最新部编版一年级语文下册《4-四个太阳》教学课件

第1课时第2课时第1课时第2课时猜谜语有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。谜底：_______太阳第1课时猜谜语有位老公公，谜底：_______太阳第1课时4四个太阳4四个太阳送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ忙mánɡ颜温yánwēn因yīn该ɡāi阳甜yánɡnuǎn暖tián初读课文自由读课文，圈出文中的生字。送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ巧记生字比一比：太——大加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=因——回巧记生字比一比：太——大加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=组词：该应该颜五颜六色尝尝一尝暖温暖组词：该应该颜五颜六色尝尝一尝暖温暖书写指导猜谜语大口框里有个“大”。谜底：_______因书写指导猜谜语大口框里有个“大”。谜底：_______因结构：部首：书写指导：全包围囗被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。yīn因观察比较：“园”与“因”哪里长得像？园结构：部首：书写指导：全包围囗被包围部分的大小要适中课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处”？高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿的太阳照着田野，田野——（）绿绿的太阳照着街道，街道——（）绿绿的太阳照着校园，校园——（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。香甜的水果香甜的水果你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你能用动作告诉我你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖第2课时复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写中央。横撇弯钩——下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。yánɡ阳书写指导结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是点、撇、横折钩、点，注意起笔是点。wèi为结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是点、撇、横折钩、结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xiào校结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。qiū秋结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。q结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的横要稍长。jīn金结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：怎样理解这些词语。课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为……所以……小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为…夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”：你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”：你想画什么样的太课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计

课堂小结

通过本节课的学习,

你有什么收获?课堂小结通过本节课的学习,课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。

?课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什2、老师引导学生归纳本课知识重点。1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思请你大声的说出来！请你大声的说出来！1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.1.从课后习题中选取；

学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听第1课时第2课时第1课时第2课时猜谜语有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。谜底：_______太阳第1课时猜谜语有位老公公，谜底：_______太阳第1课时4四个太阳4四个太阳送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ忙mánɡ颜温yánwēn因yīn该ɡāi阳甜yánɡnuǎn暖tián初读课文自由读课文，圈出文中的生字。送尝道太tàidàochánɡsònɡ香xiānɡ巧记生字比一比：太——大加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=因——回巧记生字比一比：太——大加一加：+日=阳+关=送辶+日香禾=组词：该应该颜五颜六色尝尝一尝暖温暖组词：该应该颜五颜六色尝尝一尝暖温暖书写指导猜谜语大口框里有个“大”。谜底：_______因书写指导猜谜语大口框里有个“大”。谜底：_______因结构：部首：书写指导：全包围囗被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。yīn因观察比较：“园”与“因”哪里长得像？园结构：部首：书写指导：全包围囗被包围部分的大小要适中课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳课文解读朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处”？高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。怎样理解“到处我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿的太阳照着田野，田野——（）绿绿的太阳照着街道，街道——（）绿绿的太阳照着校园，校园——（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉我会填绿绿的太阳照着高山，高山——（）绿绿金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。香甜的水果香甜的水果你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你能用动作告诉我你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖第2课时复习回顾高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜高山金黄碧绿果园清凉田野火红温暖香甜结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写中央。横撇弯钩——下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。yánɡ阳书写指导结构：部首：书写指导：左右阝左耳旁高且小，“日”字写结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是点、撇、横折钩、点，注意起笔是点。wèi为结构：部首：书写指导：独体字丶笔顺是点、撇、横折钩、结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xiào校结构：部首：书写指导：左右木“交”的长撇起笔对准上方结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。qiū秋结构：部首：书写指导：左右禾禾字旁，注意右边“火”的笔顺。q结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的横要稍长。jīn金结构：部首：书写指导：上下金撇、捺要舒展，起笔在竖中课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：怎样理解这些词语。课文解读自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为……所以……小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？因为…夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”：你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？拓展延伸画一画画出“我心中的太阳”：你想画什么样的太课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。课堂小结课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计清凉温暖四个太阳香甜多彩板书设计

课堂小结

通过本节课的学习,

你有什么收获?课堂小结通过本节课的学习,课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的