信息技术应用普及知识课件

信息技术应用普及知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生信息技术应用普及知识信息技术应用普及知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生信息技术与媒体应用从今天起做T时尚达人计算机系统础理论DesignSolution计算机碾件系统4Windows10计算机网络计算机操作系统B:yecwairdulouB[e201207885对于小班幼儿来说，绘画技能欠佳，局限于简单的涂色已经满足不了孩子们的需求。注意力的分散以及专注性的短暂是小班孩子的特点，变换不同的绘画方式来牢牢吸引孩子的注意力成了一件值得去思考的问题。过于简单地绘画方式，不利于孩子技能的提高。而稍有难度的绘画形式，不但给孩子的技能造成了阻碍，而且只能达到事倍功半，甚至是零效果。所以创意印画是一项不错的绘画形式，效果显著又能够牢牢吸引孩子的注意力，适合小班的幼儿。孩子们天马行空的想象力最适合这样无边际的创作了。我们可以从多方面切入，有效、有趣地进行创意印画的开展，提升幼儿的创造想象力。1创意材料在印画活动中的有效发挥1.1突破常规，挖掘新颖的印画材料提及印画材料，我们都会想到形状各异的玩具。三角形、正方形以及带有动物图案的积木等。小班的孩子动手能力相对较弱，所以在绘画逼真方面并没有多大的要求，所以“创意”是作品的首选因素。我们给予最大的创作空间，让孩子们充分发挥自己的想象力。除了有相对规范的形状材料之外，我们深入挖掘，提取身边的自然材料。从不同的形状下手，给予幼儿更大的想象空间。最常见的一些蔬果，在切开之后都会有不同的形状，出现的印画又给予孩子们极大的想象空间。例如，芹菜的根以及切开来的秋葵，印出的形状像一朵朵小花。对于能力弱的孩子，我们提供添画有叶子的操作纸，能力较强的孩子则请他们印完进行自主添画。甜椒的横切面印出来像一朵朵云朵，在此基础上我们请幼儿用蜡笔画上表情，成了一个个云朵宝宝，趣味十足。创作过程中，切开的莲藕、杨桃、生姜等形式多样的材料拓展了孩子们的想象空间，更有利于积极性的提高。1.2色彩的魅力稳抓幼儿兴趣对于色彩的敏感度是孩子的天性，看到颜色亮丽的色彩，孩子们的兴趣一下就提高了。在印画过程中，颜色的选取是十分讲究的。印画材料的颜色可以是多种多样的，那么这个时候就要利用颜料的魅力进行孩子兴趣提升了。绿色的甜椒，我们可以去选择与之相匹配的颜料，避免绿色的出现。黄色、粉色、红色、白色等都是可以选择的，这样一来，对于孩子们视觉的冲击会牢牢引起调动起他们的积极性。在这样的创作过程中，孩子们可以深深地领会到色彩的美丽，感受艺术以及充满对生活的热爱。2有的放矢地采用多样性的组织形式2.1突破传统的思维模式，提高孩子的创造力美术活动是幼儿所喜欢的，他们总是在不断的自我探索中寻求进步。起初的涂鸦到绘画大致的轮廓，那是幼儿在不断的摸索前行。我们在教学活动中常常会请幼儿依葫芦画瓢地绘画跟范画相差甚少的作品。每每都会表扬那些画面整洁、线条清晰的绘画作品，而忽略了那些其实很富有创意的佳作。随着“创意”一词进入我们的教学，越来越多的老师开始改变一惯的思考模式，追逐孩子们大胆创新的脚步。《纲要》指出，幼儿园的美术教育，不仅仅要重视幼儿在美术领域的专业技能，同时也要加强对幼儿本身情感及态度倾向的关注。一个简单的瓶盖、一张树叶，甚至是一个纸球，都可以是作画的工具。所以在材料的选取上，我们要突破原先的蜡笔、水彩等，采取不同的印画材料，发挥幼儿的想象力不断提高创造能力，享受艺术活动带来的乐趣。2.2形式的多样性有助于创作过程的有效进行小班的孩子好动，注意力的集中性并不持久，所以不断变换组织形式对于他们的创作有着至关重要的作用。刚开始的时候，采取的是集体教学，分散操作，针对性指导。但是因为孩子的能力参差不齐，以小组模式的活动组织，总是会引起一些“小麻烦”。有的孩子在印画过程中，不能把握印画技巧，颜料的蘸多蘸少成了创作的绊脚石。画纸上的印画并不能凸显出明显的效果，致使有些孩子在画纸上用涂抹式的方式来创作，最后呈现的作品功亏一篑。面对整班开展教学的形式，我们找到了其中的教学漏洞。孩子能力的不同对于作品的创作会有很大的影响。所以针对这一点，我们将其进行分组教学。集体欣赏作品之后，进行天马行空的自由创作。