短歌行课件季高中语文部编版必修上册

短歌行曹操短歌行曹操11.了解曹操基本情况及创作背景2.学会鉴赏诗中比兴用典的艺术手法3.读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情学习目标1.了解曹操基本情况及创作背景学习目标2曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。作者简介曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳3建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安前几年至魏明帝（曹叡）最后一年（239年）这段时间的文学，创作主要是在建安年间。代表作家主要是曹氏父子（曹操、曹丕、曹植），建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）。建安作家用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学，也称建安风骨。建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安前几年至4建安诗歌的时代特征：（1）政治理想的高扬。东汉末年的动乱，既使建安文人饱受生灵涂炭之苦，也激起他们的政治热情，建功立业、扬名后世，成为他们共同的追求。曹操“挟天子以令诸侯”，以天下为己任，其政治理想最具有代表性，对同时代的文人有很大的影响。曹丕博通经史百家，又善骑射，好击剑，颇有“救民涂炭”之志。人生短暂的哀叹。建安诗歌这种悲凉慷慨的精神,具有鲜明的时代特色。(2)人生短暂的哀叹。人生苦短的哀叹,是建安诗歌的另一个主题。当时社会动乱,生灵涂炭,疾疫游行,人多短寿。这种情况对文人刺激很大。面对短促而又多艰的人生,建安诗人采取了三种不同的态度:第-种是单纯的哀叹。第二种是慨叹岁月短促、功名未立,却仍努力追求,曹操的《短歌行》就是这方面的典型。第三种是努力突破天命的限制,在有生之年追求更高的人生价值,这在曹操的《龟虽寿》等诗中得到充分体现。后两种思想体现了建安诗人积极的人生观,对后世有志之士有很大的激励作用。建安诗歌的时代特征：5(3)强烈的个性表现。建安时代是文学开始走向自觉的时代,也是诗人创作个性高扬的时代。建安诗人多高自标置,以文才武略自负,在进行诗歌创作时,便不肯踵武前贤或效法同辈，而是另辟蹊径,努力展现自己独特的风貌。在诗体的运用上,也各具匠心。曹操的四言诗独擅一时;曹丕的《燕歌行》二首被誉为七言之祖;曹植、王粲、刘桢、蔡琰则以五言诗名世。在诗歌语言方面,曹操、阮踽、陈琳诸人较为朴质;曹丕、王粲等人则较秀美;曹植既有风骨，又富文采，成为那个时代最杰出的代表。鲜明的个性色彩,是建安诗歌独具魅力的标志。(4)浓郁的悲剧色彩。由于“世积乱离,风衰俗怨”,建安诗歌带有浓郁的悲剧色彩。建安诗人处于时代与个人双重悲剧的交汇点上,都敢于正视苦难的社会与人生，勉励自己及他人惜时如金，及早建功立业,赢得不朽的名声。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)(3)强烈的个性表现。建安时代是文学开始走向自觉的时代,也是6

赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍7建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这8“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。关于歌行短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。一般说，长9乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设10短歌行

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课11对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些修辞手法？一边喝着酒一边唱着歌，感叹人生有多少？生命如朝露易逝，苦于过去的日子太多了。宴会的歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。①设问，表达诗人对人生的思考。

②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。

酒就是忧

短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。一边喝着酒一边唱着歌12思考一下，我们学过的关于酒的诗句：抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁。—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白《将进酒》总结：很多时候酒是“愁”的象征短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)思考一下，我们学过的关于酒的诗句：抽刀断水水更流，举酒消愁愁13忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极14青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人如何表达对人才的渴盼的？①用典。②兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，

说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，在绿坡悠然自得地啃食。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。

短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。那穿着青领（周代学士15赋比兴是《诗经》

的主要三种表现手法。（以四言为主，我国第一部诗歌总集，现实主义作品，共305首）赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。比兴短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)比兴短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件16

“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经.郑风.子衿》，原文为:“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用来比喻渴望得到有才学的人。此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经.郑风.子衿》，原文为17所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐读富于文采增加内涵容量咏史以言志或抒情有据可依，生动形象，含蓄简洁用典短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)用典短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件18明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。这里运用的手法是什么？当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。穿过纵横交错的小路，贤才屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

