海淀区九年级第一学期初三期中练习语文试题2015.11(word版)

海淀区九年级第一学期期中练习语文2015.11一、基础·运用（共20分）1．阅读下面文段，完成第（1）～（4）题。（共8分）2015年9月23日，为庆祝西藏自治区成立50周年，由西藏自治区党委宣传部、中国美术家协会共同主办的“大美西藏——庆祝西藏自治区成立50周年全国美术作品展”在北京炎黄艺术馆开幕。本次参展的200余件作品主要包括三部分，一部分是中国20世界西藏题材的经典作品，一部分是今年全国著名美术家“西藏高原行”创作活动中涌现出的精品力作，还有一部分是西藏当代实力派画家的代表性作品。这些作品【甲】。从冰川连绵的喜马拉雅山，到日夜奔腾的雅鲁藏布江；从庄严雄伟的布达拉宫，到淳朴动人的捻线臧女……作品中既有雪域高原令人（zhèn）①憾的绝美景致，也有犹如钢铁锻造般有着顽强意志的高原人形象，同时这些作品还展现了西藏独特的名族风情和多民族交流融合的现状。展厅一角，中国画《高原奶茶香喷喷》前，众人簇拥在作者史国良周围，听他述说创作的故事和心得。“创作永远离不开生活，灵感更是在生活中‘泡’出来的。”史国良说道。创作初期的题材选择和创作中人物动作的细节刻画，均来自画家深入藏区生活的切身体会。也正是因为这样，我们才能在生动的画面和（xián）②熟的技巧之外嗅到浓浓的泥土味和酥油味。艺术让日常生活中的藏民形象走进了画面，更让这篇瑰丽奇景走出了西藏。这次展览，为人们完整展现了一个聚变的西藏、一个真实的西藏、一个和谐的西藏、一个美丽的西藏。（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）（2分）A．瑰丽（guì）“成”字的笔顺是：B．瑰丽（guī）“成”字的笔顺是：C．瑰丽（guì）“成”字的笔顺是：D．瑰丽（guī）“成”字的笔顺是：（2）根据注音，在田字格内用规范的正楷书写汉字。（2分）①zhèn撼②xián熟（3）根据语意，在【甲】处依次填入下列语句，最恰当的一项是（）（2分）①具有较高的艺术欣赏价值②蕴含着极其丰富的精神内涵③展示了较为广阔的文化视野A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②（4）创作者史国良说：“创作永远离不开生活，灵感更是在生活中‘泡’出来的。”这句话中的“泡”字与下列各句中加点字“泡”的意思相同的一项是（）（2分）A．日常生活中，虽然人仁都能泡茶、喝茶，但要真正泡好茶、喝好茶却并非易事。B．魔术师在大的肥皂泡中吹出无数个齿轮形的小泡泡，个个旋转移动，非常有趣。C．国庆节假期的最后一天，我禁不住小林的软磨硬泡，陪她去参观了首都博物馆。D．青年科学家颜宁和她的团队整日泡在实验室里，最终攻克了生命科学的世界难题。2．阅读下面连环画，完成第（1）～（2）题。（3分）1．秦王得知赵王得了稀世美玉和氏璧，便想用十五座城池交换。赵王担心秦强赵弱，秦王得玉后不肯交出城池，就召集大臣商议，决定派蔺相如前往秦国送壁。2．秦王接到和氏璧爱不释手，但交换城池的事却一字不提。蔺相如知道其中有诈，便谎说壁上有纹，把壁索回，并要求在秦国举行一个交壁的仪式。3．秦王只得答应蔺相如的要求，约定五天后举行隆重的典礼。蔺相如早知道看出秦王没有诚意，于是连夜派心腹将壁送回赵国去了。4．典礼那天。列国使臣都来观礼。但蔺相如说壁已送回赵国，秦王大怒，要用油锅炸他。蔺相如毫不畏惧。秦王没办法，只能把他放了。5．秦王没得到壁，很不甘心，就约赵王渑池相会，并暗藏刀兵，打算逼赵王把壁交出来。宴间，秦王为嘲笑赵王，叫赵王击鼓助兴。6．