〔DD〕和矮茎纯种豌豆〔dd〕作亲本，分别设计了纯合亲本杂交．F1自交和F1测交3组实验，按照假说一演绎法〔分析现象一提出假说一演绎推理﹣实验检验﹣得出结论〕，最后得出了基因的别离定律．请据此分析答复以下问题：

〔1〕孟德尔在此实验中所得到的F1的表现型是________

，基因型是________

．F1自交，后代中同时出现了高茎纯种碗豆和矮茎纯种豌豆，这一现象叫________

．孟德尔对F2中不同性状的个体进展________

，发现F2中子代性状比是________

．

〔2〕对上述实验现象，孟德尔提出的解释实验现象的假说是：控制生物性状的成对遗传因子在形成配子时会彼此________，分别进人不同的配子中，随配子遗传给后代．

〔3〕孟德尔的3组实验中，检验演绎推理结论的实验是________〔在杂交．自交．测交中选择一项填入〕．22.〔1〕自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是________

〔纯合子/杂合子〕；假设让两株相对性状不同的该种植物进展杂交时，应先除去母本________

，其目的是防止自花受粉；然后在进展人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的是________

．

〔2〕果蝇棒眼〔D〕对圆眼〔d〕为显性，褐眼〔G〕对白眼〔g〕为显性．科学家获得某种异常X染色体组成的雌果蝇，一条X染色体上附加有Y染色体片断，另一条X染色体有部分缺失，该异常雌果蝇与白色圆眼雄果蝇交配〔如以下图所示〕，子代有4种表现型，分别为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼．请答复：

①从杂交后代的表现型分析，母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的________发生了交换，导致染色体上的基因重组；否那么后代的表现型及其比例应为________

．

②从变异的类型上分析，亲本雌果蝇属于________，可借助________

观察到直接的细胞学证据，子代表现型为________

的个体均属于此类型变异．23.孟德尔在总结了前人失败原因的根底上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人．请答复：

〔1〕孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆是________植物，可以防止外来花为的干扰，而且豌豆具有________

．研究性状遗传时，由简到繁，先从一对性状着手，然后再研究多对相对性状，以减少干扰．在处理观察到数据时，应用________方法，得到前人未注意的子代比例关系．他根据试验中得的材料提出了假设，并对此设计了________

实验进展验证，从而发现了遗传规律．

〔2〕孟德尔在提醒遗传定律时用“假说﹣演绎〞法进展科学的分析和推理，对别离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由________决定的；在体细胞中它________

存在，而在配子中________

；受精时雌雄配子的结合是随机的．

〔3〕假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对遗传因子控制，彼此间各自独立遗传．在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有________

种，其中纯合基因型共有________

种，杂合基因型共有________

种．

〔4〕目前认为，人的体重主要受多基因遗传的控制．假设一对夫妇的基因型均为AaBb〔A、B基因使体重增加的作用一样且具累加效应，两对基因独立遗传〕，从遗传角度分析，其子女体重超过父母的概率是________

，体重低于父母的基因型为________

．24.请答复以下问题：

〔一〕科研小组对某种自花传粉、闭花受粉的植物进展如下一系列的研究．

〔1〕假设对该植物进展人工异花传粉，应在________时期对________

本进展去雄操作．待雌蕊成熟后再进展人工传粉．

〔2〕假设该植物花色为白色〔受一对等位基因D、d控制〕，现发现这一白化种群中出现少量红花植株，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，那么红花植株自交后代的表现型及比例为________

．

〔3〕假设该植物种皮颜色有三种〔黑色、黄褐色和白色〕，且受两对基因〔A和a，B和b〕控制，A基因控制黑色素合成〔A：出现色素，AA和Aa的效应一样〕，B为修饰基因，淡化颜色的深度〔B：修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化〕．但不知这两对基因〔A和a，B和b〕是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，他们利用黄褐色种子〔AaBb〕进展实验探究．请根据要求完成以下步骤．

