人教版四下语文12大自然的启教学课件

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启发指示，使有所领悟。大自然给人类哪些启示？大自然的启示启发指示，使有所领悟。大自然给人类哪些启示？21、两篇短文各讲述了什么内容？分别从文中找一句话来概括。2、在这两篇短文中大自然各自给了我们什么启示？3、这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？预习题1、两篇短文各讲述了什么内容？分别从文中找一句话来概括。预习3人教版四下语文12大自然的启教学课件4人教版四下语文12大自然的启教学课件5人教版四下语文12大自然的启教学课件6人教版四下语文12大自然的启教学课件7人教版四下语文12大自然的启教学课件8人教版四下语文12大自然的启教学课件9人教版四下语文12大自然的启教学课件10人教版四下语文12大自然的启教学课件11人教版四下语文12大自然的启教学课件12生物链生物链13人教版四下语文12大自然的启教学课件14生字学习阅读理解知识拓展生字学习阅读理解知识拓展15自由读课文，读准字音

遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键

鲸鱼yānɡzhǒufǔrǎnɡyìlüèjiànjīnɡsǎo扫

sào（扫地）（扫帚）逞凶chěng自由读课文，读准字音遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼y16人教版四下语文12大自然的启教学课件17根据意思写出下面词语：枯萎腐烂的枝叶。〔〕想法非常奇怪。〔〕飞机坠毁，人员伤亡。〔〕改变原来的样子，出现新的面目。〔〕一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而到达的相对稳定的平衡。〔〕停留，休息〔多指鸟类〕。〔〕形容事情很容易做。〔〕枯枝烂叶异想天开机毁人亡改观生态平衡栖息轻而易举轻而易举枯枝烂叶机毁人亡异想天开生态平衡栖息改观

根据意思写出下面词语：枯萎腐烂的枝叶。〔18近义词反义词【近义词】

灾难──灾害剧烈──猛烈改观──改变启示──启发枯枝烂叶──枯枝败叶美滋滋──乐滋滋【反义词】

宽敞──狭窄洁净──肮脏增强──减弱剧烈──和缓近义词反义词【近义词】19改观：改变：？哪个变化大？事物发生显著的差别。改变原来的样子，出现新的面目。显著改观：改变：？哪个变化大？事物发生显著的差别。改变原来的样子20大自然的启示“打扫”森林人类的老师？？怎么打扫什么是人类的老师大自然的启示“打扫”森林人类的老师？？怎么打扫什么是人类的老21初读感知1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。

2、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。初读感知1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。22段落构造?“清扫〞森林?可分为三局部第一局部〔1〕：林务官命令清扫森林。第二局部〔2-3〕：森林清扫干净，却从此遭了殃。第三局部〔4-6〕：林务官的命令使森林遭殃的原因段落构造?“清扫〞森林?可分为三局部23课文分析（一）

１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？

提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。课文分析（一）１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什24

从前（）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（）、（）、（）砍光除尽，结果此举破坏了（），好心办了（），把森林渐渐给（）。课文主要讲德国灌木杂草枯枝败叶大自然的生态平衡坏事毁了从前（）25“打扫”森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。为什么题目“打扫”加上双引号？“打扫”森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下26

这里的双引号属于什么用法？特殊含义。提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②而森林需不需要清扫。这里的“清扫〞含有批评之意，这一“清扫〞对森林有着致命的破坏。

272、读句子，思考问题。

德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令，把森林“打扫”干净。在文中用横线划出下面问题的答案。1、人们怎样打扫森林？2、打扫得干干净净的森林几年后有什么变化？护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。2、读句子，思考问题。德国有个林务官，刚上任，28被清扫过的森林变得怎样？〔齐读〕森林面貌顿时改观了：林子里又宽阔又干净，连一根杂草也没有。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至枯槁了。越来越少：光秃秃：你能写出相同结构的词语吗？被清扫过的森林变得怎样？越来越少：光秃秃：你能写出相同结构的29

为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？

提示：仔细阅读第５、６自然段。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？提示：仔30

不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。

遭了殃设问句，承上启下的过渡作用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~中心句不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子31读句子，思考：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？“许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。〞这句话中，作者写了〔〕、〔〕以及〔〕之间的联系。甲虫毛毛虫鸟儿读句子，思考：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。甲虫毛32读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图33

