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文档简介

.@:第3页高二上学期作文训练方案一、目的回应大纲要求，标准培养高中学生的写作才能，进步写作程度。二、指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。三、施行方案第一阶段：议论要有理有据训练重点：①论点正确，新颖，有针对性②论据可靠，典型，新颖第二阶段：议论要有条有理训练重点：①学习并列式论证构造②学习递进式论证构造第三阶段：作点辨证分析训练重点：学习议论文中观点辨证分析第四阶段：如何写札记训练重点：①理解札记的文体特点②学习写随感札记第五阶段：如何写随笔训练重点：①理解随笔的文体特点②学习写随笔第六阶段：自由写作理论训练重点：评析学生作文四、组织在课题组指导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织施行。五、方法总的指导思想，标准与开放性相结合，标准与本班学生实际情况相结合，标准与创新相结合。施行方法：1.沙龙形式，师生讨论例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成“学生下水作文〞，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，到达“直抒性灵〞的目的；4.语言，构造，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重部分，更注重整体；5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星〞加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生可以在理论根底上，得到一点“点化〞、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.老师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，理论中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，鼓励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。六、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、构造、思想、创新等诸元逐项

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