幼儿园大班诗歌教案

第幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案篇一

活动目标

1、理解诗歌内容和表现形式，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象作画，画出五颜六色的美丽图画。

活动准备

1、课件：动画片-魔法表演

2、彩笔、纸假设干。

动画片

活动过程

一、激发幼儿兴趣，引出主题。

1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？

我们一起来看一个魔术表演的动画片好不好？

2、观看动画片：魔法表演

提问：魔术师变出了什么？

五颜六色的花，

3、魔术师会变魔术，有一盒蜡笔还会变魔术呢，你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗？

二、学习诗歌

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

〔1〕诗歌的题目叫什么？

〔2〕为什么说蜡笔是魔术师？

〔3〕它们是怎么变魔术师的？

〔4〕魔术师变完了，回到哪里去了？它们是怎么在一起的？

〔学习“亲亲热热〞，并知道这个词在什么地方可以运用。〕

2、欣赏录音诗歌朗诵。

诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么？

3、师幼一起朗诵诗歌。

三、绘画：魔术师

1、教师：小朋友想做魔术师吗？

我们一起来变变变好吗？看看谁变的东西又多又好。

〔教师提出绘画要求〕

2、幼儿绘画

教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色

3、鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。

诗歌：魔术师

小小蜡笔是几个淘气的魔术师。

红的会变太阳，黄的会变小鸡，

蓝的会变云朵，紫的会变老鼠，绿的会变草地。

魔术师笔没有了，回到房子里，亲亲热热在一起。

幼儿园大班诗歌教案篇二

活动目标：

1、在想想、看看、编编的过程中，理解小动物画圆的方法，学习用明快的节奏朗诵诗歌。

2、感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。

活动准备：PPT、幼儿操作材料每组一份：小图片、泡沫板、图钉

活动过程：

一、导入活动

1、今天我们用身体来做“画圆比赛〞的游戏，好吗？比一比谁画圆的方法不一样。除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？〔引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆〕

小结：小朋友真能干，用了很多的方法画圆：手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦！看看，谁来啦？

二、了解诗句的结构

〔一〕学习小猴画圆的诗句

1、出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法很不一样，请你们看一看吧！

2看过PPT提问：小猴在哪里画圆？怎么画圆的？

3、要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句：“小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。〞

4幼儿学念诗句，并表演小猴画圆的动作。

〔二〕学习小鱼画圆的诗句

1、师：看，还有谁也来画圆了？PPT，请你们猜猜，小鱼在哪里画圆？它是怎样画圆的呢？〔引导幼儿猜想〕

2、师：你们真聪明，帮小鱼想出了这么多方法，看，小鱼是怎样画圆的呀？〔出示PPT〕

3、教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。〞谁会象老师这样用好听的话来说一说呢？

4、幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。

〔三〕有几个小动物画过圆啦？它们是在哪里、怎么画圆的？

出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。

三、创编诗句，体验自主学习的快乐

〔一〕自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌

1、小朋友说得真好听，看看还有谁也来画圆啦？它们会在哪儿画？怎么画的呢？

2、出示啄木鸟、刺猬的图片，。想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的？与旁边的小朋友说一说。

3、小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆，哪它们到底是怎么画圆的呢？看一看吧！

4、小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。

小结：

四、完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。

1、师：画圆真热闹，把小动物画圆的事联起来就是一首好听的`诗歌，我们一起来听一听。〔出示完整的诗歌PPT，教师完整地讲述诗歌一遍〕

2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。

3、老师和幼儿接龙游戏。〔老师说前一句小朋友说后一句；交换进行〕

4、用拆图法进行诗歌练习。

下面考考小朋友谁的反映快，能把诗歌记住。〔拆图两次〕

5、分角色表演。〔把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌〕

6、小动物们画圆的方法有趣吗？请你们站起来快乐地说一说吧！

7、今天我们学习了一首有趣的诗歌，它还没有名字呢？谁愿意来给诗歌起一个好听的名字？〔幼儿自由讲述〕不错，我们就给诗歌叫“画圆〞吧

8、请小朋友一起把诗歌“画圆〞朗诵一下吧。可以边说边做动作。

五、拓宽诗歌

1、其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好，它们也来啦。有些什么动物呢？〔让幼儿说说小动物的名字〕

