第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件

第一单元

推荐一个地方人教版·四年级上第一课时第一单元

推荐一个地方人教版·四年级上第一课时1第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件2第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件3第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件4第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件5第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件6如果不曾在早晨毅然爬出温暖的被窝出去散步，你就没法体验到清晨第一缕阳光投射到人间的美丽；如果不曾在闲暇时出去旅行，你就不会欣赏到小河里流淌的溪水，树木间习习的熏风。——《世界那么大我想去看看》如果不曾在早晨毅然爬出温暖的被窝出去散步，你7京口：今江苏镇江。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。思：想。援：引，拉。（3）爆竹一声除旧，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀，春来鸟语花香。诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。知识点四：语用2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。知识点七：词句积累④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。3、神态描写：译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？2、比喻句弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。（3）从插入内容看，主要描写了棉花及摘棉人摘棉的场面，采用了细节描写，意在告诉我们，这是一个收获的季节，作者还说它是“秋天最后的花朵”，明显带有赞美的意味。之后，作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽，是对那时生活的回忆，更是对母亲深深的怀念。从插叙内容对文中主旨表达的作用看，插叙内容恰恰表现了乡村秋天黄昏的丰满。当然，答题时不要忘记写作方法的判断，该段是由棉花引起的回忆，自然属于联想。.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。思：想。援：引，拉。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。知识点九：词句积累习作要求温馨提示：本次习作是向同学介绍一个好地方。从要求上来看，“推荐”就是介绍的意思，“一个”限制了数量，只能介绍一处，不能是几处。那“好地方”的“好”又如何界定呢?什么样的地方称为好地方呢？就像要求中所说的能让人赏心悦目，能让人兴奋不已，能让人流连忘返，或者是能让我们感觉到是快乐的天堂的地方就是好地方。想一想，你打算推荐什么地方？这个地方在哪儿？它有什么特别之处？要把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分，吸引大家去看。京口：今江苏镇江。瓜洲：在8有的同学介绍某个地方时把重点部分放在自己玩了什么、做了什么，而忽视对这个地方的特点的介绍、对景物和环境的描写，这样的话就会出现主次不分、跑题的现象。误区警示有的同学介绍某个地方时把重点部分放在自己玩了什么、做9乌镇公园科技馆游乐场乌镇公园科技馆游乐场10选材指导吉林省图书馆长影世纪城净月潭森林公园南湖公园伪满皇宫水上乐园选材指导吉林省图书馆长影世纪城净月潭森林公园11拟题思路用具体的地方来拟题，如“美丽的南湖”“文化广场”等；用概括的语言拟题，如“我推荐的好地方”“我向往的地方”等；用推荐的理由拟题，如“人间仙境”“山水甲天下”等。拟题思路用具体的地方来拟题，如“美丽的南湖”“12方法点拔读过《观潮》，我们仿佛能看到____________________的景象；读过《走月亮》，我们似乎能听到____________、__________的声音，能“闻”到________________________、____________________的味道。想一想,为什么作者能做到这一点呢,我们写景时,要注意些什么呢?潮来前，潮来时、秋虫唱歌果子的甜香沟水汩汩山草和野花的香味潮头过后方法点拔读过《观潮》，我们仿佛能看到_____13一、把景物的特点展现出来示例：音乐喷泉也是人民方场一处美丽的景点。喷泉的水柱随着音乐一高一低，最精彩的是音乐播放到中间的时候，它会趁你不注意，形成一片水幕，我看得目不转睛。突然，水幕中间映出一部电影，电影很有趣，我看得津津有味。电影播完了，我问爸爸：“刚才那是什么？”爸爸说：“那是水幕电影，以水为幕，投影仪投射出来的影像照在水幕上，就形成了水幕电影。”一、把景物特点展现出来。这一段抓住音乐喷泉的水柱可以随着音乐高低变幻，形成水幕电影的特点展开描写。“我看得津津有味”这句话将小作者的状态感受融入其中，从侧面突出了音乐喷泉的有趣和引人入胜。一、把景物的特点展现出来示例：音乐喷泉也是人民方14这一段围绕九寨沟多彩的特点展开描写。通过一句环境描写“远山的积雪还没有融化”，将各色杜鹃花迫不及待竞相开放的状态写活了，看似静止的景象中显现出动态的活跃。动静结合，衬托气氛。这一段围绕九寨沟多彩的特点展开描写。通过一句15围绕乌镇古朴的特点展开笔墨的。“黑得发亮”“古老的木门”“老婆婆的脸”这几个词生动地诠释了乌镇的古朴。再加上恰当的环境描写，动中有静，静中有动，将乌镇的古朴展现得淋漓尽致。围绕乌镇古朴的特点展开笔墨的。“黑得发亮”“16二、运用多种修辞手法。示例：夏天的夜晚，凤凰山格外凉爽。