蔺相如也要秦王击缶作乐，否则就和他拼命，秦王不得只好答应。蔺相如挽回了赵国的尊严。7．因蔺相如立下大功，赵王封他为宰相。不料，此事却引起了将军廉颇的不满。于是趁蔺相如上朝时，他几次挡住去路故意侮辱，蔺相如却忍让躲开了。8．蔺相如的门客都忿忿不平，蔺相如说：“秦王要把我下油锅我都不怕，我还等怕廉将军吗？怕的是将相不和，惹起别国的侵略罢了！”9．这话传到廉颇的耳朵里他，蔺相如见了这般情形，与他坦诚叙谈。从此，两人像亲兄弟一样和睦。同心协力共辅赵王。（1）上面的连环画描述了两则历史故事，其中1～4幅连环画描述的故事是。要求用一个成语概括）（1分）（2）根据连环画的内容，在横线处补全第9幅连环画的内容（2分）3．默写（共9分）（1）蒹葭凄凄， 。所谓伊人，。（《诗经蒹葭》）（2分）（2）人有悲欢离合，，此事古难全。（陆游《水调歌头》（1分）（3），山岳潜形；商旅不行，。（范仲淹《岳阳楼记》）（2分）（4）王维的《使至塞上》中描绘边塞大漠壮阔雄奇景象的诗句是“，”。（2分）（5）袁隆平院士在超级杂交水稻的科研工作上志存高远，虽已85岁，却仍在为超级稻每公顷产量达到16吨的远大目标而奋斗。如果用曹操在《龟虽寿》中自比的诗句来称赞袁隆平这种老当益壮的精神，那就是“，。”（2分）二、文言文阅读（共10分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第4～7题。（10分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，归始僦居①县城。嘉靖三十年，定卜②于马鞍山之阳、娄水之阴。忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牗③常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘④者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适⑤。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？（选自归有光《悠然亭记》）注：①[僦（jiù）居]租房。②[定卜]指定居。③[牗yǒu]窗子。④[雕绘]指刻意修饰文字。⑤[适]适意。4．解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）饮少辄醉辄：（2）作亭其中作：5．下列各句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A．佳木秀而繁阴娄水之阴B．四时之景不同闻之，欣然规往C．自田野登朝自富阳至桐庐东学堂新语文D．盖去县三十里去国怀乡6．用现代汉语翻译下列语句。（2分）（1）野芳发而幽香翻译：（2）今公于此山日亲翻译：7．【甲】【乙】两段文字都写到了“亭”，【甲】文介绍亭名的由来是“①”，【乙】文提到亭名缘自“②”。【甲】文把写景与抒情结合起来，抒发的“醉翁之意”是③，而【乙】文则通过说古道今，表达的“悠然之意”是④（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）三、名著阅读（共7分）8．阅读下面连环画，完成第（1）-（2）题。（5分）1．渣滓洞上乌云稠，门外来了老伙夫，脚步慌乱匆匆走，为啥泪水往下流？为啥说话声音抖？敌人就要开牢房，要对江姐下毒手。2．明霞急得冒火星，离开江姐怎么行？要向支部来请求，提前越狱快行动。江姐拦住孙明霞，不能打乱原计划。