在材料的提供上体现出难易之分，鼓励幼儿根据自己的需要去选择创作的空间。能力较强的可以进行自由印画，在此基础上进行添画；能力较弱的孩子则可以选择直接印画，在画纸上提前画有背景，可以简化创作难度。这样一来，在整个创作的时间上也是有了把控，孩子们可以各自发挥，不仅仅是空间上，时间上也是得到了保证。3创意印画中重要因素的把握很多创意都是源自于生活的，来自大自然，孩子们的作画也不例外。身边的一点一滴都是我们作画的源泉，教师可以将其稍作修改和简化，融入孩子的创意中去。幼儿好动，他们喜欢不一样的绘画方式，我们应该为其提供一系列的创作空间，任其发挥。3.1情境创设教师是创设情境的主导者和调节控制者，可以用一个故事、儿歌来调动幼儿的兴趣，引导他们根据听到的内容设计一个画面。这样幼儿不仅对文字有深入的了解，创造力也得到了培养。同时，在创作过程中播放一些与创作主题相匹配的音乐也是十分不错的措施。它有助于幼儿想象力的发挥以及对艺术作品创作的享受。3.2个性激发每一个人都是一个异于他人的个体存在，幼儿处在学习的初级阶段，对于他们个性的激发极为必要，这对于他们未来思维方式的塑造产生着重要的作用。3.3保留空间创意印画强调的是幼儿在美术创作上的独特性，这种创意来源于幼儿大脑的思考，所以在特定的情况下，给幼儿留以独立进行思考的空间是很有必要的。独立的空间能够避免幼儿的思维免受外界的干扰，更利于其创造性思维的发挥及审美能力的升华。《纲要》指出：“尊重每个幼儿的想法和创作，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”即便画出来的内容再难看，在孩子看来，就是他们最满意的作品。不管是小班年龄段的孩子还是中班和大班，随着孩子能力的发展以及对艺术表现力的独特理解，印画作品不仅仅局限于印，更可以向添画以及不断丰富的灵性创作发展。因此，让我们用赞美的目光投向孩子每一幅用心之作，鼓励更多的创意之作。物理学是一门以实验为基础的科学.《普通高中物理课程标准（实验）》中指出“物理实验对全面提高学生的综合素质，进一步提高科学素养，满足学生终生发展的需求.物理实验有助于学生对科学过程和物理知识的理解，发展科学探究和实验能力，运用物理知识、科学探究方法、实验技能解决学习、生活中的问题，发展科学思维的能力，使学生保持好奇心与求知欲发展科学探索兴趣，培养学生坚持真理、勇于创新、实事求是的科学精神.”新教材中每一章节的学习，都以实验活动展开的.实验活动是学生学习物理的主要手段.也是物理教学的重要部分，它有着导入、推进课堂教学内容，引发学生思考，验证重要结论等功能.物理教学中演示实验和学生实验，都能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，是理解概念和规律的必要基础.观察和动手操作是对培养学生的观察和实验技能，培养实事求是的科学态度，激发学习兴趣，具有不可替代的重要作用.尤其在新教材中出现的科学探究，它不同于以往的学生实验只停留在对现象或结论的验证上，科学探究重在重现科学探究的过程，引导学生学会科学研究的方法，促进学生的发散性思维和创新精神的培养，使学生从本质上掌握物理知识和科学的方法.让学生参与到科学探究和知识的获取的过程中，学会研究解决问题的方法，全面提升学生的科学素养.在此过程中物理实验起到了十分重要的作用.由此可见，加强物理实验教学是新课程的必然要求.本文就物理实验的变化及其对策略作一些粗浅的探讨.1新课程下物理实验的变化根据普通高中物理课程标准，人教版高中物理新教材充分体现了高中新课程改革的精神，特别重视物理实验的改革，无论是内容还是形式上都发生了突破性的变化.1.1实验在教学中的地位更加强化新课程标准下的物理实验，从内容、数量到形式都有较大的改革，把过去很多固定模式、统一装置、验证性的实验改为探究性实验，要求学生根据实验问题做出假设，自选器材设计实验，然后进行实验，得出结论；淡化了演示实验与学生实验的界限，强调学生亲自动手做实验，这对物理实验教学提出了更高的要求.它充分体现了物理是以实验为基础的特点，也突出了科学探究的新课程理念.做好这些实验有助于学生自主意识的培养和创新、实践能力的开发.它也为学生学习新知识奠定良好的基础，同时通过实验把学生引入物理世界，还可以大大激发学生探索物理奥妙的兴趣.