动物们也开始了歌唱晚会——蝈蝈大声宣布开场，知了便紧接着唱了起来“知了，知了……”青蛙也“呱呱”地叫着，为那些辛苦一天的人们唱一首催眠曲，让他们睡个好觉，做个好梦。菽庄花园坐落在海边，院内小桥流水，百花盛开，五彩缤纷的花点缀着葱绿的草地，犹如一条布满花纹的绿色丝带。菽庄花园里有著名的“四十四桥”，由四十四座桥连接而成，犹如一条弯弯曲曲的长龙俯卧在蓝色的大海上。那儿的海真蓝啊！蓝得像用蓝颜料染过似的；那儿的海大啊！大得一望无际；那儿的沙子真白啊！白得像一块雕琢过的白玉。拟人比喻排比二、运用多种修辞手法。示例：夏天的夜晚，凤17三、按照一定的顺序写。时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化来描写。三、按照一定的顺序写。时间顺序。可按季节时令和18三、按照一定的顺序写。空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。三、按照一定的顺序写。空间方位顺序。上下、左右19地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。20描摩有序情景交融仔细观察抓住特点运用修辞文章增彩描摩有序情景交融仔细观察抓住特点运用修辞文章增彩21任务一：想一想，你去过哪些地方，你认为哪里很有特点，想要介绍给大家。请例举出你了解的地方名称，至少五处：________、_________、________、________、_________、________经过思考与比较，我认为________________这一处地方最有特点，我决定向大家推荐这里。任务一：22任务二：①找到这处景点的图片或影音资料进行观看，②条件允许可以旧地重游；③找到与自己一同前往的同伴，共同回忆。④自己一个人静静地回想。任务二：23任务三：想一想，这一处地方都有哪些景物是值得一写的，请把它们罗列在下面的横线上，想一想，哪一处详写，哪一处略写。将“详”或“略”写在前面的方格里。如果觉得景物过多，可以在比较后，将不太重要的景物划去。□________□________□________□________□________□________□________□________任务三：24任务四：我知道写景的文章可以使用的表达顺序有：1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。在认真思索后，我决定用_________顺序来写，先写________________，再写________________,最后写________________。任务四：25任务五：仿照构思图，写出自己的习作提纲。任务五：26写景作文开头方法大全对比总起式例:有人喜爱浏览山水，有人喜爱名胜古迹，我却喜爱图书馆这静静的地方。歌词、名句总起式例:人们都说:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。开门见山总起式例:我喜欢北海公园，这里环境幽雅，风景迷人。悬念式例:这是哪儿?这儿有美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……激趣式例:亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。抒情式例:我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊!拟人抒情式例:啊!春姑娘来了，大地万物在欢笑。故乡的春天，好一派迷人的风光。倒忆式例:家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。写景作文开头方法大全对比总起式例:有人喜爱浏览山水，有人27读给小组学习伙伴听，请他们评一评：学习伙伴1（）学习伙伴2（）学习伙伴3（）读给小组学习伙伴听，请他们评一评：28凡是遥远的地方对我们都有一种诱惑不是诱惑于美丽就是诱惑于传说即使远方的风景并不尽如人意我们也无需在乎因为这实在是一个迷人的错到远方去到远方去熟悉的地方没有风景——汪国真《旅行》凡是遥远的地方29第一单元

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推荐一个地方人教版·四年级上第一课时30第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件31第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件32第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件33第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件34第一单元推荐一个好地方第一课时语文四年级上册优秀课件35如果不曾在早晨毅然爬出温暖的被窝出去散步，你就没法体验到清晨第一缕阳光投射到人间的美丽；如果不曾在闲暇时出去旅行，你就不会欣赏到小河里流淌的溪水，树木间习习的熏风。——《世界那么大我想去看看》如果不曾在早晨毅然爬出温暖的被窝出去散步，你36京口：今江苏镇江。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。思：想。援：引，拉。（3）爆竹一声除旧，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀，春来鸟语花香。诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。知识点四：语用2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。知识点七：词句积累④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。3、神态描写：译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？2、比喻句弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。