实验步骤：让黄褐色种子〔AaBb〕植株自交，观察并统计________．

实验可能的结果〔不考虑穿插互换〕及相应的结论：

①假设________

，两对基因在两对同源染色体上；

②假设________

，两对基因在一对同源染色体上；

③假设________

，两对基因在一对同源染色体上．三、综合题25.以下是红花豌豆和白花豌豆杂交图解。

〔1〕图中P表示________，F1表示________，F2表示________，F3表示________。图中×表示________，⊗表示________。〔2〕图中AA和Aa全是红花，这是由于________。〔3〕图中F1进展自花传粉，可产生________种雌配子或雄配子，其类型有________。〔4〕F3性状表现说明，纯合子进展自花传粉其后代能________遗传，杂合子进展自花传粉其后代产生________。26.以下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后答复以下问题：

〔1〕在该实验的亲本中，父本是________，母本是________。〔2〕操作①叫________，操作②叫________，此处理后必需用纸袋对母本进展________。〔3〕红花〔A〕对白花〔a〕为显性，那么杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为________色。〔4〕假设亲代皆为纯合体，让F1进展自交，F2性状中红花与白花之比为________，F2的基因类型有及比例为________。生物体的这种现象称作________。27.小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制,其中A/a控制灰色物质合成,B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如以下图。

白色前体物质有色物质1有色物质2

选取三只不同颜色的纯合小鼠〔甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠〕进展杂交,结果如下:亲本组合F1F2实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠∶1白鼠〔1〕两对基因〔A/a和B/b〕位于________对染色体上,小鼠乙的基因型为________。

〔2〕实验一的F2中,白鼠共有________种基因型,灰鼠中杂合子占的比例为________。

〔3〕图中有色物质1代表________色物质,实验二的F2中黑鼠的基因型为________。

28.大豆的子叶有深绿、浅绿和黄色三种颜色，由A〔a〕和B〔b〕两对等位基因控制，且独立遗传。现将子叶深绿植株〔AAbb〕与子叶浅绿椬株〔aaBB〕杂交，F1全为子叶深绿植株，自交后代F2中，子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色=12:3:1。〔1〕该大豆植物子叶颜色性状的遗传遵循________定律。某因型为AaBb的植株表现为________。〔2〕假设表现型为子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本杂交，子代的表现型及比例为子叶深绿:子叶浅绿:子叶黄色=2:1:1,那么两亲本的基因型分别为________。〔3〕为鉴定一子叶深绿大豆植株的基因型，将该植株与子叶黄色植株杂交得F1,F1自交得F2。请答复以下问题：

①表现为子叶深绿的植株的基因型共有________种。

②根据子一代的表现型及其比例，可确定待测子叶深绿亲本基因型的三种情况为________。

③根据子一代的表现型其比例，尚不能确定待测子叶深绿亲本基因型。假设子二代中，子叶深绿：子叶浅绿:子叶黄色的比及例为________，那么待测子叶深绿亲本植株的基因型为AAbb。答案解析部分一、单项选择题1.【答案】C【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【分析】验证基因自由组合定律的方法是测交实验,即选用亲本F1和隐性纯合子杂交,目的是为了验证F1的基因型；应选C。2.【答案】C【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【分析】算与亲本表型一样的概率。每对性状分开计算，和第一个亲本一样的概率为：××1＝,t和第二个亲本一样的概率为：××1＝8,所以和亲本不同的概率为1－〔＋〕＝。3.【答案】A【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】“测交实验〞是对演绎推理过程及结果进展的检验，A符合题意；孟德尔说假说内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在〞，B不符合题意；孟德尔所作假说的核心内容是：遗传因子在形成配子时彼此别离，进入到不同配子中去，C不符合题意;孟德尔根据实验现象提出假说，在家说的根底上进展演绎推理，D不符合题意。

故答案为：A

【分析】“假说—演绎法〞指在观察和分析的根底上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的某种假说，然后根据假说进展演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。假如实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，那么说明假说是错误的。孟德尔发现基因别离规律和自由组合规律的过程就是“假说—演绎法〞的充分表达。4.【答案】A【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】解：〔1〕孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由：豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然状态下一般是纯种；豌豆具有一些稳定的、差异较大而容易区分的性状，便于观察，即①②④．〔2〕进展人工异花授粉时，必须保证雌花没有自花授粉．因此，进展人工异花授粉之前，要在花蕾期对母本去雄，然后套袋，即⑥．

