最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件

1部编人教版语文三年级下册第四单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)习作：我做了一项小实验1部编人教版语文三年级下册第四初读感知当堂检测助读资料(

大自然有着无穷无尽的奥秘：看，花儿悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，只要我们留心观察，就会有新的发现。

学了本组课文，我们认识了重新自然界中的动植物；也学到了借助关键语句概括一段话的阅读方法；更明白了，世界上的所有发现都是建立在仔细观察、总结的基础上的！今天就让我们进入习作的学习，注意观察事物的变化，把实验过程写清楚。接下来让我们先回顾本单元的课文，然后走进习作，一起去验证学习的成果吧………新课导入大自然有着无穷无尽的奥秘：看，花儿悄悄绽放。听，蜜蜂大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，要是我们留心观察，做一个有心人，就能有所发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好地了解大自然，与自然和谐相处！在《花钟》一课中，我们知道了……大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，要是我们留心观察，做这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。在《蜜蜂》一课中，我们知道了……这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过这篇略读课文的作者通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的喜爱之情。在《小虾》一文中，我们知道了……这篇略读课文的作者通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的新课：

回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……新课：我做了一项小实验部编本人教版·三年级下册语文第四单元

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！我做了一项小实验部编本人教版·三年级下册语文第四单元

我做过火山喷发的实验。我做过让小车跑起来的实验。我做过让纸屑跳舞的实验我做过漂浮的针的实验。我做过火山喷发的实验。我做过让小车跑起来的实验。我做过让纸看课本56页写作要求看课本56页写作要求写作指导先借助图表整理小实验的主要信息。写作指导先借助图表整理小实验的主要信息。最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件实验名称：蜜蜂有辨别方向的能力实验准备：实验过程:

第一步，

第二步，

第三步，

第四步，实验结果：蜜蜂、纸袋、做记号的用具先捉一些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝。接着走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。然后记录飞回来的蜜蜂数量。通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。实验记录表最后蜜蜂真的飞回来了。实验名称：蜜蜂有辨别方向的能力实验准备：实验过程:实验结果：写作指导怎样把实验过程写出来呢？分为四步用上先、接着、然后、最后这样的句式。例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。写作指导怎样把实验过程写出来呢？分为四步用上先、接着、然后、怎样把实验过程写生动呢？要使用修辞方法例如：纸屑跟着尺子动起来。改为：纸屑就像孩子一样，跟着尺子跳起舞来。怎样把实验过程写生动呢？要使用修辞方法例如：纸屑跟着尺子动起怎样把实验过程写生动呢？关注细节例如：我把鸡蛋放到水里。我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。怎样把实验过程写生动呢？关注细节例如：我把鸡蛋放到水里。怎样把实验过程写生动呢？表达心情例如开始做实验的时候可以这样写：我迫不及待的开始了实验。实验失败了：我感到疑惑不解，到底是哪里不对呢？怎样把实验过程写生动呢？表达心情例如开始做实验的时候可以这样我做了一项小实验——乌龟的憋气实验我养了一只小乌龟，每天给它喂食，换水，用积木搭了小桥让它玩耍。它睡觉时喜欢躲在我给它搭的积木小桥下面，把头、四肢和尾缩进龟壳里一动不动。它还有很多本领呢，会翻跟斗、游泳，听说乌龟是长寿冠军，还可以一个月不用吃饭。我学着昆虫大王法布尔的做法对乌龟做了个憋气实验。来一个水池，水用雪碧来，我先把一大杯的雪碧倒入大脸盆里，接着放下小乌龟。我把小乌龟按入雪例文展示我做了一项小实验——乌龟的憋气实验例文展示碧中，让它潜水，我看了下时间，现在是两点半，慢慢地等，看他能潜多久。可小乌龟憋不到一分钟，就想爬出来，力气还真大，四条腿用力地划水，使劲地仰起头。我费了九牛二虎之力按着，想看看它到底会怎么样。过了几秒，它一动都不动了。我以为它被压死或憋死了！正觉得自己是个“刽子手”，而内疚时，没想到，刚一转头，它马上又把头抬得高高的，原来它是装的！它还会伪装啊，真是新的发现！它东张西望，好像在说：“这是怎么回事，被攻击，而且水还碧中，让它潜水，我看了下时间，现在是两点半，慢慢地等，看他能有气泡，都快闷死我了！”这只乌龟能憋气达三分钟左右，早知道就不用按着它，看着它的可怜样，我就陪它玩玩吧。我把它放在小桥上爬了爬，拿食物喂了喂，它好像在配合我玩呢！做完实验，我查了资料，发现我养的是巴西龟。它是水龟，但是是用肺呼吸的，所以它可以呆在水里，但不能呆太久，当然也不能长时间的呆在雪碧里。有气泡，都快闷死我了！”这只乌龟能憋气达三分钟左右，早知道就【点评】：小作者运用了法布尔的观察模式，通过对乌龟的仔细观察，得出了水龟是用肺呼吸的结论，观察细致，实验过程叙述具体，写得十分有趣。这与小作者仔细观察是分不开的。【点评】：小作者运用了法布尔的观察模式，通过对乌龟的仔细观察写作指导你的实验揭示了什么秘密？实验的目的是解释不寻常的秘密。实验的意义就是把这个“不寻常”的秘密揭示出来。实验结果写作指导你的实验揭示了什么秘密？实验的目的是解释不寻常的秘密学生写作开头：点明要写什么，选择自己的实验。正文;交代清楚这件事的详细过程。结尾:总结全文，解释“谜底”，表达情感。列出提纲学生写作开头：点明要写什么，选择自己的实验。正文;交代清楚这作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！写作修改小组修改分小组修改，同学交换读一读。0写作修改小组修改分小组修改，同学交换读一读。0改什么呢？看看实验过程有没有写清楚。看看他把实验结果写出来了吗。改什么呢？看看实验过程有没有写清楚。看看他把实验结果写出来了总结实验是动手的过程，一定要按照步骤，有条理地展开。写实验一定要把实验过程写详细，还要写心理活动和探索知识的心情。实验是探索的过程，咱们还要把获得的真理写出来。总结实验是动手的过程，一定要按照步骤，有条理地展开。写实最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：本册教科书进一步加大力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施-：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，用心开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。四、学习目标：31部编人教版语文三年级下册第四单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)习作：我做了一项小实验1部编人教版语文三年级下册第四初读感知当堂检测助读资料(