（3）从插入内容看，主要描写了棉花及摘棉人摘棉的场面，采用了细节描写，意在告诉我们，这是一个收获的季节，作者还说它是“秋天最后的花朵”，明显带有赞美的意味。之后，作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽，是对那时生活的回忆，更是对母亲深深的怀念。从插叙内容对文中主旨表达的作用看，插叙内容恰恰表现了乡村秋天黄昏的丰满。当然，答题时不要忘记写作方法的判断，该段是由棉花引起的回忆，自然属于联想。.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。思：想。援：引，拉。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。知识点九：词句积累习作要求温馨提示：本次习作是向同学介绍一个好地方。从要求上来看，“推荐”就是介绍的意思，“一个”限制了数量，只能介绍一处，不能是几处。那“好地方”的“好”又如何界定呢?什么样的地方称为好地方呢？就像要求中所说的能让人赏心悦目，能让人兴奋不已，能让人流连忘返，或者是能让我们感觉到是快乐的天堂的地方就是好地方。想一想，你打算推荐什么地方？这个地方在哪儿？它有什么特别之处？要把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分，吸引大家去看。京口：今江苏镇江。瓜洲：在37有的同学介绍某个地方时把重点部分放在自己玩了什么、做了什么，而忽视对这个地方的特点的介绍、对景物和环境的描写，这样的话就会出现主次不分、跑题的现象。误区警示有的同学介绍某个地方时把重点部分放在自己玩了什么、做38乌镇公园科技馆游乐场乌镇公园科技馆游乐场39选材指导吉林省图书馆长影世纪城净月潭森林公园南湖公园伪满皇宫水上乐园选材指导吉林省图书馆长影世纪城净月潭森林公园40拟题思路用具体的地方来拟题，如“美丽的南湖”“文化广场”等；用概括的语言拟题，如“我推荐的好地方”“我向往的地方”等；用推荐的理由拟题，如“人间仙境”“山水甲天下”等。拟题思路用具体的地方来拟题，如“美丽的南湖”“41方法点拔读过《观潮》，我们仿佛能看到____________________的景象；读过《走月亮》，我们似乎能听到____________、__________的声音，能“闻”到________________________、____________________的味道。想一想,为什么作者能做到这一点呢,我们写景时,要注意些什么呢?潮来前，潮来时、秋虫唱歌果子的甜香沟水汩汩山草和野花的香味潮头过后方法点拔读过《观潮》，我们仿佛能看到_____42一、把景物的特点展现出来示例：音乐喷泉也是人民方场一处美丽的景点。喷泉的水柱随着音乐一高一低，最精彩的是音乐播放到中间的时候，它会趁你不注意，形成一片水幕，我看得目不转睛。突然，水幕中间映出一部电影，电影很有趣，我看得津津有味。电影播完了，我问爸爸：“刚才那是什么？”爸爸说：“那是水幕电影，以水为幕，投影仪投射出来的影像照在水幕上，就形成了水幕电影。”一、把景物特点展现出来。这一段抓住音乐喷泉的水柱可以随着音乐高低变幻，形成水幕电影的特点展开描写。“我看得津津有味”这句话将小作者的状态感受融入其中，从侧面突出了音乐喷泉的有趣和引人入胜。一、把景物的特点展现出来示例：音乐喷泉也是人民方43这一段围绕九寨沟多彩的特点展开描写。通过一句环境描写“远山的积雪还没有融化”，将各色杜鹃花迫不及待竞相开放的状态写活了，看似静止的景象中显现出动态的活跃。动静结合，衬托气氛。这一段围绕九寨沟多彩的特点展开描写。通过一句44围绕乌镇古朴的特点展开笔墨的。“黑得发亮”“古老的木门”“老婆婆的脸”这几个词生动地诠释了乌镇的古朴。再加上恰当的环境描写，动中有静，静中有动，将乌镇的古朴展现得淋漓尽致。围绕乌镇古朴的特点展开笔墨的。“黑得发亮”“45二、运用多种修辞手法。示例：夏天的夜晚，凤凰山格外凉爽。动物们也开始了歌唱晚会——蝈蝈大声宣布开场，知了便紧接着唱了起来“知了，知了……”青蛙也“呱呱”地叫着，为那些辛苦一天的人们唱一首催眠曲，让他们睡个好觉，做个好梦。菽庄花园坐落在海边，院内小桥流水，百花盛开，五彩缤纷的花点缀着葱绿的草地，犹如一条布满花纹的绿色丝带。菽庄花园里有著名的“四十四桥”，由四十四座桥连接而成，犹如一条弯弯曲曲的长龙俯卧在蓝色的大海上。那儿的海真蓝啊！蓝得像用蓝颜料染过似的；那儿的海大啊！大得一望无际；那儿的沙子真白啊！白得像一块雕琢过的白玉。拟人比喻排比二、运用多种修辞手法。示例：夏天的夜晚，凤46三、按照一定的顺序写。时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化来描写。三、按照一定的顺序写。时间顺序。可按季节时令和47三、按照一定的顺序写。空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。三、按照一定的顺序写。空间方位顺序。上下、左右48地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。49描摩有序情景交融仔细观察抓住特点运用修辞文章增彩描摩有序情景交融仔细观察抓住特点运用修辞文章增彩50任务一：想一想，你去过哪些地方，你认为哪里很有特点，想要介绍给大家。请例举出你了解的地方名称，至少五处：________、_________、________、________、_________、________经过思考与比较，我认为________________这一处地方最有特点，我决定向大家推荐这里。任务一：51任务二：①找到这处景点的图片或影音资料进行观看，②条件允许可以旧地重游；③找到与自己一同前往的同伴，共同回忆。④自己一个人静静地回想。任务二：52任务三：想一想，这一处地方都有哪些景物是值得一写的，请把它们罗列在下面的横线上，想一想，哪一处详写，哪一处略写。将“详”或“略”写在前面的方格里。如果觉得景物过多，可以在比较后，将不太重要的景物划去。□________□________□________□________□________□_______