应选：A．

【分析】a、豌豆作为遗传学实验材料容易获得成功的原因是：〔1〕豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；〔2〕豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；〔3〕豌豆的花大，易于操作；〔4〕豌豆生长期短，易于栽培．

b、人工异花授粉过程为：去雄〔在花蕾期去掉雄蕊〕→套上纸袋→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋．5.【答案】B【考点】孟德尔遗传实验【解析】【分析】

1、发现问题——对一对相对性状的实验现象介绍。

2、提出假说——对别离实验现象进展解释。

假说：

〔1〕性状由遗传因子控制；

〔2〕遗传因子在体内成对存在；

〔3〕形成配子时，成对的遗传因子彼此分开；

〔4〕受精时，雌雄配子的结合是随机均等的。

3、演绎推导——根据假说，推测测交的预期结果。

4、验证假说——孟德尔设计的测交实验结果与预期相符合。。

5、得出结论——子一代的遗传组成和形成配子时遗传因子的别离行为；提出别离定律的本质。

①F1代全部显现高茎③F2代既有高茎又有矮茎，性状别离比接近3：1，属于杂交实验的结果，不属于假说内容；错误。

【点评】此题对豌豆杂交实验的考察，相对根底，注重学生的根本知识的过关。6.【答案】D【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】解：A、具有具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状表现出现，不能判断性状的显隐性及两亲本各自的遗传因子组成，A错误；B、具有有一样性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本一样的性状，亲本及子代个体不一定是纯合子，如AA×Aa→AA、Aa，B错误；

C、具有不同性状的两亲本杂交，子代只出现了一种性状表现，那么亲代均为纯合子，C错误；

D、某亲本自交，子代出现了两种性状表现，且性状别离比为3：1，说明亲本是杂合子自交，其中占的子代个体表现为显性性状，另一种性状是隐性性状，D正确．

故答案为：D．

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是判断显性性状和隐性性状的方法，纯合子和杂合子的概念，性状别离的概念，基因别离定律的本质和应用，先梳理相关知识点，然后分析选项进展解答．7.【答案】A【考点】孟德尔遗传实验【解析】【分析】孟德尔获得成功的原因：

1、正确选材〔豌豆〕；

2、对相对性状遗传的研究,从一对到多对；

3、对实验结果进展统计学的分析；

4、运用假说演绎法〔包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论〞五个根本环节〕这一科学方法；故错误的选A。

【点评】此题较简单，考察了学生对根底知识的理解。8.【答案】B【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】等位基因伴随源染色体分开而别离是基因别离定律的本质，不是发现问题的现象，且孟德尔没有等位基因的概念，A不符合题意；孟德尔在一对相对性状的实验中，发现具一对相对性状亲本杂交，F1都是显性性状，F2出现性状别离，且性状别离比为3：1，B符合题意；雌雄配子结合的时机均等，这是孟德尔对一对相对性状实验现象作出的解释，C不符合题意；F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1，这是孟德尔验证实验的结果，不是发现问题的现象，D不符合题意。

故答案为：B

【分析】要理清孟德尔假说的内容：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此别离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。9.【答案】D【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物，所以自然状态下一般都是纯种，A不符合题意；应该在花未成熟时，对母本去雄，B不符合题意；验证假说的正确与否，是通过F1与隐性纯合体测交来验证的，后代性状别离比是1:1，C不符合题意；生物的性状是由遗传因子决定的，每个遗传因子在体细胞中都是成对存在的，D符合题意。

故答案为：D

【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易获得成功的原因是：〔1〕豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；〔2〕豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；〔3〕豌豆的花大，易于操作；〔4〕豌豆生长期短，易于栽培。10.【答案】C【考点】孟德尔遗传实验【解析】【分析】孟德尔根据杂交实验和自交实验提出问题，根据测交实验验证假说。