如：新增了“做一做、实验（探究、演示）、探索性实验、思考与讨论”等.可以开阔学生的眼界、启发思考，有利于学生掌握知识、提高能力.“做一做”是由学生进行的简单易行的实验，是新教材的一大亮点.学生可以自己动手，克服困难，进行探索实验.其次，物理实验在教学内容中的比例大大提高.如根据新课标要求，不仅在各模块安排了大量的物理实验，还新增加了课题研究，如探索性实验：“怎样把交流电变成直流电”和“霍尔效应”；“潮汐现象”、“桥梁的研究”是跨学科的课题，它有助于学生运用综合知识的意识和能力；也拉近了物理学与实际问题的距离，同时也是培养学生动手、获取新知识和创新能力的一个有效途径.“社会生活中的电磁波”和“研究建筑石材的放射性”的课题是与科技和环境有关的最新热点.它使学生意识到地球是大家的，我们应该共同关注环境问题.课题研究既能全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作的能力；又有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识；更使学生懂得关心社会，关心他人等.这些课题进一步凸显了实验教学的重要性.1.2实验的探究性和开放性得到强化高中物理新教材实验内容呈现丰富多彩，旧教材的实验主要以演示实验和学生实验呈现，且多数是验证性实验，旧教材对实验现象和实验结论都给出了答案，在教学中无论是演示实验还是学生实验，结束后都有可对照标准答案，甚至可以不做实验.新教材在实验设计上取消了现象、分析、结论等环节的内容，多数实验变成了探究性实验、设计实验.在“思考与讨论”、“做一做”等栏目中出现；实验内容的呈现形式灵活多样，具有很强的针对性、开放性、探究性和创造性，大大激发了学生对物理实验的兴趣，同时加强了对学生探究能力和科学素养培养的力度.如选修3-2中“传感器中”的实验：探究光敏电阻、热敏电阻的特性实验.就是以问题的形式展开让学生去探究的.开放性是以教学内容为依据，但不局限于教材，从知识、能力等多方面向外延伸或扩展.创设一些开放性问题情境，拓宽学生的视野和知识面，使学生掌握更多的知识和方法，进而提高学生的综合能力和素质.如：新教材中每个模块后的“课题研究”基本上都是开放性实验.这种实验不仅思维容量大而且可以由于学生的认知水平不同、思考问题的角度不同，其设计方案或调查结果可以完全不同.有的设计非常合理，有的设计比较合理，有的设计不合理甚至违反常规.但是每个学生都进行了认真思考，至于得到什么结果并不重要，重要的是在设计实验时对知识的体验过程.提出的方案越多，思考的角度就越多，思维也愈深刻.与此同时，经过交流讨论.相互启发，学生不但学活了知识，且实验能力、与人合作的能力，科学探究能力，创新思维能力等都得到了培养和提高，不仅教学效果显著提高，而且也促进了“学生学习方式的转变”.促进了学生的全面发展和综合能力的提高.1.3实验更加富于生活化和趣味化为了使学生感到物理就我们身边.新教材中的课题“桥梁的研究”、“社会生活中的电磁波”和“研究建筑石材的放射性”研究等都与我们身边的生活密切相关.研究的问题更加体现生活.通过这些活生生的物理实验现象，使学生感到物理的魅力，进一步体验到物理的真正价值，激发学生的学习兴趣.物理实验内容注重了实验的趣味性，也激发了学生的学习兴趣.如：选修3-2中“做一做”的“摇绳能发电吗”让学生亲自体验感应电流的产生条件及地磁场的方向.这些趣味性实验，使学生感到物理离他们很近，体验到物理与实际的联系.学生学得容易理解的深刻，教学效果怎么会不好呢？信息技术应用普及知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙1信息技术与媒体应用从今天起做T时尚达人信息技术2计算机系统础理论DesignSolution计算机碾件系统4Windows10计算机网络计算机操作系统B:yecwairdulouB[e201207885计算机系统3计算机理论基础—二进制计算机由逻辑电路组成,逻辑电路通常只有两个状态,开关的接通与断开,这两种状态正好可以用“1″和“0表示。计算机210中的所有计算都是利用0、1进行的二进制计算机采用0、1二进制编码对日常的十进制数、文字、符号、图形、图像和音视频等信息进行存储、加工、和传送。