个人安危事情小，集体越狱事情大。3．牢房里，卷怒潮。仇恨烈火遍地烧。敌人要杀江雪琴，难友怒吼起狂飙。4．江姐告别众难友，“青山到处埋忠骨，劝君莫把眼泪抛。黎明之前身死去，脸不变色心不跳。满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘。”5．江姐把红旗交难友，“清代我向党作汇报。说我永远是党女儿，心和母亲连一道。到明天山城解放红日照，代我向同志来问好。”6．云水激，起狂涛，风雷啸，报春到。火红青春献给党，让燎原烈火照天烧。江姐昂首上刑场，国际悲歌入云霄。（1）上面连环画中，江姐在被敌人押赴刑场前后做了①、②、把红旗交给难友三件事、从中可以看出她③的精神。（3分）（2）《红岩》中还有很多英雄人物也像江姐一样对敌人展开不懈的斗争，比如双枪老太婆带领华蓥山游击队在战场上奋勇杀敌，又如（写明人物及事件）。（2分）9．下面是《论语》中的一则小故事，阅读后请写出你的获得的启示。（2分）颜回，是孔子最为欣赏的弟子之一，一天，孔子说：“颜回这个人，他能够保持三个月不违背仁之道，其他的弟子能保持几天乃至一个月，也就到头了。”“颜回真是个贤人啊！哪怕只有一小盆饭吃，一瓢水喝，居住在简陋的巷子里，颜回都依然能保持快乐的心态。若是别人，发愁还顾不过来呢。”四、现代文阅读（共33分）（一）阅读《啊！平原》，完成第10～13题。（10分）啊！平原1洪亮、悠扬、温暖的钟声的音韵徐徐飘落之后，玫瑰紫的曙色缤纷了天幕，太阳从幽深的草丛里滚出来，挥舞着万道金光。大地像一卷宽幅的毯子缓缓地铺展，一眼望不到边……——这便有了平原。就在这同时，树木、庄家、花草叶子上的露珠亮了，晶晶莹莹，像满天繁星洒下来似的。高粱穗儿、玉米缨儿都红了，那一只只火把举得高高，那一束束彩线飘飘扬扬。新翻的泥土闪着青铜的光泽，沉睡的种子在甜梦中伸了伸懒腰。野兔爬出窟穴打着哈欠，喷吐心底积压了一夜的郁闷；老牛搭好套绳，急急匆匆，笨重的蹄子叩响前方的土路……在平原上，谁听不见这黎明之钟？2平原是生命的本土，如温厚、慈爱的母亲，把万物当做儿女倍加呵护。春风抚摸过平原，夏雨滋润了平原，这时候平原变成一张巨大的温床。泥土松软、潮湿，散发着淡淡的芳香；河渠密织如网，潺潺流水乳汁一般甘美。谁能经受住这诱惑？于是哪里有土壤，哪里就有生机，就有绿色。常常是一夜之间，漫坡遍野绿透；几天功夫，这绿就层层叠叠搁不下了。【甲】你不让我，我不让你，新绿艳过老绿，后浪推着前浪。抽叶，抽叶，抽叶；拔节，拔节，拔节，到处响彻着这激昂的旋律。丛丛草绿、簇簇豆绿、束束葱绿、蓬蓬油绿、团团黛绿、片片墨绿……千百种生灵就这样呼啦啦拥挤在一起，呼喊在一起，葳蕤、苍郁在一起。平原，因庞杂而雄浑。越往平原深处，你越骇异：八百里大平原竟是波澜不惊，呈现一派古朴、安详之美。就连它的声音也那么平和、柔细，谛听平原，叫你不酒而微醉。那长的、短的、宽的、窄的、圆的、菱形的叶子们，一样恬静的面容，一样闲适的心情，或轻诵低吟，或窃窃私语，或者只默默含笑……一切都是那么随性而安然。3“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”有谁知道，平原并非一块福地，苦难就像它上面的泥坑、土堆一样多。平原上的树大多生长在路边、房前屋后、荒原乱石里，这些地方大都环境恶劣，但它们并不逃走，本能和使命促使它们把根扎得更深。地下却是漆黑一团，盐碱封锁了那里。霹雳，狂风也会摧折它们。但这个家族却仍然家丁兴旺。草是平原上最自由活泼最顽强坚韧的生命了。它是早春绿色大军的先行者，然而这亮如珠碧如丝的草芽刚露出小脑袋，老谋深算、阴险凶残的霜冻立刻反扑过来。