小学养成教育计划

PAGEPAGE13/13小学养成教育方案篇一：小学生养成教育方案学生行为习惯养成教育方案在本学期里，我们将把学生行为习惯养成教育的培养作为学校活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。一、习惯养成教育的保障措施抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力励后进，并且常年坚持，常抓不懈。1组长：组员：22--33加以总结，在学校大力推广，以促进学校养成教育工作全面、健康开展。4、学期末，由少先队负责评选出222学校进行表彰奖励。二、习惯养成教育的内容各班在对学生存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后，要结合思品课标，按小学低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成教育工作：低年级学生养成教育根本内容：〔一〕良好的生活习惯上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。随手捡拾地面废弃物，自觉放好卫生用具；大小便要入池，卫生用纸要入篓。3不挑食，不偏食，多吃蔬菜和水果；不喝生水，不吃零食。领巾。治疗。6爱惜学习用品，不乱撕书本；节援，不浪费粮食，不损毁他人物品；不乱花钱。7.劳动。〔二〕文明的处世习惯升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。不顶撞。进老师办公室要打报告，离开时要致谢。园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话。损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主，不偷窃，不索要财物。传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用“您好〞、“再见〞“请问〞、“谢谢〞、“对不起〞、“没关系〞等礼貌用语；客人来访，要陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。不歧视他人的生理缺陷；善待他人，原谅他人的错误，主动向他人抱歉。纠正自己的错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议。递信息，表达自己的意思；认同、赞许他人正确的意见。〔三〕高效的学习习惯1.热爱学习，上课聚精会神，不搞小动作，不做与学习无关的事；认真倾听老师讲解和同学发言，明确师生讲话的主要内容；大胆发言，要学会等待，不轻易打搅别人。2及时复习，运用所学知识解决实际问题；积极应考，遵守考场纪律，心态良好。相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。纠正。〔四〕有益的阅读习惯喜爱图书，经常和书交朋友，养成每天必须阅读的良好习惯。阅读童话故事、寓言故事、古典诗词。学会逐字、逐句、逐段的阅读方法；参加读书交流活动。4借阅书籍要及时归还，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。〔五〕正确的平安习惯知道120110119122震、防火、防雷、防电、防溺水的根本方法，遇到危险能进行自救互救。中年级学生养成教育根本内容：〔一〕良好的生活习惯按时到校，按时回家。卫生用纸要入篓。时吃饭。装，不穿高跟鞋。疗。花钱，不和别人攀比。的生产劳动；积极参加环境保护、植树种草等活动。〔二〕文明的处世习惯历史文化、风土人情、地方特产。不顶撞。邻里要和睦相处，保护家庭周边环境。立，接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告，离开时要致谢。场馆要保持肃静，观看演出和比赛时要文明。损毁东西要赔偿；爱惜名誉，拾到东西主动找还失主，自觉抵抗不良诱惑，不做有损他人利益的事；不偷窃，不敲诈他人，不索要财物。具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望，不害怕，不自卑；面带微笑，保持阳光心态，传递健康心理；见人主动问候，态度真诚，自然大方，自觉使用“您好〞、“再见〞“请问〞、“谢谢〞、“对不起〞、“没关系〞等礼貌用语；客人来访，要主动让座，倒水；大会发言时要敬礼，结束时要致谢；赏识他人，善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人，主动表达不随其到僻静、偏远的地方去。会。错误；勤于交流，积极采纳他人的合理建议；关心集体，参加集体活动，对自己承当的任务负责。知道班队的规那么，并感受规那么的作用，遵守规那么。乐于同他人沟通，热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递丰富的信晓之以理，明之以利；对不同的意见要求同存异，保存自己的看法。〔三〕高效的学习习惯1.容，大胆发言，勤于记写课堂笔记；要学会等待，不轻易打搅别人。2化认知。合理安排时间独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。分工，相互配合，依靠集体智慧完成学习任务。纠正。敢于质疑，提出有价值的问题。〔四〕有益的阅读习惯喜爱图书，让读书成为终生的目标和追求。经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍，不看不健康的光盘。电视、录音、多种工具进行阅读，拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动。借阅书籍要使用书签，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。