二进制与存储容量单位位(b):存放一位二进制信息的单位称为位。是存储信息最小单位字节(巴vte,简称B):8位二进制信息称为一个字节。8b=1B是存储信息的基本单位常用的还有:KB、MB、GB1KB=1024B1MB=1024kB1GB=1024MB存储容量的单位:bit(b)、Byte(B)、KB、MB(兆)、GB、TB、计算机理论基础—二进制4计算机系统运算器中央处理器主存储器一硬件轴入设备计算机系统由计算机硬微外部设备输出设备件和软件两部分组成。非外存储器操作系统硬件包括中央处理机、算编译和解释系统存储器和外部设备等系统软件程序语言系系统服务程序软件是计算机的运行程统诊断软件序和相应的文档。计算软件网络软件机系统具有接收和存储字处理轼件信息、按程序快速计算应用软件信息管理系统各种应用软件包和判断并输出处理结果各种辅助软件等功能计算机系统5计算机系统计算机系统层次结构应用软件公文制作幺灯演其他系统软件操作系统财务程序Lin(硬件系信息检索网页制作程序语言和开发环境数据管理联软件存储器文件压缩和解压数据流运算器备控制器计算机系统的工作原理计算机系统6计算机硬件—GPUintelAMD八核十六妈7-47903570性价比1块超大规模的集成8中央处理器(CPU)是FX8320JLFX8150/UR5-4430●电路,是一台计算机中高级答=4150X6350六的运算核心(Core)和●22A6095控制核心(ControlA选RUnit)。它的功能主要中端cPU是解释计算机指令以E800G550及处理计算机软件中速龙X270低端cPUA44300的数据。计算机的性能主要取决于CPU的性■性价比选能365电底装机cCP性对比图(通合2014年10-12月)已产品计算机硬件—GPU7计算机硬件—内存内存(Memory)也被称为内存储器,其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据,以及与硬盘等外部存储器交换的数据。它是与CpU进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的,因此内存的性能对计算机的影响非常大,内存的运行也决定了计算机的稳定运行TechnologyPercentageShareofDRAMModuleMarket(shareofGlobalModuleUnitshipmentsMainDensity1GB2GBGB-DDR-DDR30DR4100%计算机硬件—内存8计算机硬件—硬盘硬盘是计算机的最主要的存储设备。硬盘由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固定硬盘,被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。机械硬盘:自1956年出现,其容量在不断提升体积在不断减少,作为目前主要的存储工具容量与速混合硬盘:是机械硬盘与闪存集成到一起的硬盘浅谈HDD/SSHD/SSD发展趋势固态硬盘:SSD固态硬盘采用闪存作为存储介质计算机硬件—硬盘9固态硬盘SSD固态硬盘采用闪存作为存储介质,读取速度相对机械硬盘更快,可以明显加快操作系统启动速度和软件启动速度。固态硬盘与普通硬盘比较,拥有以下8优点:1.启动快,没有电机加速旋转的过程2.不用磁头,快速随机读取,读延迟极3.相对固定的读取时间。由于寻址时间与数据存储位置无关,因此磁盘碎片不会影响读取时间4.无噪音。因为没有机械马达和风扇,工作时噪音值为0分贝5.能耗和发热量较低6.内部不存在任何机械活不会发生机械故障,也不怕碰撞、冲击、振动这样即使在高速移动甚至伴随翻转倾斜的情况下也不会影响到正常使用。而大多7.工作温度范围更大。典型的硬盘驱动器只能在5到55摄氏度范围内工作数固态硬盘可在-10~70摄氏度工作,一些工业级的固态硬盘还可在40~85摄氏度甚至更大的温度范围下工作。8.