猎人海力布语文五年级上册课件部编版

9猎人海力布9猎人海力布1.会认4个生字，会写11个生字，正确书写“酬谢、发誓、叮嘱”等词语。2.快速默读课文，理清故事的起因、经过和结果，用自己的话复述故事情节。3.体会海力布的乐于助人、舍己为人的精神，并能够分角色表演。教学目标1.会认4个生字，会写11个生字，正确书写“酬谢、发誓、叮嘱《愚公移山》《神农尝百草》同学们讲一讲喜欢的民间故事。《愚公移山》《神农尝百草》同学们讲一讲喜欢的民间故事。我会写chóu酬谢报酬壮志未酬酬我会写chóu酬谢酬zhēn珍宝珍惜奇珍异宝珍zhēn珍宝珍dīng叮嘱叮咛叮咬叮dīng叮嘱叮zhǔ嘱咐叮嘱嘱托嘱zhǔ嘱咐嘱tā崩塌塌方一塌糊涂塌tā崩塌塌jiāo焦急焦距焦头烂额焦jiāo焦急焦shì誓言发誓信誓旦旦誓shì誓言誓huǎng谎言说谎谎话连篇谎huǎng谎言谎yán延长迟延苟延残喘延yán延长延huǐ悔悟后悔悔过自新悔huǐ悔悟悔fú扶持搀扶救死扶伤扶fú扶持扶酬誓谎牺chóushìhuǎngxī我会读酬誓谎牺chóushìhuǎngxī我会读在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。9猎人海力布一个“总”字说明海力布的热心不是一朝一夕的，也正因为如此，大家才尊敬他。在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。9海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”海力布不贪图财富和名利，作为一名猎人，如果得到那颗能听懂动物说话的宝石，就能打更多的猎物，分给乡亲们，表现了海力布一心为乡亲们着想的品质。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。文中两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语有什么作用？小白蛇两次叮嘱，且第二次加上“马上”“永远不能复活”的警告，其目的强调把动物说的话告诉他人的严重后果，也为后文海力布自我牺牲的英勇行为做了铺垫。海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”通过海力布生活中的做法来说明海力布时刻都想着乡亲们，与上文海力布的想法照应。海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”语言、动作、神态描写海力布是个一心为他人着想的人。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱（3）提醒大家注意的字（培、考）３、齐读课题，质疑：1、朗读课文，回忆课文主要内容。1、朗读课文，回忆课文主要内容。1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、本单元词语积累教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》多媒体课件。3、那两个学生都学有所成吗？（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。海力布在危急关头决定牺牲自己来保护乡亲们，表现了海力布舍己为人的崇高品德。心理描写（3）提醒大家注意的字（培、考）海力布知道着急也没有用，大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。环境描写写出了洪水给人们带来的巨大灾难，烘托了当时的沉重气氛，进而衬托出海力布的牺牲价值之大。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着课文讲了海力布的哪几件事？1.海力布搭救龙王的女儿小白蛇，小白蛇用一颗宝石来报答他。2.海力布含着宝石能听懂动物说的话，得知村子要有灾难。3.海力布为了劝乡亲们搬家，不得已说出宝石的秘密，乡亲们得救了，他却变成了一块石头。思考探究课文讲了海力布的哪几件事？1.海力布搭救龙王的女儿小白蛇，小思考探究海力布救小白蛇—善良送大部分猎物给乡亲们，自己留小部分—热心为救乡亲们牺牲自己—无私奉献、舍己为人学习这篇课文后，你有什么体会？思考探究海力布救小白蛇—善良学习这篇课文后，你有什么体会？词语积累海力布听到这个消息，大吃一惊。含有数字的四字成语：七上八下丢三落四一鸣惊人举一反三千变万化七手八脚一字千金五谷丰登五光十色十万火急一干二净一马当先十全十美九九归一独一无二接二连三千篇一律九死一生五花八门一石二鸟一目十行一波三折一尘不染四通八达四面八方三心二意百发百中百里挑一百依百顺百感交集词语积累海力布听到这个消息，大吃一惊。含有数字的四字成语：七小学语文教案篇6教学本课可用1—2课时。2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。树梢树的末端。本课指树枝。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。课文理解1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。板书设计：4、通读全文，整体感悟。五、布置作业词语积累半夜里，只听一声震天动地的巨响形容声音大的成语：声如洪钟震耳欲聋惊天动地人声鼎沸雷霆万钧如雷贯耳掌声雷动锣鼓喧天响彻云霄穿云裂石响遏行云响声雷动振聋发聩小学语文教案篇6词语积累半夜里，只听一声震天动地的巨响形容五，书写指导3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。(个别读，开小火车检查)二、学生自学，解决疑惑(2)指名反馈，教师出示相关语段。生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”二、教学过程小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。