最新人教版生物8年级下册第2章第1节《基因控制生物的性状》课件

最新人教版生物8年级下册第2章第1节《基因控制生物的性状》课件1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2．举例说出不同性状和相对性状之间的区别。3．举例说出生物的性状是由基因控制的。4．关注转基因技术给人类带来的影响。1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。最新人教版生物8年级下册第2章第1节《基因控制生物的性状》课件变异变异梅花鹿猫请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。梅花鹿北极熊虎北极熊虎常言道，种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。这种现象称之为遗传。遗传是指亲子代间的相似性。还能说一说其他的遗传现象吗？常言道，种瓜得瓜，种豆得豆；这种现象称之为遗传。那如果亲子代间出现了差异是什么现象？一母生九子，连母十个样变异：亲代间与子代个体间的差异那如果亲子代间出现了差异是什么现象？一母生九子，连母十个样变番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态(形态结构)

豌豆的形态番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态(形态结构)豌豆的形态(行为方式)(行为方式)性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状？相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。举例说明哪些是相对性状？性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状？1、不同生物没有可比性单眼皮无酒窝2、不同性状没有可比性请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由1、不同生物没有可比性单眼皮无酒窝2、不同性状没有可比性请判巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（）

A生殖和发育现象B进化现象

C遗传和变异现象D超自然现象2、性状是指（

）

A生物体的形状B生物体的性别

C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等

D生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（）

A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子

B家兔的毛色有白色、黑色等

C玉米地里常出现个别白化苗

D经常在野外工作的人皮肤变黑CCD巩固练习：CCD4．下列完全属于相对性状一组是()

１．人的黑头发和黄头发．

２．番茄的红果和黄果．

３．小狗的卷毛和白毛．

４．小麦的高产和低产．

５．人的黄皮肤和黑皮肤．

６.东东的双眼皮和高鼻梁．

A.1234B.1245

C.1235D.2356

B4．下列完全属于相对性状一组是()

１．人的黑头5.下列现象中不可能出现的是

A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同

B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子

C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹

D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同C5.下列现象中不可能出现的是C显微注射获得转基因超级鼠显微注射获得转基因超级鼠转基因超级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠转基因超级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠（1）这项研究中,被研究的性状是什么？（2）控制这个性状的基因是什么?（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（4）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？议一议鼠的个体大小大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因（1）这项研究中,被研究的性状是什么？议一议鼠的个体大小大鼠将一种生物的基因转入另一种生物的基因组中并表现出转入基因所控制的性状。。。什么是转基因技术？将一种生物的基因转入另一什么是转基因技术？转基因技术左为荧光小猪

右为正常小猪

报道称，研究人员先在猪的体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质的水母基因，取出细胞核后将其植入猪的未受精卵中，制成胚胎，再植入猪的子宫内。15日，这头转基因克隆猪就诞生了。通过对该猪的DNA(脱氧核糖核酸)进行分析，其身上含有水母基因，从而确认为一头转基因猪。转基因技术左为荧光小猪

右为正常小猪报道称，研究人员

我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生物钢”，有着超强的抗张强度。研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞绳，或者从飞机到航母等设备。我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？转基因技术转基因荧光鱼转基因技术转基因荧光鱼转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？基因控制性状性状形态结构生理特性行为方式相对性状不同表现形式同种生物同一性状基因控制性状性状形态结构生理特性行为方式相对性状不同表现形式基因控制生物的性状遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子代个体间的差异性状概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的圆粒与皱粒板书设计基因控制生物的性状遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子代个体光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清最新人教版生物8年级下册第2章第1节《基因控制生物的性状》课件1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2．举例说出不同性状和相对性状之间的区别。3．举例说出生物的性状是由基因控制的。4．关注转基因技术给人类带来的影响。1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。最新人教版生物8年级下册第2章第1节《基因控制生物的性状》课件变异变异梅花鹿猫请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。梅花鹿北极熊虎北极熊虎常言道，种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。这种现象称之为遗传。遗传是指亲子代间的相似性。还能说一说其他的遗传现象吗？常言道，种瓜得瓜，种豆得豆；这种现象称之为遗传。那如果亲子代间出现了差异是什么现象？一母生九子，连母十个样变异：亲代间与子代个体间的差异那如果亲子代间出现了差异是什么现象？一母生九子，连母十个样变番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态(形态结构)

豌豆的形态番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形态(形态结构)豌豆的形态(行为方式)(行为方式)性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状？相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。举例说明哪些是相对性状？性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状？1、不同生物没有可比性单眼皮无酒窝2、不同性状没有可比性请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由1、不同生物没有可比性单眼皮无酒窝2、不同性状没有可比性请判巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（）

A生殖和发育现象B进化现象

C遗传和变异现象D超自然现象2、性状是指（

）

A生物体的形状B生物体的性别

C生物体的形态特征、生理特征和行为方式等

D生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（）

A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子

B家兔的毛色有白色、黑色等

C玉米地里常出现个别白化苗

D经常在野外工作的人皮肤变黑CCD巩固练习：CCD4．下列完全属于相对性状一组是()

１．人的黑头发和黄头发．

２．番茄的红果和黄果．

３．小狗的卷毛和白毛．

４．小麦的高产和低产．

５．人的黄皮肤和黑皮肤．

６.东东的双眼皮和高鼻梁．

A.1234B.1245

C.1235D.2356

B4．下列完全属于相对性状一组是()

１．人的黑头5.下列现象中不可能出现的是

A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同

B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子

C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹

D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同C5.下列现象中不可能出现的是C显微注射获得转基因超级鼠显微注射获得转基因超级鼠转基因超级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠转基因超级鼠这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠（1）这项研究中,被研究的性状是什么？（2）控制这个性状的基因是什么?（3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（4）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？议一议鼠的个体大小大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因（1）这项研究中,被研究的性状是什么？议一议鼠的个体大小大鼠将一种生物的基因转入另一种生物的基因组中并表现出转入基因所控制的性状。。。什么是转基因技术？将一种生物的基因转入另一什么是转基因技术？转基因技术左为荧光小猪

右为正常小猪

报道称，研究人员先在猪的体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质的水母基因，取出细胞核后将其植入猪的未受精卵中，制成胚胎，再植入猪的子宫内。15日，这头转基因克隆猪就诞生了。通过对该猪的DNA(脱氧核糖核酸)进行分析，其身上含有水母基因，从而确认为一头转基因猪。转基因技术左为荧光小猪

右为正常小猪报道称，研究人员

我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生物钢”，有着超强的抗张强度。研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞绳，或者从飞机到航母等设备。我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？转基因技术转基因荧光鱼转基因技术转基因荧光鱼转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？基因控制性状性状形态结构生理特性行为方式相