固态硬盘比同容量硬盘体积小、重量轻固态硬盘10计算机操作系统(0peratingSystem)计算机操作系统(简称OS)是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序,是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件,任何其他软件都必须在操作系统的支持下才能运行典型系统unuxWindowsUNIX计算机操作系统(0peratingSystem)11信息技术应用普及知识课件12信息技术应用普及知识课件13信息技术应用普及知识课件14信息技术应用普及知识课件15信息技术应用普及知识课件16信息技术应用普及知识课件17信息技术应用普及知识课件18信息技术应用普及知识课件19信息技术应用普及知识课件20信息技术应用普及知识课件21信息技术应用普及知识课件22信息技术应用普及知识课件23信息技术应用普及知识课件24信息技术应用普及知识课件25信息技术应用普及知识课件26信息技术应用普及知识课件27信息技术应用普及知识课件28信息技术应用普及知识课件29信息技术应用普及知识课件30信息技术应用普及知识课件31信息技术应用普及知识课件32信息技术应用普及知识课件33信息技术应用普及知识课件34信息技术应用普及知识课件35信息技术应用普及知识课件36信息技术应用普及知识课件37信息技术应用普及知识课件38信息技术应用普及知识课件39信息技术应用普及知识课件40信息技术应用普及知识课件41信息技术应用普及知识课件42信息技术应用普及知识课件43信息技术应用普及知识课件44信息技术应用普及知识课件45信息技术应用普及知识课件46信息技术应用普及知识课件47信息技术应用普及知识课件48信息技术应用普及知识课件49信息技术应用普及知识课件50信息技术应用普及知识课件51信息技术应用普及知识课件52信息技术应用普及知识课件53信息技术应用普及知识课件54信息技术应用普及知识课件55信息技术应用普及知识课件56信息技术应用普及知识课件57

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困58信息技术应用普及知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生信息技术应用普及知识信息技术应用普及知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生信息技术与媒体应用从今天起做T时尚达人计算机系统础理论DesignSolution计算机碾件系统4Windows10计算机网络计算机操作系统B:yecwairdulouB[e201207885对于小班幼儿来说，绘画技能欠佳，局限于简单的涂色已经满足不了孩子们的需求。注意力的分散以及专注性的短暂是小班孩子的特点，变换不同的绘画方式来牢牢吸引孩子的注意力成了一件值得去思考的问题。过于简单地绘画方式，不利于孩子技能的提高。而稍有难度的绘画形式，不但给孩子的技能造成了阻碍，而且只能达到事倍功半，甚至是零效果。所以创意印画是一项不错的绘画形式，效果显著又能够牢牢吸引孩子的注意力，适合小班的幼儿。孩子们天马行空的想象力最适合这样无边际的创作了。我们可以从多方面切入，有效、有趣地进行创意印画的开展，提升幼儿的创造想象力。1创意材料在印画活动中的有效发挥1.1突破常规，挖掘新颖的印画材料提及印画材料，我们都会想到形状各异的玩具。三角形、正方形以及带有动物图案的积木等。小班的孩子动手能力相对较弱，所以在绘画逼真方面并没有多大的要求，所以“创意”是作品的首选因素。我们给予最大的创作空间，让孩子们充分发挥自己的想象力。除了有相对规范的形状材料之外，我们深入挖掘，提取身边的自然材料。从不同的形状下手，给予幼儿更大的想象空间。最常见的一些蔬果，在切开之后都会有不同的形状，出现的印画又给予孩子们极大的想象空间。例如，芹菜的根以及切开来的秋葵，印出的形状像一朵朵小花。对于能力弱的孩子，我们提供添画有叶子的操作纸，能力较强的孩子则请他们印完进行自主添画。甜椒的横切面印出来像一朵朵云朵，在此基础上我们请幼儿用蜡笔画上表情，成了一个个云朵宝宝，趣味十足。创作过程中，切开的莲藕、杨桃、生姜等形式多样的材料拓展了孩子们的想象空间，更有利于积极性的提高。1.2色彩的魅力稳抓幼儿兴趣对于色彩的敏感度是孩子的天性，看到颜色亮丽的色彩，孩子们的兴趣一下就提高了。在印画过程中，颜色的选取是十分讲究的。印画材料的颜色可以是多种多样的，那么这个时候就要利用颜料的魅力进行孩子兴趣提升了。绿色的甜椒，我们可以去选择与之相匹配的颜料，避免绿色的出现。