八年级下册语文登勃朗峰课件

19登勃朗峰19登勃朗峰八年级下册语文登勃朗峰课件作家作品马克·吐温（MarkTwain），美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门（SamuelLanghorneClemens）。“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。作家作品马克·吐温（MarkTwain），美国作家、演说家八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件课文妙解1.文章开头一段描写了什么?有何作用?

描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况.开篇点题,总领全文,为写勃朗峰的秀美景色做铺垫.课文妙解1.文章开头一段描写了什么?有何作用?2.为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?道路陡峭、天气炎热,骑骡乘车的游客要在烈日下赶路,无法在树林中避暑纳凉,稍作休息,也无法领略登山的乐趣,更因付过车钱无法弃车而行,倍加“可怜可悯”.2.为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?３．山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?因为台阶都是依山而建,随着山势的升高而升高,人在逐步登阶时,就会感觉山会随我们拾级而上而“愈升愈高”.３．山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?４．[考点:对比]第④段写勃朗峰周围的山峰有何作用?写勃朗峰周围的山峰,突出其奇形怪状的特点,既表现了景色独特的美感,又与勃朗峰的高大巍峨形成对比,更加突出勃朗峰的雄伟气势,并为下文具体写勃朗峰顶的迷人景色做铺垫.４．[考点:对比]第④段写勃朗峰周围的山峰有何作用?５．第⑥段中作者的感悟对描写景物有何作用?本段是对第⑤段景色的感悟,由实而虚,以虚衬实.作者有感于巅峰景色的无穷变化、绮丽多姿,无法用语言道尽其中的妙处,所以有了“肥皂泡泡”一喻.借助读者熟悉的“肥皂泡泡”来表现景物的华丽色彩和无穷变幻,既生动形象,又能引发无尽的想象,同时抒发了作者对瞬间即逝的美好景物的珍爱之情.５．第⑥段中作者的感悟对描写景物有何作用?6．第⑨段对车夫做了哪些方面的描写?有何作用?主要是动作、神态和语言描写,展示了车夫夸张的驾车技艺和风趣幽默的语言,增添了额外的旅途趣味.6．第⑨段对车夫做了哪些方面的描写?有何作用?7．第⑩中为什么写车夫的朋友呢?写车夫的朋友,着重写他夸张的语言,“勃朗队长”的自称与“车夫之王”的称号如出一辙,都带有幽默色彩.他和车夫共同为“我们”的旅途增添了一份意外之趣和传奇色彩.7．第⑩中为什么写车夫的朋友呢?8．第11段表达了作者怎样的心情?经过一番惊险刺激的旅途,作者顺利到达目的地,既有住进上等房间的欣喜之情,也有收获旅途中意外之趣的满足感———不虚此行.8．第11段表达了作者怎样的心情?八年级下册语文登勃朗峰课件19登勃朗峰19登勃朗峰八年级下册语文登勃朗峰课件作家作品马克·吐温（MarkTwain），美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门（SamuelLanghorneClemens）。“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。作家作品马克·吐温（MarkTwain），美国作家、演说家八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件八年级下册语文登勃朗峰课件课文妙解1.文章开头一段描写了什么?有何作用?

描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况.开篇点题,总领全文,为写勃朗峰的秀美景色做铺垫.课文妙解1.文章开头一段描写了什么?有何作用?2.为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?道路陡峭、天气炎热,骑骡乘车的游客要在烈日下赶路,无法在树林中避暑纳凉,稍作休息,也无法领略登山的乐趣,更因付过车钱无法弃车而行,倍加“可怜可悯”.2.为什么作者认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”?３．山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?因为台阶都是依山而建,随着山势的升高而升高,人在逐步登阶时,就会感觉山会随我们拾级而上而“愈升愈高”.３．山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”?４．[考点:对比]第④段写勃朗峰周围的山峰有何作用?写勃朗峰周围的山峰,突出其奇形怪状的特点,既表现了景色独特的美感,又与勃朗峰的高大巍峨形成对比,更加突出勃朗峰的雄伟气势,并为下文具体写勃朗峰顶的迷人景色做铺垫.４．[考点:对比]第④段写勃朗峰周围的山峰有何作用?５．第⑥段中作者的感悟对描写景物有何作用?本段是对第⑤段景色的感悟,由实而虚,以虚衬实.作者有感于巅峰景色的无穷变化、绮丽多姿,无法用语言道尽其中的妙处,所以有了“肥皂泡泡”一喻.借助读者熟悉的“肥皂泡泡”来表现景物的华丽色彩和无穷变幻,既生动形象,又能引发无尽的想象,同时抒发了作者对瞬间即逝的美好景物的珍爱之情.５．第⑥段中作者的感悟对描写景物有何作用?6．第⑨段对车夫做了哪些方面的描写?有何作用?主要是动作、神态和语言描写,展示了车夫夸张的驾车技艺和风趣幽默的语言,增添了额外的旅途趣味.6．第⑨段对车夫做了哪些方面的描写?有何作用?7．第⑩中为什么写车夫的朋友呢?写车夫的朋友,着重写他夸张的语言,“勃朗队长”的自称与“车夫之王”的称号如出一辙,都带有幽默色彩.他和车夫共同为“我们”的旅途增添了一份意外之趣和