【点评】难度较小，理解豌豆杂交实验的过程。11.【答案】D【考点】孟德尔遗传实验【解析】【分析】

P：

YYRR〔黄色圆粒〕×yyrr〔绿色皱粒〕

↓

F1

YyRr〔黄色圆粒〕

↓自交

F2基因型：〔1YYRR2YYRr

2YyRR

4YyRr〕〔1YYrr2Yyrr〕〔1yyRR

2yyRr〕

1yyrr

F2表现型：

黄色圆粒

：

黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒。

比例：

9

：

3

：3

：

112.【答案】D【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】A、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子假设干个，比例为1：1：1：1，A错误；

B、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；

C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体别离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C错误；

D、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，D正确．

应选：D．

【分析】根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律．F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体别离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子．13.【答案】D【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】解：人工异花授粉过程为：去雄〔在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底〕→套上纸袋〔防止外来花粉的干扰〕→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋→挂标签．应选：D．

【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易获得成功的原因是：〔1〕豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；〔2〕豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；〔3〕豌豆的花大，易于操作；〔4〕豌豆生长期短，易于栽培．2、人工异花授粉过程为：去雄〔在花蕾期去掉雄蕊〕→套上纸袋→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋．14.【答案】D【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【分析】白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进展杂交得F1全是黄粒玉米，判断黄粒显性；F1自交所结果穗上同时出现了黄色子粒和白色子粒，判断F1为杂合子，自交后代发生性状别离，A正确；设F1基因型为Aa,产生的雌雄配子都是2种：A：a=1：1;后代有AA，aa，Aa3种基因型，黄粒和白粒2种表现型，B正确；F1产生的雄配子a和雌配子a结合为受精卵aa,发育为白粒，C正确；F1在形成配子时发生了等位基因的别离，形成A和a2种配子，雄配子a和雌配子a结合为受精卵aa,发育为白粒，不是基因重组，D错。15.【答案】C【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】A、基因型为Bb的雌雄个体杂交，后代基因型及其比例为BB：Bb：bb=1:2:1，由于雌性个体无论翅形基因如何，均为斑翅，因此子代正常翅与斑翅的比例为3:5，A不符合题意；

B、假设想根据子代表现型判断出性别，能满足要求的亲代组合有BB×BB、BB×Bb、BB×bb，B不符合题意；

C、假设纯合黑体正常翅〔AABB〕与纯合灰体斑翅〔aaBB〕个体杂交，子一代基因型为AaBB，那么子二代表现型比为〔3：1〕〔1:1〕=3:1:3:1，C符合题意；

D、一对纯合斑翅昆虫杂交，假设后代出现正常翅〔B_〕个体，说明纯合斑翅亲本中雌性基因型为BB，并没有发生基因突变，D不符合题意。

故答案为：C

【分析】由题意可知，A项子代中雄性正常翅与斑翅的比例为3:1，而雌性均为斑翅。B项只需双亲至少有一方为BB即可到达目的。C项双亲的基因型可能是aaBB〔♂〕XAAbb〔♀〕或aaBB〔♂〕XAABB〔♀〕，假设是前一组合，那么子二代表现型比为3:1:3:1；假设是后一组合，那么子二代表现型比为3：1.D项中纯合斑翅雌性的基因型既可能是BB，也可能是bb。二、填空题16.【答案】严格的自花传粉

；易于区分的相对性状

；统计学

；套袋处理；人工传粉

；假说演绎法

；；5；9：7【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】〔1〕①豌豆具有自花传粉、闭花授粉的特点，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种；豌豆植株还具有多对易于区分的相对性状，便于实验观察．孟德尔分析实验结果时使用了统计学方法统计子代的数目，便于发现规律．

②孟德尔在做杂交实验时，先去掉雄蕊，然后套袋处理．待雌蕊成熟时，对雌蕊人工传粉，再套袋防止外来花粉的干扰．

③孟德尔创造性的运用假说演绎法方法，实验程序严谨．

〔2〕①假设亲本基因型是AaBb和aaBb，那么杂交后代中紫花占×=．

②AaBb的紫花甜豌豆自交，后代基因型及比例为A_B_〔紫花〕：A_bb〔白花〕：aaB_〔白花〕：aabb〔白花〕=9：3：3：1，即AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比为9：7．白花的基因型有：AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，5种。

