2022最新人教版四年级语文上新人教部编本2022年秋期四年级上册语文教学计划附教学进度安排表

2022最新人教版四年级语文上［新人教部编本2022年秋

期四年级上册语文教学计划附教学进度安排表］2022年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、班级情况本班现有有学生某某人，其中男生某某人，女生某某人。本班学生学习状况参差不齐，总体上处于中等水平。特别出色的学生只有三五个，学习特别吃力的学生也有三五个，另外还有二人属于学困生，基本上什么都不会。学生在知识的理解与接受上有些吃力，特别是新知识，有时是感觉眼高手低觉得自己会了，真正检测却漏洞百出。再有就是学生的执笔姿势，阅读的能力，习作的能力，口语表达的能力都有待于进一步加强。二、教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从2022年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际习作语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后不再安排“词语盘点”，只在全册书后面安排了“词语表”，要求书写的词语全部在书后的“词语表”出现。三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯培养独立识字的能力。学习本册的250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。3．以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律：抓特点，有顺序，写具体。如：《观潮》中潮来之时抓住形与声的渐进与动态变化，体会壮观的景象。4．体会关键词语所描绘的景象；如，“横卧”“横贯”等，体会引号的不同作用。第二单元：思考提问了解科学技术为我们带来的奇迹，激发热爱科学的情感，畅想科技的发展。1．体会科学小品文的语言特点（说明与文学性的结合）。体会按一定顺序说明事物的方法，对比说明的方法，举例子的说明方法。2．体会语言表达的准确性。二阅读教学建议：1．关于默读的训练应十分关注。2．继续训练学生阅读能力。如：概括能力，理解能力，质疑能力，抓关键词句体会表情达意的作用。3.训练学生阅读方法的习得。如：（1）抓住过渡句、中心句进行阅读的方法；抓住点明主旨的句子；对关键词句进行体会理解的方法；结合生活，结合经验进行理解的方法；例：课文中都有中心句《呼风唤雨的世纪》（2）边读边想画面；角色换位体验；先把书读薄再读厚(培养抓关键语句的能力)在阅读教学中要注意不断地总结阅读方法，并在其他课文中进行演练，逐渐培养学生的独立阅读能力。读写的训练一一读写互促如:(1)教材中的小练笔：《呼风唤雨的世纪》“记录整理长辈对科技发展变化的认识”。将读课文的感受、受到的启示转变为书面的表达，会使学生的认识得到深化。教学中，我们可以利用教材设计。对课文中空白之处，可以进行延续、补充。可以对典型的句式进行仿写，但最好能与课文的理解和深化相结合。批注的指导：(理解的、感受的、质疑的)比如：质疑类的批注，教师要关注学生对问题的表述是否清楚？至于旁批，教师则可以引导用关键的几个词语进行概括，这样言简意赅，节省时间，也不至于打断思路。对课文中关键语句的理解，不要停留在口头的表达。重要的句子不防让孩子动笔写一写。第三单元：观察与发现激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。□如：《爬山虎的脚》中“一脚一脚地往上爬”一部分。《蟋蟀的住宅》中对“不肯随遇而安”和“这座住宅真可以算是伟大的工程了”的理解。第四单元：中外神话体会神话的情趣盎然、奇妙，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要讲诚信； 要引导学生对幸福进行理解等1．通过分角色朗读、表演、讲故事、续编等多种形式，激发学生阅读神话的兴趣。2．边读边浮现画面进行阅读（有的课文也可进行对比阅读），理解神话故事中蕴含的道理。3．品味童神话语言的特点（优美：幻想美、诗意美）第五单元：多彩生活意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。结合自己的生活实际，将事情按照一定的顺序表达清楚。妥善处理同学之间的矛盾，搞好同学之间的关系，能团结友爱同学。第六单元：童年往事通过来自同学间的、邻里间的、陌生人间的童年往事，体会到童年的爱是可以传递的，体会到互相关爱所带来的欢乐和幸福，激发同情弱者，关心弱势之情。1．抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解，同时要关注自己的阅读感受。教学时不防让学生练习写一写批注。2.渗透选材的意识。从不起眼的事物中发现可写的内容一一“以小见大”，可以进行片段练习。第七单元：爱国立志引导学生留心成长中的故事，体验成长的快乐，思考成长中的问题。结合课文词句，深入理解人物的思想感情。可通过质疑的方法，可与搜集到的材料结合起来引导深入理解阅读。学习借景抒情、直接抒情的表达感情的方法。3．交流写作文和写作文的体会，并尝试运用修改符号修改习作。第八单元：历史故事让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。1．抓中心句进行阅读理解；对比着进行阅读的方法。本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子，可以“以意逆志”式的进行教学，体会它在文中的作用。巩固通过理清课文顺序整体把握的方法；学习在观察中展开联想写具体的表达方法。2．抓住事物的特点进行具体形象描述的方法：用熟知的事物进行比照写具体的方法。五、教学措施1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差，大力提高中等生。六、教学进度安排周次日期教学内容节次第1周9月2日—9月6日开学第一课1、观潮2、走月亮6第2周9月9日—9月12日3、现代诗二首4某、繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方5第3周9月16日—9月20日语文园地第一单元测试5、一个豆荚里的五粒豆6第4周9月23日—9月27日6、蝙蝠和雷达7、呼风唤雨的世纪8某蝴蝶的家习作：小小“动物园”6第5周9月29日—9月30日语文园地2第6周10月8日—10月11日第二单元检测9、古诗三首5第7周10月14日—10月18日10、爬山虎的脚11、蟋蟀的住宅口语交际：爱护眼睛，保护视力习作：写观察日记6第8周10月21日—10月25日语文园地第三单元检测12、盘古开天地6第9周10月28日—11月1日13、精卫填海14、普罗米修斯15某、女娲补天6第10周11月4日—11月8日习作：我和过一天语文园地快乐读书吧6第11周11月11日—11月15日第四单元检测16、风筝17、麻雀6第12周11月18日—11月22日习作例文：爬天都峰小木船习作：生活万花筒第五单元检测6第13周11月25日—11月29日18、牛和鹅19、一只窝囊的大老虎20、陀螺6第14周12月2日—12月6日口语交际：安慰习作：记一次游戏语文园地6第15周12月9日—12月13日第六单元检测21、古诗三首：出塞凉州词夏日绝句22、