济南的冬天课件2

济南的冬天

老舍济南的冬天老舍1

老舍，原名舒庆春，字舍予。满族，笔名老舍，现代著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。作品主要有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等，收集在《老舍文集》里。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍，原名舒庆春，字舍予。满族，笔名老舍，现代2学习目标1.积累重点字词。2.了解济南的冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。3.朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。

4.通过本课的学习培养学生准备运用修辞手法和表达方式的能力，提高学生的阅读和写作水平。同时培养学生热爱生活的态度。学习目标1.积累重点字词。3第一课时第一课时4镶边（）贮蓄（）澄清（）暖和（

）

着急（）发髻（

）

水藻（

）着落（）看护()薄雪()课前热身100分镶边（）水藻（5注音镶边（）贮蓄（）澄清（）暖和（

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着急（）发髻（

）zhuózhùchénghuojìzǎobáokānxiāng水藻（

）着落（）看护()薄雪()zháo注音镶边（）z6整体感知1.济南的冬天总的特点是什么？用文中的一个词语概括这一特点。2.文章第一自然段分别写了北平、伦敦和济南的冬天，他们各是什么样子的？突出了什么？这种写作手法叫什么？

整体感知1.济南的冬天总的特点是什么？用文中的一个词语概括这7对比与北平比无风声与伦敦比无重雾与热带比无毒日温晴的宝地对比与北平比无风声与伦敦比无重雾与热带比无毒日温晴的宝地8精读课文3.文章写了济南冬天的哪些景物？他们各自具有什么特点？精读课文3.文章写了济南冬天的哪些景物？他们各自具有什么特点9山景水色：阳光普照下的山

薄雪覆盖下的山

城外的远山绿、清、亮温静秀气淡雅生机盎然春意朦胧概括具体3.文中选取了哪些代表性的景物来描写济南的冬天？它们各自具有什么特点？

山景水色：阳光普照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山104.作者对济南的冬天有什么样的情感？作者绘山景，描水色，寓情于景，处处渗透了对济南冬天的喜爱和赞美。喜爱和赞美4.作者对济南的冬天有什么样作者绘山景，描水色，寓情11第二课时第二课时12深入文本，重点研习重点朗读第三段描写薄雪覆盖下的山景的部分，讨论下面的问题：1、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？2、分析本段修辞手法使用的妙处。深入文本，重点研习重点朗读第三段描写薄雪覆盖下的山景的部分，131、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？

写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，运用了比喻和拟人的修辞手法。1、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？142.分析本段修辞手法使用的妙处。①将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动地写出了雪后青松的秀美形态。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，用拟人的手法勾勒出雪后天山相接处一道银白的美景，既生动又形象。③“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想，“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，将小山拟人化，描绘出雪后小山娇美的姿态。2.分析本段修辞手法使用的妙处。15我品析……

本文作者运用了许多修辞手法来描写济南的冬天，快速找出来并简单分析。

我品析……本文作者运用了许多修辞手法来描写济南的冬天，快16品句参考1、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”赏析：作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出了济南的可爱。品句参考1、“这一圈小山在冬天特别可爱，赏析：作者把济南比作17品句参考2、“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”赏析：“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。品句参考2、“一个老城，有山有水，全在天底赏析：“睡着”“唤18课堂小结

本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美。

课堂小结本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为19作业1、熟读课文，背诵并品味第三段。2、摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。作业1、熟读课文，背诵并品味第三段。20济南的冬天

老舍济南的冬天老舍21

老舍，原名舒庆春，字舍予。满族，笔名老舍，现代著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。作品主要有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等，收集在《老舍文集》里。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍，原名舒庆春，字舍予。满族，笔名老舍，现代22学习目标1.积累重点字词。2.了解济南的冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。3.朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。

4.通过本课的学习培养学生准备运用修辞手法和表达方式的能力，提高学生的阅读和写作水平。同时培养学生热爱生活的态度。学习目标1.积累重点字词。23第一课时第一课时24镶边（）贮蓄（）澄清（）暖和（

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水藻（

）着落（）看护()薄雪()课前热身100分镶边（）水藻（25注音镶边（）贮蓄（）澄清（）暖和（

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着急（）发髻（

）zhuózhùchénghuojìzǎobáokānxiāng水藻（

）着落（）看护()薄雪()zháo注音镶边（）z26整体感知1.济南的冬天总的特点是什么？用文中的一个词语概括这一特点。2.文章第一自然段分别写了北平、伦敦和济南的冬天，他们各是什么样子的？突出了什么？这种写作手法叫什么？

整体感知1.济南的冬天总的特点是什么？用文中的一个词语概括这27对比与北平比无风声与伦敦比无重雾与热带比无毒日温晴的宝地对比与北平比无风声与伦敦比无重雾与热带比无毒日温晴的宝地28精读课文3.文章写了济南冬天的哪些景物？他们各自具有什么特点？精读课文3.文章写了济南冬天的哪些景物？他们各自具有什么特点29山景水色：阳光普照下的山

薄雪覆盖下的山

城外的远山绿、清、亮温静秀气淡雅生机盎然春意朦胧概括具体3.文中选取了哪些代表性的景物来描写济南的冬天？它们各自具有什么特点？

山景水色：阳光普照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山304.作者对济南的冬天有什么样的情感？作者绘山景，描水色，寓情于景，处处渗透了对济南冬天的喜爱和赞美。喜爱和赞美4.作者对济南的冬天有什么样作者绘山景，描水色，寓情31第二课时第二课时32深入文本，重点研习重点朗读第三段描写薄雪覆盖下的山景的部分，讨论下面的问题：1、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？2、分析本段修辞手法使用的妙处。深入文本，重点研习重点朗读第三段描写薄雪覆盖下的山景的部分，331、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？

写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，运用了比喻和拟人的修辞手法。1、本段景色描写按照什么顺序展开？运用了哪些修辞手法？342.分析本段修辞手法使用的妙处。①将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动地写出了雪后青松的秀美形态。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，用拟人的手法勾勒出雪后天山相接处一道银白的美景，既生动又形象。③“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想，“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，将小山拟人化，描绘出雪后小山娇美的姿态。2.分析本段修辞手法使用的妙处。35我品析……

本文作者运用了许多修辞手法来描写济南的冬天，快速找出来并简单分析。

我品析……本文作者运用了许多修辞手法来描写济南的冬天，快36品句参考1、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”赏析：作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出了济南的可爱。品句参考1、“这一圈小山在冬天特别可爱，赏析：作者把济南比作37品句参考2、“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”赏析：“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。品句参考2、“一个老城，有山有水，全在天底