石化循环水异常处理课件

石化循环水异常处理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。石化循环水异常处理石化循环水异常处理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。石化循环水异常处理技术部循环水运行中事故及故障处理1农村小学留守儿童教育管理工作过程中遇到的困难1.1学校设备设施不完善，生活条件相对较差目前农村学校和城镇学校相比依然存在差距，基础设备不够完善，给留守孩子提供的物质生活与精神生活条件还有待提高。学校住宿、餐饮配套设施跟不上；很多农村小学还没有独立、完善的图书馆，没能为留守儿童创设良好的阅读条件与阅读氛围，扩展不了农村孩子相对狭隘的知识面；教育教学设备设施也相对落后，在为留守儿童创设良好的学习环境上，农村小学存在较大的整改空间。1.2专业教师不足，留守儿童健康成长缺乏有力保障由于教师编制存在不足，一些专业教师也缺乏对留守儿童教育管理能力，这些孩子年龄普遍比较小，同时长期不在父母亲身边，缺少其他人完全无法代替的父母亲情。如果儿童心理出现波动时，不是每个教师都可以帮助孩子解决心灵中存在的困惑。并不是说每个教师都要像专业心理教师一样，但需要具备心理咨询基础知识和技能，这样才能解决孩子心中存在的困惑以及问题，由于目前教师编制比较紧张，在一定程度上只能满足学校的正常教育工作，没有专业对口的心理健康教师。1.3留守儿童在校时间较长，学校安全责任较重留守儿童中，寄宿生也占了很大一部分。因为每天二十四小时的学习及生活等都是在校园中度过，虽然学校也制定相应的管理措施以及应急机制，但由于全天候衣食住行及学习的监管和看护，时间长且工作量大，有时也难免会存在一些意外或突发性的人身伤害。由于学生属于个体以及弱体，学校依然需要承部分责任。这样直接影响学校的教育工作的顺利实施，也使得学校的安全教育工作存在较大的责任。1.4家庭教育缺失，家校联系不紧密，留守儿童成长存在不良现象由于大部分农村劳动力为了生计都会选择去大城市务工，为了减轻压力，就会将自己的孩子留在农村，由家里的老人照顾。父母长期不能陪伴孩子成长，导致对孩子的教育缺少、亲情缺失。为了弥补，往往会在物质上满足孩子的各种需求。隔代教育的溺爱，会养成老人家对孩子百依百顺，言听计从的习惯，容易导致一些不良思想与行为的滋生，致使一些孩子心理存在扭曲现象。2相关建议分析2.1因地制宜，做好分类推进对于小学的寄宿制而言，也是一个好的模式，和均衡教育以及优质教育一同进行。首先要根据布局调整要求和人口发展趋势，完成局部调整工作，加强中心校各项基础建设，更好地为留守的寄宿生创造良好学习、生活条件，同时，进一步为布局调整做好相应工作，其次要做好群众思想引导工作，合理完善布局调整。通过实行小学寄宿制能提高中心校的寄宿基础条件，能更好地为没有完成教育布局调整的地区提供基础。2.2加强人员配备，创设有利条件一是要重新制定教师编制标准。在小学寄宿制管理中，班主任为管理的主体，要落实以班级配备教师为基础的编制政策。二是要配备生活教师以及食堂人员，他们都是小学生生活管理的基础人员，要根据专业化要求，配备专业人员，为留守儿童提供生活保障。三是加大对农村小学食宿设施的投入，制定小学寄宿制硬件设施配备标准，为小学生创造出符合他们身心发展的生活环境。对住宿设施建设进行不断加大，做到积极改造，并且在一定程度上结合标准化要求，建立人性化基础设备。同时加强基础教育设施的建设，紧跟创建现代化教育的步伐，完善各场室的设备、设施，建设好图书馆、阅读区，为留守孩子创造出有利于身心发展的良好条件。2.3共建家校、社会教育大环境，营造良好教育氛围学校要搭建家校互动的平台，成立家长委员会，加强家校互动。作为学生家长，应该及时和自己的孩子沟通交流，即使再忙也要抽出时间利用手机或者电脑等和孩子视频、聊天，从而掌握孩子的发展状况和心理变化，加深自己与孩子之间的情感，并且家长还要与班主任、学校领导及时交流沟通，定期参加学校组织的各项活动，例如：家长会等，促进孩子积极健康的成长。