【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易获得成功的原因是：

〔1〕豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；

〔2〕豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；

〔3〕豌豆的花大，易于操作；

〔4〕豌豆生长期短，易于栽培．

2、根据题意分析可知：由2对等位基因控制花色一种性状，且两对等位基因遵循基因的自由组合定律．只有当同时存在两个显性基因〔A和B〕时，花中的紫色素才能合成，其余均为白色．17.【答案】豌豆是严格的自花传粉闭花受粉植物，自然状态下是纯种；YyddRr；黄子叶高茎红花；YdR、Ydr、ydR、ydr；9

；9：3：3：1；3：5【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】解：〔1〕豌豆是严格的自花传粉闭花受粉植物，自然状态下是纯种，所以豌豆是遗传学很好的研究材料．

〔2〕图示3对相对性状：子叶黄色：绿色=3：1，说明双亲都是Yy〔黄色子叶〕；高茎：矮茎=1：1，说明双亲分别是Dd、dd；红花：白花=3：1，说明双亲都是Rr〔红花〕，综上所述双亲的基因型是YyDdRr〔♀〕、YyddRr〔♂〕，所以母本的表现型是黄子叶高茎红花．

〔3〕父本基因型是YyddRr，所以其产生的配子的基因型为YdR、Ydr、ydR、ydr．

〔4〕假设让基因型为YyddRr的豌豆自交，后代基因型共×3=9种，表现型比例为〔3：1〕〔3：1〕=9：3：3：1．

〔5〕F1RR：Rr：rr=1：2：1，所以让F1进展自交，F2中rr的比例是，+=，那么后代白花与红花的比例为3：5．

【分析】图示3对相对性状：子叶黄色：绿色=3：1，说明双亲但是Yy〔黄色子叶〕；高茎：矮茎=1：1，说明双亲分别是Dd、dd；红花：白花=3：1，说明双亲都是Rr〔红花〕，以此分析答题．18.【答案】矮茎

；高茎；去雄；人工授粉

；未成熟

；套袋【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】〔1〕在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，承受花粉的植株是母本即高茎植株．

〔2〕根据图示可知操作①是去雄，操作②是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进展，其动作要轻、要干净、到达彻底去雄，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验．

【分析】分析题图：人工异花授粉过程：去雄〔在花蕾期去掉雄蕊〕→套上纸袋→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是传粉．19.【答案】能；不可以；性状别离；不支持

；四【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】解：〔1〕两种不同颜色的墨水混合在一起是互相交融的，而控制红色与白色的基因杂合后是独立的，都可以表达．

〔2〕两种不同颜色的墨水混合在一起是没有方法再别离的，而控制红色与白色的基因杂合后还可以别离．

〔3〕实验二、实验四中子代都出现了性状别离，这样的实验结果与上述假说不符合．

〔4〕实验三：红色与白色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；实验四：红色自交，后代出现了性状别离，说明红色是显性性状，对白色为完全显性．符合“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代〞的假说．

【分析】分析图形：

实验一：红色与白色杂交，子一代表现为中间色粉色；说明亲本都是纯合子；

实验二：杂合子粉色自交，后代出现了性状别离，红色、粉色、白色；

实验三：红色与白色杂交，后代都表现为红色，说明红色是显性性状；

实验四：红色自交，后代出现了性状别离，说明红色是显性性状，对白色为完全显性．20.【答案】高茎豌豆

；要干净、彻底去掉雄蕊；花药未成熟之前；授粉；防止其它豌豆花粉的干扰；次级精母细胞

；4或8

；；细胞连续分裂两次，染色体只复制一次【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】〔1〕在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是承受花粉的植株．操作①是去雄，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进展，其动作要轻、要干净、要彻底去掉雄蕊．