黄色、粉色、红色、白色等都是可以选择的，这样一来，对于孩子们视觉的冲击会牢牢引起调动起他们的积极性。在这样的创作过程中，孩子们可以深深地领会到色彩的美丽，感受艺术以及充满对生活的热爱。2有的放矢地采用多样性的组织形式2.1突破传统的思维模式，提高孩子的创造力美术活动是幼儿所喜欢的，他们总是在不断的自我探索中寻求进步。起初的涂鸦到绘画大致的轮廓，那是幼儿在不断的摸索前行。我们在教学活动中常常会请幼儿依葫芦画瓢地绘画跟范画相差甚少的作品。每每都会表扬那些画面整洁、线条清晰的绘画作品，而忽略了那些其实很富有创意的佳作。随着“创意”一词进入我们的教学，越来越多的老师开始改变一惯的思考模式，追逐孩子们大胆创新的脚步。《纲要》指出，幼儿园的美术教育，不仅仅要重视幼儿在美术领域的专业技能，同时也要加强对幼儿本身情感及态度倾向的关注。一个简单的瓶盖、一张树叶，甚至是一个纸球，都可以是作画的工具。所以在材料的选取上，我们要突破原先的蜡笔、水彩等，采取不同的印画材料，发挥幼儿的想象力不断提高创造能力，享受艺术活动带来的乐趣。2.2形式的多样性有助于创作过程的有效进行小班的孩子好动，注意力的集中性并不持久，所以不断变换组织形式对于他们的创作有着至关重要的作用。刚开始的时候，采取的是集体教学，分散操作，针对性指导。但是因为孩子的能力参差不齐，以小组模式的活动组织，总是会引起一些“小麻烦”。有的孩子在印画过程中，不能把握印画技巧，颜料的蘸多蘸少成了创作的绊脚石。画纸上的印画并不能凸显出明显的效果，致使有些孩子在画纸上用涂抹式的方式来创作，最后呈现的作品功亏一篑。面对整班开展教学的形式，我们找到了其中的教学漏洞。孩子能力的不同对于作品的创作会有很大的影响。所以针对这一点，我们将其进行分组教学。集体欣赏作品之后，进行天马行空的自由创作。在材料的提供上体现出难易之分，鼓励幼儿根据自己的需要去选择创作的空间。能力较强的可以进行自由印画，在此基础上进行添画；能力较弱的孩子则可以选择直接印画，在画纸上提前画有背景，可以简化创作难度。这样一来，在整个创作的时间上也是有了把控，孩子们可以各自发挥，不仅仅是空间上，时间上也是得到了保证。3创意印画中重要因素的把握很多创意都是源自于生活的，来自大自然，孩子们的作画也不例外。身边的一点一滴都是我们作画的源泉，教师可以将其稍作修改和简化，融入孩子的创意中去。幼儿好动，他们喜欢不一样的绘画方式，我们应该为其提供一系列的创作空间，任其发挥。3.1情境创设教师是创设情境的主导者和调节控制者，可以用一个故事、儿歌来调动幼儿的兴趣，引导他们根据听到的内容设计一个画面。这样幼儿不仅对文字有深入的了解，创造力也得到了培养。同时，在创作过程中播放一些与创作主题相匹配的音乐也是十分不错的措施。它有助于幼儿想象力的发挥以及对艺术作品创作的享受。3.2个性激发每一个人都是一个异于他人的个体存在，幼儿处在学习的初级阶段，对于他们个性的激发极为必要，这对于他们未来思维方式的塑造产生着重要的作用。3.3保留空间创意印画强调的是幼儿在美术创作上的独特性，这种创意来源于幼儿大脑的思考，所以在特定的情况下，给幼儿留以独立进行思考的空间是很有必要的。独立的空间能够避免幼儿的思维免受外界的干扰，更利于其创造性思维的发挥及审美能力的升华。《纲要》指出：“尊重每个幼儿的想法和创作，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”即便画出来的内容再难看，在孩子看来，就是他们最满意的作品。不管是小班年龄段的孩子还是中班和大班，随着孩子能力的发展以及对艺术表现力的独特理解，印画作品不仅仅局限于印，更可以向添画以及不断丰富的灵性创作发展。因此，让我们用赞美的目光投向孩子每一幅用心之作，鼓励更多的创意之作。物理学是一门以实验为基础的科学.《普通高中物理课程标准（实验）》中指出“物理实验对全面提高学生的综合素质，进一步提高科学素养，满足学生终生发展的需求.物理实验有助于学生对科学过程和物理知识的理解，发展科学探究和实验能力，运用物理知识、科学探究方法、实验技能解决学习、生活中的问题，发展科学思维的能力，使学生保持好奇心与求知欲发展科学探索兴趣，培养学生坚持真理、勇于创新、实事求是的科学精神.”新教材中每一章节的学习，都以实验活动展开的.实验活动是学生学习物理的主要手段.