电子线路设计教学大纲

电子线路设计教学大纲课程中文名称：电子线路设计课程英文名称：DesignofElectronicCircuits课程编号：CX903120B应开课学期：4学时数：32学分数：2适用专业：自动化（拔尖计划）课程类型：专业拓展课/选修先修课程：电路原理、电子技术基础、电路实验、电子实验一、课程性质《电子线路设计》课程是自动化（拔尖计划）专业的专业拓展课，通过本课程的学习，学生应掌握设计电子线路方法和流程，懂得器件参数对电子线路指标的影响，熟悉电子线路的组装和调试方法，提高学生分析问题，解决问题及综合运用各课程知识的能力。二、课程目标通过本课程的学习；学生达到的基本要求；1.掌握电子线路设计流程；2.合理选择并正确使用器件；3.学习并掌握电子线路的组装和调试方法；4熟练掌握电子线路指标的测试方法；5正确撰写实验报告；支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等毕业要求2.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识。教学目标：学习并掌握电子线路设计的方法和流程，熟悉电子线路设计的规则，学会器件分类；达成途径：课堂讲解；实践操作等。评价依据：实验操作过程和演示、实验考查。评价方式：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。毕业要求4.具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析。教学目标：能对给定的电路进行组装和调试，初步具有分析、寻找和排除常见故障的能力；通过各个实验，使学生们掌握基本实验技能，提高学生的动手能力；能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。达成途径：实验课堂讲解；实验。评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。毕业要求6.握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。教学目标：能对指定的功能电路进行综合设计，在现有电路的基础上进行功能完善，提高学生的综合设计能力，加强学生团队合作能力；提升学生实验数据采集、分析处理和获得有效结论的能力；能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。达成途径：实验课堂讲解；实验。评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。四、教学内容、学时安排和基本要求（一）电子线路设计方法和流程介绍（二）器件分类和使用规则简介（三）电子线路组装和调试简介（四）实验内容实验项目实验项目名称学时实验基本要求实验一：声光控开关4学时了解声光控开关电路的基本原理；搭接电路；完成声光控开关实验项目。实验二：三人抢答器4学时了解抢答器电路的基本原理；搭接电路；完成抢答器实验项目。实验三：波形发生器4学时了解波形发生器电路的基本原理；搭接电路；完成波形发生器实验项目。实验四：数字电压表4学时了解数字电压表电路的基本原理；搭接电路；完成数字电压表实验项目。实验五：锁相环研究4学时了解锁相环电路的基本原理；搭接电路；完成锁相环实验项目。实验六：红外遥控开关4学时了解红外遥控开关电路的基本原理；搭接电路；完成红外遥控开关实验项目。实验七：数字温度计4学时了解数字温度计电路的基本原理；搭接电路；完成数字温度计实验项目。实验八：有源滤波器4学时了解有源滤波器电路的基本原理；搭接电路；完成有源滤波器项目。五、教学方法与手段本课程教学主要采用讲授、操作相结合的多媒体教学，每个实验4学时,每次1个实验，讲1学时，学生操作3学时。每次40组，每组2人。每个实验学生做一份实验报告，第8个实验作为考试内容，分两批次，每个学生独立完成考查内容。六、推荐教材和教学参考资源教材：《电子线路设计实验指导书》（自编）七、课程考核内容及方式评分等级：优秀、良好、中、及格、