小学六年级数学教师 教育小故事_第1页
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文档简介

我的教育小故事我是一名平凡的数学教师,没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值笑容。同时也告诉学生我发现他开始变得有自信,作业能够自己独立完成,而且做得很好,因此我在班上主动的表扬他,让他变得更加有信心。这种学习态度,学习成绩一定会有很大的提高。教师的朝气、活力、心情直接影响着学生。教师在课堂上一个温柔的目光,一句亲切的话语,一个迷人的微笑,无时无刻不在传递着教师的真情,感染着学生,激励着学生学习的热情。一件事。学行为有关。教师的教学行为的设计,要围绕学生的发展为中心,则的话课堂上可能就会出现“众生皆醒我独醉”的场面。如果“以论教,以是否使学生的发展来评价教师,那对教师教学的评价,学生岂不是更有发言权学生岂不是最好的评课专家么吗? 除此之外教学以来我感触最深的一点就是现在的学生已不甘愿做知识的“容器而逐渐地开始用自己的大脑思考问题他们不再对教师的说教、名家的言论、课本上的内容奉若神明,而是敢于说“不”,“标新立异”,表现出强烈的探究意识和创新精神。作为教师,应时俱进,彻底转变思想观念,树立新课程观念。

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