也是物理教学的重要部分，它有着导入、推进课堂教学内容，引发学生思考，验证重要结论等功能.物理教学中演示实验和学生实验，都能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，是理解概念和规律的必要基础.观察和动手操作是对培养学生的观察和实验技能，培养实事求是的科学态度，激发学习兴趣，具有不可替代的重要作用.尤其在新教材中出现的科学探究，它不同于以往的学生实验只停留在对现象或结论的验证上，科学探究重在重现科学探究的过程，引导学生学会科学研究的方法，促进学生的发散性思维和创新精神的培养，使学生从本质上掌握物理知识和科学的方法.让学生参与到科学探究和知识的获取的过程中，学会研究解决问题的方法，全面提升学生的科学素养.在此过程中物理实验起到了十分重要的作用.由此可见，加强物理实验教学是新课程的必然要求.本文就物理实验的变化及其对策略作一些粗浅的探讨.1新课程下物理实验的变化根据普通高中物理课程标准，人教版高中物理新教材充分体现了高中新课程改革的精神，特别重视物理实验的改革，无论是内容还是形式上都发生了突破性的变化.1.1实验在教学中的地位更加强化新课程标准下的物理实验，从内容、数量到形式都有较大的改革，把过去很多固定模式、统一装置、验证性的实验改为探究性实验，要求学生根据实验问题做出假设，自选器材设计实验，然后进行实验，得出结论；淡化了演示实验与学生实验的界限，强调学生亲自动手做实验，这对物理实验教学提出了更高的要求.它充分体现了物理是以实验为基础的特点，也突出了科学探究的新课程理念.做好这些实验有助于学生自主意识的培养和创新、实践能力的开发.它也为学生学习新知识奠定良好的基础，同时通过实验把学生引入物理世界，还可以大大激发学生探索物理奥妙的兴趣.如：新增了“做一做、实验（探究、演示）、探索性实验、思考与讨论”等.可以开阔学生的眼界、启发思考，有利于学生掌握知识、提高能力.“做一做”是由学生进行的简单易行的实验，是新教材的一大亮点.学生可以自己动手，克服困难，进行探索实验.其次，物理实验在教学内容中的比例大大提高.如根据新课标要求，不仅在各模块安排了大量的物理实验，还新增加了课题研究，如探索性实验：“怎样把交流电变成直流电”和“霍尔效应”；“潮汐现象”、“桥梁的研究”是跨学科的课题，它有助于学生运用综合知识的意识和能力；也拉近了物理学与实际问题的距离，同时也是培养学生动手、获取新知识和创新能力的一个有效途径.“社会生活中的电磁波”和“研究建筑石材的放射性”的课题是与科技和环境有关的最新热点.它使学生意识到地球是大家的，我们应该共同关注环境问题.课题研究既能全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作的能力；又有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识；更使学生懂得关心社会，关心他人等.这些课题进一步凸显了实验教学的重要性.1.2实验的探究性和开放性得到强化高中物理新教材实验内容呈现丰富多彩，旧教材的实验主要以演示实验和学生实验呈现，且多数是验证性实验，旧教材对实验现象和实验结论都给出了答案，在教学中无论是演示实验还是学生实验，结束后都有可对照标准答案，甚至可以不做实验.新教材在实验设计上取消了现象、分析、结论等环节的内容，多数实验变成了探究性实验、设计实验.在“思考与讨论”、“做一做”等栏目中出现；实验内容的呈现形式灵活多样，具有很强的针对性、开放性、探究性和创造性，大大激发了学生对物理实验的兴趣，同时加强了对学生探究能力和科学素养培养的力度.如选修3-2中“传感器中”的实验：探究光敏电阻、热敏电阻的特性实验.就是以问题的形式展开让学生去探究的.开放性是以教学内容为依据，但不局限于教材，从知识、能力等多方面向外延伸或扩展.创设一些开放性问题情境，拓宽学生的视野和知识面，使学生掌握更多的知识和方法，进而提高学生的综合能力和素质.如：新教材中每个模块后的“课题研究”基本上都是开放性实验.这种实验不仅思维容量大而且可以由于学生的认知水平不同、思考问题的角度不同，其设计方案或调查结果可以完全不同.有的设计非常合理，有的设计比较合理，有的设计不合理甚至违反常规.