1、哪一位是李四光，并说明原因。（沉默就是不说话）1、埋木匣多媒体课件3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。三、朗读指导（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？课后练习1.抄写课文中关于海力布的语言描写和神态描写。2.如果你是海力布，在面对乡亲们的不理解的时候，你会选择怎么做呢？写一写。五，书写指导课后练习1.抄写课文中关于海力布的语言描写和神态板书设计结果：乡亲们得救纪念海力布起因：救白蛇得宝石经过：听到可怕的消息焦急劝说乡亲们搬家说出实情镇定变成石头赞美海力布热心助人、舍己为人的高贵品质板书设计结果：乡亲们得救纪念海力布起因：救白蛇得宝石经过9猎人海力布9猎人海力布1.会认4个生字，会写11个生字，正确书写“酬谢、发誓、叮嘱”等词语。2.快速默读课文，理清故事的起因、经过和结果，用自己的话复述故事情节。3.体会海力布的乐于助人、舍己为人的精神，并能够分角色表演。教学目标1.会认4个生字，会写11个生字，正确书写“酬谢、发誓、叮嘱《愚公移山》《神农尝百草》同学们讲一讲喜欢的民间故事。《愚公移山》《神农尝百草》同学们讲一讲喜欢的民间故事。我会写chóu酬谢报酬壮志未酬酬我会写chóu酬谢酬zhēn珍宝珍惜奇珍异宝珍zhēn珍宝珍dīng叮嘱叮咛叮咬叮dīng叮嘱叮zhǔ嘱咐叮嘱嘱托嘱zhǔ嘱咐嘱tā崩塌塌方一塌糊涂塌tā崩塌塌jiāo焦急焦距焦头烂额焦jiāo焦急焦shì誓言发誓信誓旦旦誓shì誓言誓huǎng谎言说谎谎话连篇谎huǎng谎言谎yán延长迟延苟延残喘延yán延长延huǐ悔悟后悔悔过自新悔huǐ悔悟悔fú扶持搀扶救死扶伤扶fú扶持扶酬誓谎牺chóushìhuǎngxī我会读酬誓谎牺chóushìhuǎngxī我会读在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。9猎人海力布一个“总”字说明海力布的热心不是一朝一夕的，也正因为如此，大家才尊敬他。在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。9海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”海力布不贪图财富和名利，作为一名猎人，如果得到那颗能听懂动物说话的宝石，就能打更多的猎物，分给乡亲们，表现了海力布一心为乡亲们着想的品质。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。文中两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语有什么作用？小白蛇两次叮嘱，且第二次加上“马上”“永远不能复活”的警告，其目的强调把动物说的话告诉他人的严重后果，也为后文海力布自我牺牲的英勇行为做了铺垫。海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”通过海力布生活中的做法来说明海力布时刻都想着乡亲们，与上文海力布的想法照应。海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”语言、动作、神态描写海力布是个一心为他人着想的人。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱（3）提醒大家注意的字（培、考）３、齐读课题，质疑：1、朗读课文，回忆课文主要内容。1、朗读课文，回忆课文主要内容。1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、本单元词语积累教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》多媒体课件。3、那两个学生都学有所成吗？（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。海力布在危急关头决定牺牲自己来保护乡亲们，表现了海力布舍己为人的崇高品德。心理描写（3）提醒大家注意的字（培、考）海力布知道着急也没有用，大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。环境描写写出了洪水给人们带来的巨大灾难，烘托了当时的沉重气氛，进而衬托出海力布的牺牲价值之大。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着课文讲了海力布的哪几件事？1.海力布搭救龙王的女儿小白蛇，小白蛇用一颗宝石来报答他。2.海力布含着宝石能听懂动物说的话，得知村子要有灾难。3.海力布为了劝乡亲们搬家，不得已说出宝石的秘密，乡亲们得救了，他却变成了一块石头。思考探究课文讲了海力布的哪几件事？1.海力布搭救龙王的女儿小白蛇，小思考探究海力布救小白蛇—善良送大部分猎物给乡亲们，自己留小部分—热心为救乡亲们牺牲自己—无私奉献、舍己为人学习这篇课文后，你有什么体会？思考探究海力布救小白蛇—善良学习这篇课文后，你有什么体会？词语积累海力布听到这个消息，大吃一惊。含有数字的四字成语：七上八下丢三落四一鸣惊人举一反三千变万化七手八脚一字千金五谷丰登五光十色十万火急一干二净一马当先十全十美九九归一独一无二接二连三千篇一律九死一生五花八门一石二鸟一目十行一波三折一尘不染四通八达四面八方三心二意百发百中百里挑一百依百顺百感交集词语积累海力布听到这个消息，大吃一惊。含有数字的四字成语：七小学语文教案篇6教学本课可用1—2课时。2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。树梢树的末端。本课指树枝。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“—