2、请小朋友选一个你喜欢的小动物，给它说一说画圆的诗歌吧。

3、小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法，下节课我们一起编一首新的诗歌好吗？

诗歌：画圆

小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。

小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。

啄木鸟树上画圆，对着树干啄一啄。

刺猬草地上画圆，团着身体滚一圈。

幼儿园大班诗歌教案篇三

活动目标：

1．知道幸福的含义，体验蜗牛享受幸福的快乐。

2．在理解诗歌内容的根底上，尝试结合自己理解的“幸福〞创编诗歌。

3．认识重点字词“蜗牛〞、“幸福〞。

活动准备：

1．幼儿准备

小图书人手一册、有观察过蜗牛的经验。

2．老师准备

大图书、录音机、大字卡〔第⑧页〕、歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的音带。

活动过程：

一、音乐导入。

1．小朋友，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌，我们一起来听一听，好吗？〔播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》〕。

2．歌里唱的是什么？你喜欢这只蜗牛吗？

小结：蜗牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情吗？让我们一起走进蜗牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！

二、自由阅读。

将小图书发给幼儿，鼓励幼儿自己观察理解画面内容。也可以和同伴相互交流自己看到的内容。

三、大图书阅读。

1．幼儿看大图书听录音，欣赏诗歌一遍，进一步熟悉诗歌内容。

2．师幼共同阅读大图书。

蜗牛为什么总觉得自己很幸福？教师出示大字卡“蜗牛〞、“幸福〞。

3．教师小结：原来在蜗牛的眼中，觉得自己生活的环境是多么美好，有自己喜欢的花，有温暖的家，所以它觉得自己号幸福。

4．在你的心目中，什么事情让你觉得最幸福？幼儿自由说说自己的想法，教师可以将其加以总结提升。四、体验式阅读。

1．配乐诗欣赏，师幼一起感受故事中优雅、恬静、幸福的滋味。

2．师幼一起朗读诗歌。

3．在理解诗歌内容的根底上，激发幼儿回忆并讲一讲自己觉得最幸福的事情。教师要引导孩子从小树立正确的幸福观。

五、结束活动。

师幼共同整理物品，结束本次活动。

幼儿园大班诗歌教案篇四

一、活动目标：

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌中春天优美的意境。

2、迁移新的讲述经验，尝试仿编诗歌。

二、活动准备：

自制图书、诗歌录音。

三、活动过程：

〔一〕导入，引出诗歌。

1、今天老师给你们带来了一本大图书，谁知道这本书的名字叫什么？我们一起来读一读。

2、这本书里藏着一首好听的诗歌，我们一起来看一看、听一听。请你仔细听春天到底是一本怎样的书呢？

〔二〕欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、幼儿第一次完整欣赏诗歌〔录音〕。

〔1〕春天是一本怎样的书呢？

〔2〕为什么说春天是一本彩色的、会笑的、会唱的书呢？我们再来仔细听一听。

2、教师有表情朗诵诗歌，幼儿第二次完整欣赏，理解诗歌内容。

〔1〕为什么说春天是一本彩色的书？春天里有哪些彩色的东西？〔幼儿朗诵第一段〕。

〔2〕春天除了是一本彩色的书，它还是一本怎样的书？

是的，春天是一本会笑的书，春天里谁笑了？

小池塘笑了，小池塘为什么笑了？小池塘笑了，脸上有什么？为什么有酒窝？

还有谁笑了？小朋友为什么笑了？〔幼儿朗诵第二段〕。

〔3〕春天还是一本怎样的书？春天里谁在唱歌？它们是怎样唱的？〔幼儿朗诵第三段〕

3、幼儿随录音完整朗诵诗歌。

小朋友说得真好！你们觉得这首诗歌好听吗？那我们一起用好听的声音来朗诵诗歌《春天》，好吗？〔教师带着幼儿朗诵一遍诗歌。〕

〔三〕仿编诗歌。

1、春天除了是一本彩色、会笑的、会唱的书，还会是一本怎样的书？

2、春天到了，有哪些变化？

3．幼儿尝试仿编诗歌。

4、小朋友讲得真多、编得真好！那我们一起到外面找一找，春天还是一本什么样的书，好吗？

幼儿园大班诗歌教案篇五

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。

3、拓展思维，尝试仿编。

活动准备：

日历、假设干字卡、课件。

活动过程：

一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一