〔五〕科学的探究习惯认真观察，大胆质疑；积极探索解决问题的途径和方法。积极查阅资料，主动选取实验器材，实验过程，开展探究活动。能够用不同的思维和方法去思考问题，提出有价值的观点和主张。〔六〕正确的平安习惯珍爱生命，有平安防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆。120110119122自救互救。高年级学生养成教育根本内容：〔一〕良好的生活习惯按时上学、就寝；上学路上不贪玩，放学路上要排队。卫生知识。饭。要鲜明；男生不留长发，不烫染头发；女生不化装、不染指甲，不穿高跟鞋。不吸烟，不喝酒，不吸食毒品。植树种草、公益宣传、扶贫救灾等志愿者活动。〔二〕文明的处世习惯荣誉；了解会宁的历史、变化和成就，知道会宁的历史文化、风土人情、地方特产。家庭成员之间矛盾的方法。师的批评教导要诚恳；要和老师主动交流，汇报自己的学习和思想。静，观看演出和比赛时要文明，不起哄。不做有损他人利益的事；不偷窃，不敲诈他人，不索要财物。他人的痛苦；陌生人给东西时要委婉拒绝，不随其到僻静、偏远的地方去。采纳他人的合理建议；敢于担当，不畏困难，勇于承当责任和风险。意见要求同存异，保存自己的看法。〔三〕高效的学习习惯理清师生思维的方法和表达的技巧；大胆发言，勤于记写和整理课堂笔记。化认知。依靠集体智慧完成学习任务。纠正。资料，敢于质疑，提出有价值的问题。〔四〕有益的阅读习惯喜爱图书，让读书成为终生的目标和追求。经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍，不看不健康的光盘，不浏览不健康的网站。电视、录音、网络多种工具进行阅读，拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动。借阅书籍要使用书签，不折不损不丢，不在公用书籍上乱写乱画。〔五〕科学的探究习惯认真观察，大胆质疑；积极探索解决问题的途径和方法。积极查阅资料，主动选取实验器材，设计实验过程，开展探究活动。篇二：五年级养成教育工作方案五年级养成教育工作方案崔河中心小学陈继云一、指导思想：一滴水能折射出太阳的光芒，一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的不断开展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的生活和学习。而作为寄宿管理的学校，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，小的六岁左右，大的已经能独立生活的孩子，如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题，为了我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本方案。二、班级现状分析：1495貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。但局部孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规那么意识不强，偶有违反各种规章制度桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。三、班级养成目标：1、良好的卫生习惯：学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等，知道用完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。2工作；上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，3纸张；不讲粗话，不打人；未经允许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；和同学团结互助。同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。四、工作措施：〔一〕身教重于言教华东交通大学王东华先生认为：习惯的培养更多的要靠潜教育。我同意他的说法，我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子〞。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子习惯就非常容易。学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且在其小小的心灵看来，教师是高大的、无所不会、无所不能的。因此，钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。从而，他们就会去模仿教师的一些言行。〔二〕教给方法心理学实验证明，纠正一个不良习惯，要经比养成一个好习惯困难的多。去纠正。〔三〕严格管理、坚持不懈还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来鼓励学生养成良好的行为习惯。身的开展打下良好的根底。2022-2022养成教育工作方案陈可如教育工作方案如下：一、指导思想：以突出重点、细化要求、明确任务、特色开展为工作核心，依据不同阶段100二、工作目标：重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。以好气氛。三、具体内容包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面。四、具体措施：强化教师养成，发挥典范力量本学期，充分发挥教师的典范示范作用，以教师的好习惯带动学生好习惯的养成。突出重点习惯培养，做到以点带面并以点带面，带动其他好习惯的养成和稳固。〔