另外学校还应该组织教师定期到学生家里走访，观察学生生活，走进学生心理，和他们做好朋友，教师还可以和学生的家长积极沟通，及时反映孩子在校的学习状况等，只有这样才能为孩子营造良好的社会大环境，保证他们在良好的教育氛围中快乐学习、健康成长。通过对上述内容进行分析研究后得出，农村留守儿童教育管理工作直接关系到农村青少年是否可以健康成长，同时也关系到社会主义新农村的建设，要想对教育管理中的问题进行解决，必须保证家庭、学校以及社会教育等相互配合，使其构建出一个社会、学校以及家庭等三位一体的教育管理方式，更好地促进留守儿童健康成长。在初中数学教学中，教师可以利用“几何画板”建立自主学习的环境，打造一个数学学习的实验室。学生可以通过对几何画板进行试验、观察、操作、交流等，自主发挥，提高学生的创新性、积极性。几何画板为初中数学知识的探究带来了全新的发展机遇，使学生的思维能力得到了更好的锻炼，有利于学生自主学习，培养他们的探究、创新等方面的能力。一、几何画板在初中数学教学中的优势（一）操作简单在几何画板的教学中，几何画板具有操作简单、灵活性强等特点。为了便于学生更好地了解数学知识，教师可以利用几何画板激发学生在学习数学知识的主动性、积极性。从而有效提高学生的思维能力。近年来，在初中数学教学中已经普遍使用几何画板进行教学，几何画板不仅可以使初中数学的教学模式变得生动有趣、新颖、形象，还可以激发学生学习的主动性和积极性。几何画板可以生动形象地反映出图形的性质，从而突出该知识点的本质。如：“三角形”这门课程，对于三个角的平分线相交问题，学生经常出现错误，使得三条线不在同一点相交。如果相交，也会出现不确定的情况，从而导致学生不能掌握该知识的本质。通过“几何画板”的三角形图形，以中角的平分线画三条角平分线，这样就可以使三条直线相交，之后拉动任何一个顶点都会改变三角形的大小、形状，但是不会改变三个角的平分线交于一点的事实。根据试验，可以有效培养学生的思维能力、观察能力，让学生自己动手操作，从而提高学生学习数学的兴趣。（二）辅助教学，易学易用数学主要来源于现实生活，是对现实生活中的数量关系、物质形态等进行的总结。在初中数学教学中，需要通过实物方式、物质的形态等进行表达。例如“事物的中点”如果离开了图形的操作，就无法揭示出该事物的本质，在“几何”中就很难形成抽象化，从而使得数学更难学。在几何教学中，教师应正确指导学生学习几何图形，通过一些简单的图形教会学生识别，通过活学活用的方式，突破数学的难点。在入门教学中，教师可以利用几何图形进行识图、作图等的教学，从而培养学生的解图、识图等能力，使学生更好地掌握基础知识，养成活学活用的习惯。二、几何画板在初中数学教学中的实践和探索在数学教学中，几何图形的学习较抽象，传统的教学模式无法满足教学要求，从而导致许多学生对“几何画板”的认识只停留在表面，以下通过几个例子充分表明几何在数学领域的实用性，通过生动形象地用几何抽象化进行表达，帮助学生进一步探索与观察，从而有效地进行归纳[1]。（一）案例1：对有理数的认识与探索通过利用几何画板进行有理数的讲解，例如：在初一年级中，根据“几何画板”内容中的度量横坐标帮助学生更好地认识数轴，通过数轴上的点，从数学知识基础上进行有理数与数轴之间的对应关系等方面进行讲解，从而提升学生的认识水平[2]。（二）案例2：对三角形中位线的认识近年来，在初中数学教学中，在讨论问题前通常会提出相关概念或者含义，从而导致学生在对数学含义的感性认识不足，学生在接受与认同方面容易产生困惑。但是，通过“几何画板”就不会出现这种情况。例如：在“三角形中位线”这节的学习中，为了使学生可以更深入地了解，如图1所述，当D在BC上移动时，就可以看出AD上的点M在直线EF上进行移动。通过图形就可以更直观地认识这些中点形成的三角形及变化。事实证明，在感性认识后，学生不但可以掌握基础知识，还可以更好地灵活运用。