它们大病一场，好不容易恢复了元气，织出一层薄薄的软软的锦绣，就又开始遭受万般的践踏，还要时时胆战心惊地提防着铁铲和锄头……庄稼们的一生要经历多少磨难？种子下地了，可是天旱，土地干得冒烟，种子就像躺在烧红的鏊子上一样，烫得滚过来滚过去。拱出地面的小苗苗虽然面黄肌瘦，弱不禁风，但毕竟幸运地获得了生的机会。然而蚜虫、螟虫、甲虫……个个都穷凶极恶，如狼似虎。【乙】狂风暴雨夹着冰雹，有时候是灭顶之灾，它们的腰被打断，叶子千疮百孔。但是，它们或者咬紧牙关从泥水里挺起，或者死去活来在折断处再生出新根，反而一场灾难长高一节，一场灾难成熟一分！这就是平原上芸芸众生的命。它们改变不了多舛的命运，它们太弱小、太卑微了。可它们却不肯认命，要改变这命。它们挣扎，抗争；痛苦，忧愁；失望，希望……它们不喊苦，不叫屈，它们最大的渴望就是活下去……多到平原上来，贴一贴它的胸口吧！4平原上的生命总是随着季节的脚步成长、成熟。五月，芒种到了，麦子早晨还青杆绿叶，午后就黄了梢，第二天已黄得热烈而凝重。一块麦田如同一块刚出炉的金砖，块块金砖连起来，把平原铺成了天下最豪华的广场。太阳的金辇叮叮当当从广场上碾过，广场的金光和金辇的光相辉映，天空被照得明明朗朗，暖暖融融。这种经过苦难的洗礼、打磨迸射出来的光泽，晃得人眼疼，让人一瞥就激动不已！贫瘠、寒素的平原一下子变得富丽华贵，雍容气派了。每一株麦子都那么茁壮，换发着令人羡慕的成熟神采。南风在麦田里吹起来圈圈涟漪，麦子轻轻晃动着，像要出嫁的新娘，以无比甜蜜的心情等待着农人的收割。这是平原上的盛事，到处喜气洋洋，热火朝天。那像非洲大象的联合收割机，憨里憨气又兴致勃勃，成束的麦子用鼻子卷起来，转眼就从嘴里淌出一道金溪流。年老的农人却更相信手机的镰刀，刀刃一闪一闪，舞得飞快。一声接一声脆脆的鞭响传来，载满麦子的马车、驴车、牛车出了地，你却不见牲口在哪里，只看到一个个高大的麦垛移动，它们忽而歪向东，忽而歪向西，歪得你心颤，而那坐在垛顶上的人却悠然自得。当那段叫“金秋”的日子飞逝而过，平再与“金”字无缘。秋后，凋谢的田野裸露了出来。一点儿也不鲜艳、一点儿也不明媚的土黄色懒洋洋地摊在那儿，倒使平原看上去就像做完了一年的事情再没有什么心事了似的，轻轻松松，自自在在。好像那失去了的辉煌不是它的，它本来就是这样子，这才是它的本色。5平原也要衰老，也要死去吗？此刻，暮色笼罩了平原，死气沉沉。冬对于平原是“最残忍”的季节。它几乎扼杀了平原上所有的生命：强健而挺拔的玉米、高粱轰然扑倒，就如刑场上就义的战士一样，极其悲壮。矮小的大豆、绿豆们，无力反抗，就那样无声无息地消失了。连胆怯地藏在土层下面的花生、白薯也未能幸免于难……平原像惨遭洗劫后的疆场，喘息着。平原像一位脸颊黑瘦、两鬓苍苍的老者，沉默着。你弥漫在平原腹地，心倒提起来，是恐慌，是担忧？无边无际的平原只是没有言语，空旷和坦荡恰好衬托出了它的博大、浑厚，不论你多么伟岸在这儿都觉得矮、小，不论你多么富有在这儿都自愧空、虚……6蓦地，你看见静静的平原上原来埋伏着百万大军，一个兵团连一个兵团，一个方队挨一个方队。似乎听到了号令，这百万大军冲杀出来，绿头巾、绿衣、绿袍，绿色的旌旗翻卷，长矛密如林丛，威风凛凛，势不可挡。转眼间，平原好像打了一个滚儿，它们又掀起欢庆胜利的热浪。踩高跷，扭秧歌，长长的绸带、水袖缭乱了天，缭乱了地……这并非虚幻。平原的苍茫、荒漠里正孕育着这一切。绿了又黄，黄了又绿，这就是平原。一茬一茬，一代一代，子子孙孙，无穷无尽！平原永远不会衰老，不会死去。（作者李登建，有删改）10．阅读文章，简要分析第1部分在文中的作用。