小学-王丽娟-自信心理-教学设计

自信伴我快乐成长高陵中心小学 王丽娟活动背景：阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。活动目标：1自信心。2自信心。3处，尝试建立自信心。4、帮助学生掌握了解自己，建立自信心的方法。活动过程：心路探幽一个家长向我反应，我家孩子从小就性格孤僻，很想和同伴不自信。没有一个朋友，很难过，看不惯同学自私，傲慢，也看不见同学的优点。说话也不敢大声，别人说她也不敢反抗，但心里很生气，很委屈。没有一个知心朋友。我该怎么帮助她。由于叩启心扉自信具有极大的力量，自信对人最主要的意义是自信能够伴你成功。多少世纪以来，成功的人认识到了自信的力量，他们唤同样，当你提供了这种“魔力”时，它将作为一位最可信赖的伙伴，为你提供你所需要的所有信心，使你充满自信地从事你想要从事的学习和工作。在人生的道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信心。比如，一个演讲者对自己缺乏信心，害怕听众，他就肯定讲不好；一个演员如果害怕摄影机，他就永远成不了好演员；一个运动员假如害怕自己的对手，他就不可能获胜。所以说，自信是迈向成功的第一步。解码心灵一、正确认识自信（一）1（出示图片）2、讲小板凳的故事。世界著名大科学家爱因斯坦上小学时，有一次上劳动课，同学们都交上了自己的作品，泥鸭、泥娃娃等。惟有爱因斯坦没交上作品，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳交给老了两只小板凳，举起左手说“这是我第一次做的“这是我第二次做的“虽然它不能使人满意。但总比这两只强一些”正是因斯坦拥有一次比一次做的好“这样的自信，才促使他成为一名伟大的科学家。 板书：自信成功（二）法，结果会有什么不同？1、老师请同学们上台竞选“元旦联欢会”的节目主持人。A.小明想，我又没做过，万一出点错多难为情呀，我可不上去。B.小刚想，老师叫我上，我就上，不叫我就算了。C.宁宁大大方方走上台，声情并茂的讲述了自己的优势和当选后的打算。2象棋了，全班同学一致推荐他们他去参赛。AB.丁丁告诉自己，凭着六年的学习经验，只要沉着应战，就一定能赢 （三）情景表演，看后你想对他们说些什么同学们都在做思考题。玲玲想，我学习一般，肯定做不出来。做出来。李军想，小强学习好，我还是去看看他是怎么做的吧。（四）教师总结：人的能力、优点不是天生就有的，别人对我们的赞扬和肯定也不是随意可以得到的。因此，要建立自信，一定要努力发展、提高自己的，让自己的优点和能力充分展现在大家面前，并从尽力做好每一件力所能及的事情开始锻炼、培养。二、探讨培养自信心的方法1（）2积极评价，寻找自信支点3、开阔视野，增长知识，提升能力。4、让别人喜欢自己(学生填写《我认为他（她）……5、从容面对人生三、如何建立自信：1、挑前面的位子坐；2、练习正视别人；3、加快走路的速度；4、练习当众发言；5、咧嘴大笑；……六、其实在困难面前，激励自己奋勇向前的话语也是增强自信心的好方法。1（可以指生读）天生我材必有用。——中国古代诗人李白自信就是成功的第一秘诀。——美国作家爱默生先相信自己，然后别人才会相信你。---法国作家罗曼•罗兰我们应该有恒心，尤其要有自信心。 科学家居里夫人2、前世界重量级拳王乔•佛雷基的座右铭：我能行! 老提出的问题，大家都要用“我能行”大声来回答“学习，你能行吗?”(师)“我能行”(生)“劳动，你能行吗?”(师)“我能行”(生)“唱歌，你能行吗?”(师)“我能行”(生)330》1302~3功还得需要智慧和付出。4也可以在心里为自己说一句鼓励自己的话。心径徜徉课堂反思：自我暗示的力量是无穷的，每一个孩子都需要鼓这并不表示这个孩子无能，只不过是他还没有掌握技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害并放弃努力。而在鼓励环境下成长的孩子，他们会懂得接受挫折和失败，他们会相信自