（三）案例3：动态几何中的探究例如：四边形的中点四边形，请举例说明。分析：首先要知道什么是中点四边形？中点四边形就是指把两边相邻的两条直线进行连接所形成的四边形。解：如图2所述，画出任意一个ABCD四边形通过两条相邻直线得出EFGH，任意改变四边形的形状，而EFGH四边形是一个平行四边形，最终得出EFGH是一个平行四边形。三、结语几何画板在初中数学教学中占有非常重要的地位，通过几何画板进行教学可以提高学生的思维能力、动手能力，通过精心设计课题，可以利用几何画板的抽象达到教学的目的。石化循环水异常处理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。石化循环水异1石化循环水异常处理技术部石化循环水异常处理2石化循环水异常处理课件3石化循环水异常处理课件4石化循环水异常处理课件5石化循环水异常处理课件6单机设备跳闸设备眺闸后,内操迅速联系外操要求启运备用泵跳闸后的泵不能启运,应联系电工查明原因经处理,点试后方可备用。备用泵如启动不起,经查明原因并及时启动男台备用泵。如还是启运不起来,则联系调度和生产装置减少用水量,调冷水和回水压力及时汇报调度、部和作业区关闭过滤罐进水,提高冷水压力。关闭场内所有排污阀。单机设备跳闸7停水事故处理停水事故处理8突然停止补充水联系调度、部或作业区、净化水场查明停水原因。关闭场内所有排污阀。■关闭滤罐进口阀,以防反冲洗。■如附近有消防用水则从消防栓上引水作为充水并要联系好消防泵房■联系调度要求各生产装置,禁止排循环水。■如长时间不来水(净化水停电),待水塔水位降到0.8m时,可请示调度、部、作业区是否停泵。突然停止补充水9设备故障处理设备故障处理10石化循环水异常处理课件11石化循环水异常处理课件12石化循环水异常处理课件13石化循环水异常处理课件14石化循环水异常处理课件15石化循环水异常处理课件16石化循环水异常处理课件17石化循环水异常处理课件18石化循环水异常处理课件19石化循环水异常处理课件20石化循环水异常处理课件21石化循环水异常处理课件22石化循环水异常处理课件23石化循环水异常处理课件24石化循环水异常处理课件25石化循环水异常处理课件26石化循环水异常处理课件27石化循环水异常处理课件28石化循环水异常处理课件29石化循环水异常处理课件30石化循环水异常处理课件31石化循环水异常处理课件32石化循环水异常处理课件33石化循环水异常处理课件34石化循环水异常处理课件35石化循环水异常处理课件36石化循环水异常处理课件37石化循环水异常处理课件38石化循环水异常处理课件39石化循环水异常处理课件40石化循环水异常处理课件41石化循环水异常处理课件42石化循环水异常处理课件43石化循环水异常处理课件44石化循环水异常处理课件45石化循环水异常处理课件46石化循环水异常处理课件4766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特48石化循环水异常处理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。石化循环水异常处理石化循环水异常处理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。石化循环水异常处理技术部循环水运行中事故及故障处理1农村小学留守儿童教育管理工作过程中遇到的困难1.1学校设备设施不完善，生活条件相对较差目前农村学校和城镇学校相比依然存在差距，基础设备不够完善，给留守孩子提供的物质生活与精神生活条件还有待提高。学校住宿、餐饮配套设施跟不上；很多农村小学还没有独立、完善的图书馆，没能为留守儿童创设良好的阅读条件与阅读氛围，扩展不了农村孩子相对狭隘的知识面；教育教学设备设施也相对落后，在为留守儿童创设良好的学习环境上，农村小学存在较大的整改空间。1.2专业教师不足，留守儿童健康成长缺乏有力保障由于教师编制存在不足，一些专业教师也缺乏对留守儿童教育管理能力，这些孩子年龄普遍比较小，同时长期不在父母亲身边，缺少其他人完全无法代替的父母亲情。