（3分）11．作者以饱含深情的笔触将平原及平原上的景物描绘得各具特色，阅读文章第2～5部分，填写下面的表格。（4分）文章部分平原的特点平原上各种景物的特点作者的心理或情感2雄浑、古朴、安详①欣喜3苦难多，环境恶劣顽强抗争②4③成熟、茁壮激动、羡慕5死气沉沉、空旷、坦荡④恐慌、担忧12．文章的语言生动形象，富于文采，请从【甲】【乙】中任选一处进行赏析（4分）选择：赏析：13．结合文章内容，谈谈你对第6部分结尾句“平原永远不会衰老，不会死去”的理解。（不超过150字）（5分）（二）阅读《中国传统文化中的蝉》，完成14～15题。（8分）中国传统文化中的蝉①蝉，朝饮甘露，暮栖高枝，夏生秋亡，作为自然界中弱小的生命体，在苍茫的宇宙中显得那么微不足道。但这种普通而常见的昆虫，却在中华民族灿烂而悠远的文化史中扮演了十分重要的角色。②远古时期，蝉曾是一些部落的图腾标志。舜帝先族“穷蝉氏”就是以蝉为图腾的部落。在先民眼里，一个小小的蝉神通广大，能上天入地，似有神灵附身，所以他们就像敬拜天地般地敬蝉、拜蝉。我国第一个统一的王朝夏朝的国号也来源于蝉，据说“夏”字就是夏朝的第一个王“启”的母亲所属部落的图腾“蝉”的象形字。其后出现的甲骨文中，“夏”字的原型“”就是蝉——有触须、宽宽的额头、网络状的像沙一样的薄翼……③蝉，不食五谷，餐风饮露，人们认为它有出污秽而不染，吸晨露而洁净的天性。后来又衍生为纯洁、高尚的象征。西晋文学家陆机在《寒蝉赋序》中称蝉有“五德”，即“文”“清”“廉”“俭”“信”，使人不由联想到儒家所提倡的君子标准“仁”“义”“礼”“智”“信”。蝉也由此受到历朝历代文人的青睐，且多有以它为歌咏对象的作品。曹植的《蝉赋》将蝉之品节描述为“实淡泊而寡欲兮，独怡乐而长吟……栖高枝而仰首兮，漱朝露之清流”。虞世南在《蝉》中借“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风”的诗句暗喻自己高阶的品行志趣。人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰表达自己对美好品德的追求。④另外，蝉还有再生的寓意。蝉一生经历奇趣，蝉产卵，卵化幼虫，幼虫入土，蛰伏四五年甚至七八年后，成虫化蛹出土，又蜕变成蝉……如此生生不息地无穷轮回。古人常以蝉为形作玉琀，置于死者口中，寄托的就是脱胎换骨、复活再生之意。⑤随着时代的发展，人们赋予蝉更多的寓意。如小孩带佩蝉，喻示着孩子更聪明，什么问题都“知了”（蝉别名“知了”）。又如腰间佩带玉蝉，谐音“腰缠（蝉）万贯”，也有人将佩挂在胸前的玉蝉取名为“一鸣惊人”（取蝉的鸣声）。⑥“五月鸣蜩”，夏日的蝉虽只有几十天华丽的演绎，却是它一段生命的绝唱。在中国文化史上，蝉又何尝不是一段音韵亮丽的千古绝唱呢！14．简要概括蝉在中国传统文化中扮演重要角色的原因。（4分）15．阅读链接材料，借助文章中的相关内容，回答下列问题。（4分）【链接材料】商周时期，蝉纹成为青铜器上常见的装饰花纹之一。蝉纹也与其它纹饰组合，变化多样，增添了器物的美感。随着人类文明的发展，这一时期，饮食卫生越来越受到人们的重视，铸有蝉纹的青铜器多为酒器或食器。所铸蝉纹又往往横排或纵列呈条带状连续出现（如图一、图二所示），喻示权力逐代延续，寄托希望子孙昌盛的美好愿望。（1）商周时期的酒器或食器上为什么铸有蝉纹？（3分）（2）从链接材料中可以看出，蝉纹“横排或纵列呈条带状连续出现”暗含了“”之意。这个词语在后世仍有生命力，就是沿用了它连续、保持的意思。（1分）（三）阅读《打铁还学自身硬》完成第16～18题。