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文档简介
汉字之美妙在多维
沈致远沈致远:沈致远,江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任教。1980年应邀赴美,先在大学任教授,后转工业界。曾任杜邦公司中心研究院杜邦院士(DuPontFellow),从事高温超导电子学研究。近年来,致力于提倡科学文艺。业余爱好:思考、阅读、写作、艺术、诗词、书法、园艺、摄影旅游一、整体感知。1.通读全文,了解下列几个词语的读音及意思。篆隶楷行草琳琅满目美不胜收遒劲挺拔力透纸背泽被四邻2.画出作者对汉字进行直接赞美的语句,看看它们之间有什么关系?学生找到第1、5、13、14自然段。明确:文章采用总分总的思维方式勾连全篇,第1自然段高度赞美汉字,并交代本文写作视角,总领全篇。第13—14自然段继续总写,赞美汉字,希望激发同胞继承传统文化的责任感。3.我们了解了文章首尾照应,勾连严谨的结构后,现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段,那么第5自然段中直接列举汉字的美在结构上有什么特殊作用呢?明确:第5自然段开启了不同于前面的内容,其中第5自然段段首的“言归正传”这四个字既是提示语,更是分水岭。在第2自然段到第12自然段中集中笔墨分写,分写部分从两个层次着墨:第一层(2—4自然段)“偏谈”维度问题;第二层(5—12自然段)“正传”汉字多维之美。二、走进文本(第2自然段到第12自然段)。1.细读文章,抢答问题。(1)作者是从什么角度切入发掘汉字之美的?几何学的多维角度。(2)开始正式描写汉字之美的段落的标志性语句是什么?第5自然段“言归正传”。(3)作者是否是从他想要切入的角度直接展现汉字书法的?如果不是,他先写的是什么?不是,他先写的是汉字的其他美或者说汉字普通意义上的普遍美。主要集中在第5、6自然段。2.紧扣第5、6自然段,请大家根据自己的阅读与老师提供的汉字体会一下汉字之美。师生互动。(1)教师提供“美”字的甲骨文、钟鼎大小篆、隶体、楷体、行书、草书。(打乱呈现。)3.汉字已经如此美妙,作者为什么还要从多维角度表现汉字之美呢?作者挖掘汉字之美的几何多维角度与以上的美究竟有什么关系呢?在文中找一找,画一画。明确:(1)书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的自由度。自由度来自多维空间。作者用一个“多维”把上面我们欣赏体会的所有的美都囊括进去,还进行了探根溯源。他是一位善于归纳的大师。(2)有同学说他是一位科学家,几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。这位科学家从几何学角度研究汉字之美,他又是一位兼容并包的学者。正是这位学者以一名科学家的视野去洞悉人文领域,让读者在感受科学知识的同时,自然地倾听情感的声音,发现灵魂的震颤。有人已经迫不及待地想了解这位让科学与艺术联姻的学者了。3.汉字已经如此美妙,作者为什么还要从多维角度表现汉字之美呢?作者挖掘汉字之美的几何多维角度与以上的美究竟有什么关系呢?在文中找一找,画一画。明确:(1)书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的自由度。自由度来自多维空间。作者用一个“多维”把上面我们欣赏体会的所有的美都囊括进去,还进行了探根溯源。他是一位善于归纳的大师。(2)有同学说他是一位科学家,几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。这位科学家从几何学角度研究汉字之美,他又是一位兼容并包的学者。正是这位学者以一名科学家的视野去洞悉人文领域,让读者在感受科学知识的同时,自然地倾听情感的声音,发现灵魂的震颤。有人已经迫不及待地想了解这位让科学与艺术联姻的学者了。沈致远在篆隶楷行草的汉字之间,在独具一格的书法艺术之内,在人数众多的书法家之中,在精益求精的书法工具之下,通过几何学的维度重新解读了令人惊艳、举世无双的书法艺术。下面我们就来看看这一被人思考过千回万遍的“汉字之美”,作者又做了怎样别出心裁的重新思考。三、精酌细赏。汉字本来根植于民族的智慧中,其蕴涵的美,深沉而博大,让人回味无穷。只因有了汉字,中华民族五千年的文明才得以延续传播,世界文化才显丰富灿烂。汉字书法是表现情感的艺术,是永恒的生命之舞!作者是如何表达自己对祖国语言文字书法艺术的炽热情感的呢?四、体会情感。汉字美在形态如画“日”的形状像太阳,“月”的形状像月亮,“山”似隆起的连绵山峰,“龙”就像一条长长的虫;“凤”像一只又高又瘦的鸟,“马”似马在奋蹄疾驰,“鸣”像鸟在引吭高歌,“木”似一棵又高又大的树在眼前伸展,“果”让你想象到硕果累累五、拓展20世纪科学技术的进步,带动了经济的飞速发展,创造了空前的物质文明,然而也引出了不少必须正视的严重问题:资源浪费、环境污染、人与自然不和谐相处……究其原因,皆为对人文的忽视。因此,沈致远作为科学家,呼唤让科学发展回归到“以人为本”的正道上来,他希望更多的人关注祖国文字为代表的传统文化,那么我们又该怎样继承这些传统文化呢?六、学以致用。有人曾赞美汉字是“魅环宇宙载风云,力透万年尽国魂,语润民风真善美,文旋山海演红尘”,我们也说
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