〔2〕根据图示可知操作②是受粉，豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验．

〔3〕由以上分析可知，图Ⅱ细胞为次级精母细胞；由于减数第一次分裂后期同源染色体的别离，每个细胞中含有4条染色体，8条染色单体，后期由于染色体加倍，含有8条染色体，0条染色单体．图Ⅲ为精细胞，其细胞核中DNA含量只有体细胞的一半，而①处的细胞为初级精母细胞，其细胞核中的DNA含量是体细胞的2倍，因此图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的．

〔4〕减数分裂中染色体数目减半的根本原因是细胞连续分裂两次，染色体只复制一次，主要表如今减数第一次分裂后期同源染色体的别离．

【分析】1、图甲是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中①为去雄过程，②为人工异花传粉过程．人工异花授粉过程：去雄〔在花蕾期去掉雄蕊〕→套上纸袋→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋．

2、图乙中Ⅰ为精卵细胞；Ⅱ为次级精母细胞；Ⅲ为精细胞；①表示减数第一次分裂过程；②表示减数第二次分裂过程．21.【答案】高茎

；Dd

；性状别离；统计；3：1

；别离；测交【考点】孟德尔遗传实验【解析】【解答】〔1〕孟德尔杂交实验中亲本为高茎纯种碗豆〔DD〕和矮茎纯种豌豆〔dd〕，故所得到的F1的表现型全是高茎，基因型是Dd．F1自交，后代中同时出现了高茎纯种碗豆和矮茎纯种豌豆，这一现象叫性状别离．孟德尔对F2中不同性状的个体进展统计，发现F2中子代高茎和矮茎性状比是3：1．

〔2〕对上述实验现象，孟德尔提出的解释实验现象的假说是：控制生物性状的成对遗传因子在形成配子时会彼此别离，分别进人不同的配子中，且随配子遗传给后代．

〔3〕孟德尔的3组实验是为了验证假说，属于测交试验．

【分析】1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：〔1〕生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；〔2〕体细胞中的遗传因子成对存在；〔3〕配子中的遗传因子成单存在；〔4〕受精时雌雄配子随机结合．

2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状别离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，通过观察后代的表现型及比例来确定子一代的基因型．22.【答案】纯合子

；未成熟花的全部雄蕊；防止外来花粉的干扰；非姐妹染色单体；白色棒眼：褐色圆眼=1：1；染色体〔构造〕变异；〔光学〕显微镜

；白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】解：〔1〕自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是纯合子，如豌豆；假设让两株相对性状不同的该种植物进展杂交时，需要进展人工异花传粉，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；然后再进展人工异花传粉．该过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是防止外来花粉的干扰．

〔2〕①由图可知，控制D和d、G和g这两对等位基因位于一对同源染色体上，应该表现为连锁遗传．异常雌果蝇〔XDgXdG〕与白色圆眼雄果蝇〔XdgY〕交配，后代基因型及比例为XDgXdg〔白色棒眼〕：XdGXdg〔褐色圆眼〕：XDgY〔白色棒眼〕：XdGY〔褐色圆眼〕=1：1：1：1，由此可见，后代表现型及比例应为白色棒眼：褐色圆眼=1：1．而实际杂交后代有白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼4种表现型，原因是母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生了交换，导致染色体上的基因重组．

②亲本雌果蝇的一条X染色体上附加有Y染色体片断，另一条X染色体有部分缺失，这属于染色体〔构造〕变异，可借助光学显微镜直接观察到，子代表现型为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼的个体均属于此类型变异．

【分析】1、人工异花授粉过程为：去雄〔在花蕾期去掉雄蕊〕→套上纸袋→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋．

2、染色体变异包括染色体构造变异和染色体数目变异，其中染色体构造变异又包括缺失、重复、倒位和易位，这会导致基因的数目或排列顺序发生改变．23.【答案】自花传粉，闭花授粉