但是每个学生都进行了认真思考，至于得到什么结果并不重要，重要的是在设计实验时对知识的体验过程.提出的方案越多，思考的角度就越多，思维也愈深刻.与此同时，经过交流讨论.相互启发，学生不但学活了知识，且实验能力、与人合作的能力，科学探究能力，创新思维能力等都得到了培养和提高，不仅教学效果显著提高，而且也促进了“学生学习方式的转变”.促进了学生的全面发展和综合能力的提高.1.3实验更加富于生活化和趣味化为了使学生感到物理就我们身边.新教材中的课题“桥梁的研究”、“社会生活中的电磁波”和“研究建筑石材的放射性”研究等都与我们身边的生活密切相关.研究的问题更加体现生活.通过这些活生生的物理实验现象，使学生感到物理的魅力，进一步体验到物理的真正价值，激发学生的学习兴趣.物理实验内容注重了实验的趣味性，也激发了学生的学习兴趣.如：选修3-2中“做一做”的“摇绳能发电吗”让学生亲自体验感应电流的产生条件及地磁场的方向.这些趣味性实验，使学生感到物理离他们很近，体验到物理与实际的联系.学生学得容易理解的深刻，教学效果怎么会不好呢？信息技术应用普及知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙59信息技术与媒体应用从今天起做T时尚达人信息技术60计算机系统础理论DesignSolution计算机碾件系统4Windows10计算机网络计算机操作系统B:yecwairdulouB[e201207885计算机系统61计算机理论基础—二进制计算机由逻辑电路组成,逻辑电路通常只有两个状态,开关的接通与断开,这两种状态正好可以用“1″和“0表示。计算机210中的所有计算都是利用0、1进行的二进制计算机采用0、1二进制编码对日常的十进制数、文字、符号、图形、图像和音视频等信息进行存储、加工、和传送。二进制与存储容量单位位(b):存放一位二进制信息的单位称为位。是存储信息最小单位字节(巴vte,简称B):8位二进制信息称为一个字节。8b=1B是存储信息的基本单位常用的还有:KB、MB、GB1KB=1024B1MB=1024kB1GB=1024MB存储容量的单位:bit(b)、Byte(B)、KB、MB(兆)、GB、TB、计算机理论基础—二进制62计算机系统运算器中央处理器主存储器一硬件轴入设备计算机系统由计算机硬微外部设备输出设备件和软件两部分组成。非外存储器操作系统硬件包括中央处理机、算编译和解释系统存储器和外部设备等系统软件程序语言系系统服务程序软件是计算机的运行程统诊断软件序和相应的文档。计算软件网络软件机系统具有接收和存储字处理轼件信息、按程序快速计算应用软件信息管理系统各种应用软件包和判断并输出处理结果各种辅助软件等功能计算机系统63计算机系统计算机系统层次结构应用软件公文制作幺灯演其他系统软件操作系统财务程序Lin(硬件系信息检索网页制作程序语言和开发环境数据管理联软件存储器文件压缩和解压数据流运算器备控制器计算机系统的工作原理计算机系统64计算机硬件—GPUintelAMD八核十六妈7-47903570性价比1块超大规模的集成8中央处理器(CPU)是FX8320JLFX8150/UR5-4430●电路,是一台计算机中高级答=4150X6350六的运算核心(Core)和●22A6095控制核心(ControlA选RUnit)。它的功能主要中端cPU是解释计算机指令以E800G550及处理计算机软件中速龙X270低端cPUA44300的数据。计算机的性能主要取决于CPU的性■性价比选能365电底装机cCP性对比图(通合2014年10-12月)已产品计算机硬件—GPU65计算机硬件—内存内存(Memory)也被称为内存储器,其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据,以及与硬盘等外部存储器交换的数据。它是与CpU进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的,因此内存的性能对计算机的影响非常大,内存的运行也决定了计算机的稳定运行TechnologyPercentageShareofDRAMModuleMarket(shareofGlobalModuleUnitshipmentsMainDensity1GB2GBGB-DDR-DDR30DR410