大自然有着无穷无尽的奥秘：看，花儿悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，只要我们留心观察，就会有新的发现。

学了本组课文，我们认识了重新自然界中的动植物；也学到了借助关键语句概括一段话的阅读方法；更明白了，世界上的所有发现都是建立在仔细观察、总结的基础上的！今天就让我们进入习作的学习，注意观察事物的变化，把实验过程写清楚。接下来让我们先回顾本单元的课文，然后走进习作，一起去验证学习的成果吧………新课导入大自然有着无穷无尽的奥秘：看，花儿悄悄绽放。听，蜜蜂大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，要是我们留心观察，做一个有心人，就能有所发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好地了解大自然，与自然和谐相处！在《花钟》一课中，我们知道了……大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，要是我们留心观察，做这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。在《蜜蜂》一课中，我们知道了……这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过这篇略读课文的作者通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的喜爱之情。在《小虾》一文中，我们知道了……这篇略读课文的作者通过描写虾的外貌、动作，写出了虾的新课：

回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……新课：我做了一项小实验部编本人教版·三年级下册语文第四单元

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！我做了一项小实验部编本人教版·三年级下册语文第四单元

我做过火山喷发的实验。我做过让小车跑起来的实验。我做过让纸屑跳舞的实验我做过漂浮的针的实验。我做过火山喷发的实验。我做过让小车跑起来的实验。我做过让纸看课本56页写作要求看课本56页写作要求写作指导先借助图表整理小实验的主要信息。写作指导先借助图表整理小实验的主要信息。最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件实验名称：蜜蜂有辨别方向的能力实验准备：实验过程:

第一步，

第二步，

第三步，

第四步，实验结果：蜜蜂、纸袋、做记号的用具先捉一些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝。接着走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。然后记录飞回来的蜜蜂数量。通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。实验记录表最后蜜蜂真的飞回来了。实验名称：蜜蜂有辨别方向的能力实验准备：实验过程:实验结果：写作指导怎样把实验过程写出来呢？分为四步用上先、接着、然后、最后这样的句式。例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。写作指导怎样把实验过程写出来呢？分为四步用上先、接着、然后、怎样把实验过程写生动呢？要使用修辞方法例如：纸屑跟着尺子动起来。改为：纸屑就像孩子一样，跟着尺子跳起舞来。怎样把实验过程写生动呢？要使用修辞方法例如：纸屑跟着尺子动起怎样把实验过程写生动呢？关注细节例如：我把鸡蛋放到水里。我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。怎样把实验过程写生动呢？关注细节例如：我把鸡蛋放到水里。怎样把实验过程写生动呢？表达心情例如开始做实验的时候可以这样写：我迫不及待的开始了实验。实验失败了：我感到疑惑不解，到底是哪里不对呢？怎样把实验过程写生动呢？表达心情例如开始做实验的时候可以这样我做了一项小实验——乌龟的憋气实验我养了一只小乌龟，每天给它喂食，换水，用积木搭了小桥让它玩耍。它睡觉时喜欢躲在我给它搭的积木小桥下面，把头、四肢和尾缩进龟壳里一动不动。它还有很多本领呢，会翻跟斗、游泳，听说乌龟是长寿冠军，还可以一个月不用吃饭。我学着昆虫大王法布尔的做法对乌龟做了个憋气实验。来一个水池，水用雪碧来，我先把一大杯的雪碧倒入大脸盆里，接着放下小乌龟。我把小乌龟按入雪例文展示我做了一项小实验——乌龟的憋气实验例文展示碧中，让它潜水，我看了下时间，现在是两点半，慢慢地等，看他能潜多久。可小乌龟憋不到一分钟，就想爬出来，力气还真大，四条腿用力地划水，使劲地仰起头。我费了九牛二虎之力按着，想看看它到底会怎么样。过了几秒，它一动都不动了。我以为它被压死或憋死了！正觉得自己是个“刽子手”，而内疚时，没想到，刚一转头，它马上又把头抬得高高的，原来它是装的！它还会伪装啊，真是新的发现！它东张西望，好像在说：“这是怎么回事，被攻击，而且水还碧中，让它潜水，我看了下时间，现在是两点半，慢慢地等，看他能有气泡，都快闷死我了！”这只乌龟能憋气达三分钟左右，早知道就不用按着它，看着它的可怜样，我就陪它玩玩吧。我把它放在小桥上爬了爬，拿食物喂了喂，它好像在配合我玩呢！做完实验，我查了资料，发现我养的是巴西龟。它是水龟，但是是用肺呼吸的，所以它可以呆在水里，但不能呆太久，当然也不能长时间的呆在雪碧里。有气泡，都快闷死我了！”这只乌龟能憋气达三分钟左右，早知道就【点评】：小作者运用了法布尔的观察模式，通过对乌龟的仔细观察，得出了水龟是用肺呼吸的结论，观察细致，实验过程叙述具体，写得十分有趣。这与小作者仔细观察是分不开的。【点评】：小作者运用了法布尔的观察模式，通过对乌龟的仔细观察写作指导你的实验揭示了什么秘密？实验的目的是解释不寻常的秘密。实验的意义就是把这个“不寻常”的秘密揭示出来。实验结果写作指导你的实验揭示了什么秘密？实验的目的是解释不寻常的秘密学生写作开头：点明要写什么，选择自己的实验。正文;交代清楚这件事的详细过程。结尾:总结全文，解释“谜底”，表达情感。列出提纲学生写作开头：点明要写什么，选择自己的实验。正文;交代清楚这作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！写作修改小组修改分小组修改，同学交换读一读。0写作修改小组修改分小组修改，同学交换读一读。0改什么呢？看看实验过程有没有写清楚。看看他把实验结果写出来了吗。改什么呢？看看实验过程有没有写清楚。看看他把实验结果写出来了总结实验是动手的过程，一定要按照步骤，有条理地展开。写实验一定要把实验过程写详细，还要写心理活动和探索知识的心情。实验是探索的过程，咱们还要把获得的真理写出来。总结实验是动手的过程，一定要按照步骤，有条理地展开。写实最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件最新人教部编版语文三年级下册《习作指导：我做了一项小实验-》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：本册教科书进一步加大力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200