；易于区分的相对性状；统计；测交；遗传因子；成对；每对遗传因子中的一个；2n；2n；3n﹣2n；；aaBb、Aabb、aabb【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】解：〔1〕孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆具有多对易于区分的相对性状，而且是自花、闭花授粉植物，可以防止外来花粉的干扰．研究性状遗传时，由简到繁，先从分析一对相对性状的实验入手，然后再研究两对或两对以上相对性状，以减少干扰．在处理观察到的数据时，应用统计学方法，得到前人未注意的子代比例关系．他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律．孟德尔设计了测交实验进展验证，从而发现了遗传规律．

〔2〕孟德尔在提醒遗传定律时用“假说﹣演绎〞法进展科学的分析和推理，对别离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的；在体细胞中它成对存在，而在配子中每对遗传因子中的一个；受精时雌雄配子的结合是随机的．

〔3〕假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传．在完全显性的情况下．从理论上讲，F2中表现型共有2n种，基因型共有3n种，纯合子共有2n种，因此杂合子基因型共有3n﹣2n种．

〔4〕假设一对夫妇的基因型均为AaBb〔A、B基因使体重增加的作用一样且具累加效应，两对基因独立遗传〕，其子女体重超过父母的基因型及比例为AABB、AABb、AaBB，共占；体重低于父母的基因型为aaBb、Aabb、aabb．

【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易获得成功的原因是：〔1〕豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；〔2〕豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；〔3〕豌豆的花大，易于操作；〔4〕豌豆生长期短，易于栽培．

2、孟德尔获得成功的原因：〔1〕选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的别离情况，总结遗传规律．〔2〕由单因子到多因子的科学思路〔即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状〕．〔3〕利用统计学方法．〔4〕科学的实验程序和方法．

3、亲代等位基因对数F1配子

种类数F2基因

型种类数F2表现型种类数F2中显示个体所占

的比例1213121〔〕12223222〔〕2n2n3n

2n〔〕n24.【答案】花蕾

；母；红色：白色=2：1；子代植株种皮的颜色和比例；子代植株种皮黄褐色：黑色：白色=6：3：7；子代植株种皮黄褐色：白色=1：1；子代植株种皮黄褐色：黑色：白色=2：1：1【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】解：〔1〕对该植物进展人工异花传粉时，应在花蕾时期对母本进展去雄操作．

〔2〕一白化种群中出现少量红花植株，且红花植株〔D_〕自交后代中红花植株均为杂合子〔Dd〕，说明亲本均为杂合子，其D基因纯合致死，因此红花植株自交后代的表现型及比例为红色：白色=2：1．

〔3〕要判断这两对基因〔A和a，B和b〕是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，可采用自交发生，即让黄褐色种子〔AaBb〕植株自交，观察并统计子代植株种皮的颜色和比例．

实验可能的结果〔不考虑穿插互换〕及相应的结论：

①假设两对基因在两对同源染色体上，那么子代情况为A_Bb〔黄褐色〕：A_BB〔黑色〕：〔1﹣-〕__bb〔白色〕=6：3：7；

②假设两对基因在一对同源染色体上，且A和B基因在同一条染色体上，那么子代情况为AaBb〔黄褐色〕：AABB〔黑色〕：aabb〔白色〕=2：1：1；

③假设两对基因在一对同源染色体上，且A和b基因在同一条染色体上，那么子代情况为AaBb〔黄褐色〕：AAbb〔白色〕：aabb〔白色〕=2：1：1，即黄褐色：白色=1：1．

【分析】1、人工异花授粉过程为：去雄〔在花蕾期去掉雄蕊〕→套上纸袋→人工异花授粉〔待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上〕→套上纸袋．

2、基因别离定律的本质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进展减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而别离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

3、基因自由组合定律的本质是：位于非同源染色体上的非等位基因的别离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此别离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．三、综合题25.【答案】〔1〕亲本；子一代；子二代；子三代；杂交；自交

〔2〕显性遗传因子具有显性决定作用

〔3〕两；A、a

〔4〕稳定；性状别离【考点】单因子和双因子杂交实验【解析】【解答】豌豆一对相对性状的杂交过程

【分析】〔1〕图中P表示亲本，F1表示子一代，F2表示子二代，F3表示子三代。

图中×表示杂交，⊗表示自交。〔2〕由于显性遗传因子具有显性决定作用，因此