如果儿童心理出现波动时，不是每个教师都可以帮助孩子解决心灵中存在的困惑。并不是说每个教师都要像专业心理教师一样，但需要具备心理咨询基础知识和技能，这样才能解决孩子心中存在的困惑以及问题，由于目前教师编制比较紧张，在一定程度上只能满足学校的正常教育工作，没有专业对口的心理健康教师。1.3留守儿童在校时间较长，学校安全责任较重留守儿童中，寄宿生也占了很大一部分。因为每天二十四小时的学习及生活等都是在校园中度过，虽然学校也制定相应的管理措施以及应急机制，但由于全天候衣食住行及学习的监管和看护，时间长且工作量大，有时也难免会存在一些意外或突发性的人身伤害。由于学生属于个体以及弱体，学校依然需要承部分责任。这样直接影响学校的教育工作的顺利实施，也使得学校的安全教育工作存在较大的责任。1.4家庭教育缺失，家校联系不紧密，留守儿童成长存在不良现象由于大部分农村劳动力为了生计都会选择去大城市务工，为了减轻压力，就会将自己的孩子留在农村，由家里的老人照顾。父母长期不能陪伴孩子成长，导致对孩子的教育缺少、亲情缺失。为了弥补，往往会在物质上满足孩子的各种需求。隔代教育的溺爱，会养成老人家对孩子百依百顺，言听计从的习惯，容易导致一些不良思想与行为的滋生，致使一些孩子心理存在扭曲现象。2相关建议分析2.1因地制宜，做好分类推进对于小学的寄宿制而言，也是一个好的模式，和均衡教育以及优质教育一同进行。首先要根据布局调整要求和人口发展趋势，完成局部调整工作，加强中心校各项基础建设，更好地为留守的寄宿生创造良好学习、生活条件，同时，进一步为布局调整做好相应工作，其次要做好群众思想引导工作，合理完善布局调整。通过实行小学寄宿制能提高中心校的寄宿基础条件，能更好地为没有完成教育布局调整的地区提供基础。2.2加强人员配备，创设有利条件一是要重新制定教师编制标准。在小学寄宿制管理中，班主任为管理的主体，要落实以班级配备教师为基础的编制政策。二是要配备生活教师以及食堂人员，他们都是小学生生活管理的基础人员，要根据专业化要求，配备专业人员，为留守儿童提供生活保障。三是加大对农村小学食宿设施的投入，制定小学寄宿制硬件设施配备标准，为小学生创造出符合他们身心发展的生活环境。对住宿设施建设进行不断加大，做到积极改造，并且在一定程度上结合标准化要求，建立人性化基础设备。同时加强基础教育设施的建设，紧跟创建现代化教育的步伐，完善各场室的设备、设施，建设好图书馆、阅读区，为留守孩子创造出有利于身心发展的良好条件。2.3共建家校、社会教育大环境，营造良好教育氛围学校要搭建家校互动的平台，成立家长委员会，加强家校互动。作为学生家长，应该及时和自己的孩子沟通交流，即使再忙也要抽出时间利用手机或者电脑等和孩子视频、聊天，从而掌握孩子的发展状况和心理变化，加深自己与孩子之间的情感，并且家长还要与班主任、学校领导及时交流沟通，定期参加学校组织的各项活动，例如：家长会等，促进孩子积极健康的成长。另外学校还应该组织教师定期到学生家里走访，观察学生生活，走进学生心理，和他们做好朋友，教师还可以和学生的家长积极沟通，及时反映孩子在校的学习状况等，只有这样才能为孩子营造良好的社会大环境，保证他们在良好的教育氛围中快乐学习、健康成长。通过对上述内容进行分析研究后得出，农村留守儿童教育管理工作直接关系到农村青少年是否可以健康成长，同时也关系到社会主义新农村的建设，要想对教育管理中的问题进行解决，必须保证家庭、学校以及社会教育等相互配合，使其构建出一个社会、学校以及家庭等三位一体的教育管理方式，更好地促进留守儿童健康成长。在初中数学教学中，教师可以利用“几何画板”建立自主学习的环境，打造一个数学学习的实验室。学生可以通过对几何画板进行试验、观察、操作、交流等，自主发挥，提高学生的创新性、积极性。几何画板为初中数学知识的探究带来了全新的发展机遇，使学生的思维能力得到了更好的锻炼，有利于学生自主学习，培养他们的探究、创新等方面的能力。