（9分）打铁还学自身硬①2012年11月23日，飞行员戴明盟驾驶国产歼-15舰载机成功降落“辽宁舰”，首次实现了中国舰载机在自己的航母上成功起降。舰载机在运动的航母上降落，难度之大，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”，飞行员能顺利完成着舰，全凭非凡的胆识和过硬的技术。其实，各行各业的发展都需要自身过硬的素质，国家主席习近平也多次强调“打铁还需自身硬”。在我国现代化建设的今天，“自身硬”有着十分重要的意义。②“自身硬”才能成为行家里手，带动一个领域的发展。对于个人而言，“自身硬”就是能干，善干，有着过硬的本领。“三百六十行，行行出状元”。高铁研磨师宁允展，通过反复摸索、试验，创造了“风动砂轮纯手工研磨操作法”，将研磨效率提高了1倍多，为高速动车组转向架的高质高产做出了突出贡献。给火箭焊接“心脏”的第一人高凤林，不但自己能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，攻克难关200多项，还努力发挥辐射带动作用，培养了一批航天技术能手……他们都凭借过硬的本领成为“国宝级”的顶级技工、行业的领军人物，既实现了自己的人生价值，也带动了所在领域的发展。③“自身硬”才能在竞争中掌握主动，收获成功。对于团队而言，“自身硬”就是掌握核心技术和具有不断创新的能力。中国高铁研发团队仅用两年时间就完成了对原始技术的消化吸收，获得多项专利，并完全拥有了CRH380A型列车的自主知识产权，引领中国高速列车技术达到世界领先水平，将“话语权”牢牢掌握在自己手里。然而也有一些企业虽然跻身世界500强，但技术对外依存度高，自主创新能力不足，核心技术受制于人，陷入“大而不强”的尴尬境地。可见，想要在竞争中稳操胜券，还得靠自身“过硬”的素质。④“自身硬”才能掌控好方向，取得快速发展。对于国家而言，“自身硬”就是要有强大的综合国力。改革开放以来，我国抓住历史契机，坚持以经济建设为中心，取得了经济、科技、国防等方面的高速发展；2010年，中国超越日本成为世界第二经济体；“天河”二号超级计算机，连续5次在国际超算排行榜上位居首位；052D型“中华神盾”下水，歼-20、歼-31等战斗机一飞冲天……有了这些“硬”素质的“保驾护航”，我国各个方面都保持了良好的发展势头。⑤“绣花先得手锦巧，打铁还需自身硬。”青年一代是国家未来的建设者，也是企业发展的生力军。年轻人正直提高自身素质与能力的关键时期，希望大家抓住机遇，努力学习，将自己培养成一名优秀的“打铁匠”。16．读完这篇文章，你对“打铁还需自身硬”的理解是。（3分）17．简要分析第③段的论证过程。（4分）18．阅读文章，结合自身经历，说说如何将自己培养成一名优秀的“打铁匠”。（2分）五、作文（共50分）（一）根据情境，按要求写作。（10分）19．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：11月，你所在的学校准备开展“科技嘉年华”主题月活动，其中一项是邀请屠呦呦为全校师生举行一场科学报告会。作为学生主持人，请你写一段文字，作为报告会开场的欢迎词。提示：2015年10月3日，诺贝尔生理学或医学奖在瑞士揭晓，屠呦呦成为首位获得诺贝尔奖科学类奖项的中国人。她是新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的创制人，几十年来她带领团队埋首研究，从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法，以卓越的成就在中华及世界科学史上书写了一段传奇。