运用了比喻的手法，用明月比喻贤才。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存19月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我要像周公那样热切殷勤地见到贤才，使天下人才心悦诚服地归顺。①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。②后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？明月升起，星星闪烁20短歌行人生短暂功业未就思思慕贤才求贤若渴盼贤才择主天下归心忧比兴手法引用典故迎宴待贤臣仰慕贤才短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行人生短暂功业未就思思慕贤才求贤若渴盼21《短歌行》这首诗是曹操的代表作之一。全诗围绕“忧思”抒情言志。诗人面对短促的人生抒发了功业未就的深沉感慨，表现出诗人求贤若渴的急切心情和积极进取、延揽贤才才能完成统一大业的宏大理想。小结短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)小结短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件22短歌行曹操短歌行曹操231.了解曹操基本情况及创作背景2.学会鉴赏诗中比兴用典的艺术手法3.读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情学习目标1.了解曹操基本情况及创作背景学习目标24曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。作者简介曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳25建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安前几年至魏明帝（曹叡）最后一年（239年）这段时间的文学，创作主要是在建安年间。代表作家主要是曹氏父子（曹操、曹丕、曹植），建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）。建安作家用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学，也称建安风骨。建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安前几年至26建安诗歌的时代特征：（1）政治理想的高扬。东汉末年的动乱，既使建安文人饱受生灵涂炭之苦，也激起他们的政治热情，建功立业、扬名后世，成为他们共同的追求。曹操“挟天子以令诸侯”，以天下为己任，其政治理想最具有代表性，对同时代的文人有很大的影响。曹丕博通经史百家，又善骑射，好击剑，颇有“救民涂炭”之志。人生短暂的哀叹。建安诗歌这种悲凉慷慨的精神,具有鲜明的时代特色。(2)人生短暂的哀叹。人生苦短的哀叹,是建安诗歌的另一个主题。当时社会动乱,生灵涂炭,疾疫游行,人多短寿。这种情况对文人刺激很大。面对短促而又多艰的人生,建安诗人采取了三种不同的态度:第-种是单纯的哀叹。第二种是慨叹岁月短促、功名未立,却仍努力追求,曹操的《短歌行》就是这方面的典型。第三种是努力突破天命的限制,在有生之年追求更高的人生价值,这在曹操的《龟虽寿》等诗中得到充分体现。后两种思想体现了建安诗人积极的人生观,对后世有志之士有很大的激励作用。建安诗歌的时代特征：27(3)强烈的个性表现。建安时代是文学开始走向自觉的时代,也是诗人创作个性高扬的时代。建安诗人多高自标置,以文才武略自负,在进行诗歌创作时,便不肯踵武前贤或效法同辈，而是另辟蹊径,努力展现自己独特的风貌。在诗体的运用上,也各具匠心。曹操的四言诗独擅一时;曹丕的《燕歌行》二首被誉为七言之祖;曹植、王粲、刘桢、蔡琰则以五言诗名世。在诗歌语言方面,曹操、阮踽、陈琳诸人较为朴质;曹丕、王粲等人则较秀美;曹植既有风骨，又富文采，成为那个时代最杰出的代表。鲜明的个性色彩,是建安诗歌独具魅力的标志。(4)浓郁的悲剧色彩。由于“世积乱离,风衰俗怨”,建安诗歌带有浓郁的悲剧色彩。建安诗人处于时代与个人双重悲剧的交汇点上,都敢于正视苦难的社会与人生，勉励自己及他人惜时如金，及早建功立业,赢得不朽的名声。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)(3)强烈的个性表现。建安时代是文学开始走向自觉的时代,也是28

赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍29建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这30“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。关于歌行短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。一般说，长31乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设32短歌行

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课33对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些修辞手法？一边喝着酒一边唱着歌，感叹人生有多少？生命如朝露易逝，苦于过去的日子太多了。宴会的歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。①设问，表达诗人对人生的思考。

②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。

酒就是忧

短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。一边喝着酒一边唱着歌34思考一下，我们学过的关于酒的诗句：抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁。—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白《将进酒》总结：很多时候酒是“愁”的象征短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)思考一下，我们学过的关于酒的诗句：抽刀断水水更流，举酒消愁愁35忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极36青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人如何表达对人才的渴盼的？①用典。②兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，

说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，在绿坡悠然自得地啃食。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。

短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。那穿着青领（周代学士37赋比兴是《诗经》

的主要三种表现手法。（以四言为主，我国第一部诗歌总集，现实主义作品，共305首）赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。比兴短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)比兴短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件38

“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经.郑风.子衿》，原文为:“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用来比喻渴望得到有才学的人。此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经.郑风.子衿》，原文为39所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐读富于文采增加内涵容量咏史以言志或抒情有据可依，生动形象，含蓄简洁用典短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必修上册(完美课件)用典短歌行PPT优质课件—季高中语文部编版必