一、几何画板在初中数学教学中的优势（一）操作简单在几何画板的教学中，几何画板具有操作简单、灵活性强等特点。为了便于学生更好地了解数学知识，教师可以利用几何画板激发学生在学习数学知识的主动性、积极性。从而有效提高学生的思维能力。近年来，在初中数学教学中已经普遍使用几何画板进行教学，几何画板不仅可以使初中数学的教学模式变得生动有趣、新颖、形象，还可以激发学生学习的主动性和积极性。几何画板可以生动形象地反映出图形的性质，从而突出该知识点的本质。如：“三角形”这门课程，对于三个角的平分线相交问题，学生经常出现错误，使得三条线不在同一点相交。如果相交，也会出现不确定的情况，从而导致学生不能掌握该知识的本质。通过“几何画板”的三角形图形，以中角的平分线画三条角平分线，这样就可以使三条直线相交，之后拉动任何一个顶点都会改变三角形的大小、形状，但是不会改变三个角的平分线交于一点的事实。根据试验，可以有效培养学生的思维能力、观察能力，让学生自己动手操作，从而提高学生学习数学的兴趣。（二）辅助教学，易学易用数学主要来源于现实生活，是对现实生活中的数量关系、物质形态等进行的总结。在初中数学教学中，需要通过实物方式、物质的形态等进行表达。例如“事物的中点”如果离开了图形的操作，就无法揭示出该事物的本质，在“几何”中就很难形成抽象化，从而使得数学更难学。在几何教学中，教师应正确指导学生学习几何图形，通过一些简单的图形教会学生识别，通过活学活用的方式，突破数学的难点。在入门教学中，教师可以利用几何图形进行识图、作图等的教学，从而培养学生的解图、识图等能力，使学生更好地掌握基础知识，养成活学活用的习惯。二、几何画板在初中数学教学中的实践和探索在数学教学中，几何图形的学习较抽象，传统的教学模式无法满足教学要求，从而导致许多学生对“几何画板”的认识只停留在表面，以下通过几个例子充分表明几何在数学领域的实用性，通过生动形象地用几何抽象化进行表达，帮助学生进一步探索与观察，从而有效地进行归纳[1]。（一）案例1：对有理数的认识与探索通过利用几何画板进行有理数的讲解，例如：在初一年级中，根据“几何画板”内容中的度量横坐标帮助学生更好地认识数轴，通过数轴上的点，从数学知识基础上进行有理数与数轴之间的对应关系等方面进行讲解，从而提升学生的认识水平[2]。（二）案例2：对三角形中位线的认识近年来，在初中数学教学中，在讨论问题前通常会提出相关概念或者含义，从而导致学生在对数学含义的感性认识不足，学生在接受与认同方面容易产生困惑。但是，通过“几何画板”就不会出现这种情况。例如：在“三角形中位线”这节的学习中，为了使学生可以更深入地了解，如图1所述，当D在BC上移动时，就可以看出AD上的点M在直线EF上进行移动。通过图形就可以更直观地认识这些中点形成的三角形及变化。事实证明，在感性认识后，学生不但可以掌握基础知识，还可以更好地灵活运用。（三）案例3：动态几何中的探究例如：四边形的中点四边形，请举例说明。分析：首先要知道什么是中点四边形？中点四边形就是指把两边相邻的两条直线进行连接所形成的四边形。解：如图2所述，画出任意一个ABCD四边形通过两条相邻直线得出EFGH，任意改变四边形的形状，而EFGH四边形是一个平行四边形，最终得出EFGH是一个平行四边形。三、结语几何画板在初中数学教学中占有非常重要的地位，通过几何画板进行教学可以提高学生的思维能力、动手能力，通过精心设计课题，可以利用几何画板的抽象达到教学的目的。石化循环水异常处理51、山气日夕佳，飞鸟相与还。石化循环水异49石化循环水异常处理技术部石化循环水异常处理50石化循环水异常处理课件51石化循环水异常处理课件52石化循环水异常处理课件53石化循环水异常处理课件54单机设备跳闸设备眺闸后,内操迅速联系外操要求启运备用泵跳闸后的泵不能启运,应联系电工查明原因经处理,点试后方可备用。备用泵如启动不起,经查明原因并及时启动男台备用泵。如还是启运不起来,则联系调度和