题目二：国庆期间，很多人利用小长假外出游玩。请你在微信朋友圈发一个帖子，晒一晒你去过的某处景点，向大家作推荐。要求：（1）内容符合要求；（2）语言得体。（3）字数在150～200之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生名。（二）根据题目，按要求写作。（40分）20．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱中守护带给我们不断前行的动力……请你“有你的日子，春风十里”为题，写一篇文章。题目二：阅读经典文学作品使人受益匪浅，它能帮助我们丰富知识，规范言行，塑造人格，启迪人生。请自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以阐述你对阅读经典作品的认识……要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。海淀区九年级第一学期期中练习语文2015.11参考答案及评分标准一、基础·运用（共20分）1．（1）D（2）震娴（3）C（4）D（共8分。共4个小题，每小题2分）2．（1）完璧归赵（2）示例：露出臂膀，肩背荆条，到蔺相如府上谢罪。（共3分。第1小题1分；第2小题2分，意思对即可）3．（1）白露未晞在水之湄（2）月有阴晴圆缺（3）日星隐耀樯倾楫摧（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）老骥伏枥志在千里（共9分。共9空，每空1分。有错该空不得分）二、文言文阅读（共10分）4．（1）就（2）建造（共2分。共2空，每空1分）5．C（共2分）6．（1）野花开了，有一股清幽的香味。（2）现在淀山公对这座山一天比一天喜欢。（共2分。共2个小题，每小题1分，意思对即可）7．①太守自谓②（取）靖节“悠然见南山”之语③示例：欣赏山水的乐趣④示例：悠然闲适（或“随遇而安”）（共4分。共4空，每空1分。第3、4空，意思对即可）三、名著阅读（共7分）8．示例：（1）①拦住孙明霞向支部请求提前越狱②告别众难友③顾全大局、忠贞不屈、英勇无畏（2）小萝卜头为大人们放哨、传递信息（共5分。第1小题3分，每空1分；第2小题2分。意思对即可）9．示例：我们应该学习颜回执著、坚守、乐观向上的精神品质。（共2分。围绕“执著”“坚守”“乐观”回答，答出两个方面，意思对即可）四、现代文阅读（共33分）（一）（共16分）10．示例：文章第1部分写出了太阳升起后，一望无际的平原上万物苏醒的情态，表现了黎明之时平原上万物的生机与活力，为下文具体描写平原及平原上的生命创设了背景。（共3分。概括“平原”“万物”的特点，各1分；对下文的作用，1分）11．示例：①生机勃发、随性安然②敬佩③富丽华贵、雍容气派④枯败死亡（共4分。共4空，每空1分，意思对即可）12．示例一：选择：【甲】赏析：运用了拟人、对偶和反复的修辞方法，“你不让我，我不让你”赋予平原上的植物以人的动作情感，又用对偶，生动形象地写出了植物苍郁繁茂、竞相生长的状态，富有节奏感。反复咏叹“抽叶”“拔节”，表现了植物旺盛的生命力。【甲】处运用多种修辞方法，表达了作者对充满生命力的植物由衷的赞美之情。示例二：选择：【乙】赏析：运用拟人的修辞方法，生动地表现了平原上的庄稼艰难但不屈的生长历程。“被打断”写出了庄稼遭受的灾难之大，而“咬牙”“挺起”表现了它们的顽强、坚忍，“长高一节”“成熟一分”更让人看到了它们顽强的生命力，表达了作者的敬