林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。

这四个动词，能交换位置吗？林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的34交流感悟

学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？交流感悟学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？35大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循36

人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。生物真是人类的好老师啊！人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。37段落划分?人类的教师?可分为两局部第一局部〔1-2〕：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。第二局部〔3〕：生物是人类的好教师。段落划分?人类的教师?可分为两局部38课文分析（二）

学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？课文分析（二）学习《人类的老师》这篇文章，想想39课文主要讲《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鲸启示发明创造课文主要讲《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介40自学这篇课文1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？2、科学家从鲸的身上得到什么启示？3、为什么说生物是人类的教师？4、读了这篇课文之后给你什么启示？自学这篇课文1、科学家从蜻蜓的翅膀上得411、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。2、研究鲸的“流线型〞的外形——减少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度。1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。42连一连：鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸制造出具有优良性能的飞机。改良机翼。提高轮船航行的速度。发明了飞机。连一连：鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸制造出具有优良性能的飞机。43人教版四下语文12大自然的启教学课件44人教版四下语文12大自然的启教学课件45

〔〕是人类的教师，因为它教人们

〔〕鲸设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度

〔〕是人类的教师，因为它教人们

〔46

因为〔〕

创造了〔〕所以〔〕是人类的

好教师科学家们研究鸟类的飞行原理飞机鸟类

因为〔47什么是“流线型”？交流感悟什么是“流线型”？交流感悟48流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状49

科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！科学家从蜻蜓、鲸等50这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？51共同点

揭示了大自然的奥秘与规律。不同点

林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。共同点不同点52总结全文，拓展延伸

林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。总结全文，拓展延伸林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难53

大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律54

议议为什么这篇课文既有课题又有小标题？

55

“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发56青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，“抗荷服”可自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小57

高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得58向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按59

响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。响尾蛇响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其60

建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论61蜻蜓与仿生蜻蜓与仿生62蝴蝶和人造卫星蝴蝶和人造卫星63人教版四下语文12大自然的启教学课件64

苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人65

苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又66其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希67奇异的仿生学作者:戴君惕出版社:湖南教育出版社出版日期:1998-4-1内容提要：自从人由动物界脱颖而出，人类就开始模仿自然界中生物的形态、构造和机能，来制造各式各样的生产和生活工具。到了20世纪60年代，随着科学技术和生产的飞跃发展，一门研究如何模仿生物系统的原理来建造技术系统的科学应运而生了，这门科学叫做仿生学。它诞生不过30来年，就已经揭示出生物的许多奧秘，并模仿生物的长处制造了许多具有特殊性能的新设备、新工具。今天，仿生学已成为当代最引入注意的尖端科学之一，军事仿生、交通仿生、建筑仿生、农业仿生、医学仿生及智能机器仿生等各个领域的新成果不断涌现，在现代工业、农业、国防和科学技术发展中起着重要的作用。奇异的仿生学68蝴蝶

五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。

蝴蝶

五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光69人教版四下语文12大自然的启教学课件70人教版四下语文12大自然的启幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！人教版四下语文12大自然的启幻灯片本课件PPT仅供大71大自然的启示

启发指示，使有所领悟。大自然给人类哪些启示？大自然的启示启发指示，使有所领悟。大自然给人类哪些启示？721、两篇短文各讲述了什么内容？分别从文中找一句话来概括。2、在这两篇短文中大自然各自给了我们什么启示？3、这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？预习题1、两篇短文各讲述了什么内容？分别从文中找一句话来概括。预习73人教版四下语文12大自然的启教学课件74人教版四下语文12大自然的启教学课件75人教版四下语文12大自然的启教学课件76人教版四下语文12大自然的启教学课件77人教版四下语文12大自然的启教学课件78人教版四下语文12大自然的启教学课件79人教版四下语文12大自然的启教学课件80人教版四下语文12大自然的启教学课件81人教版四下语文12大自然的启教学课件82生物链生物链83人教版四下语文12大自然的启教学课件84生字学习阅读理解知识拓展生字学习阅读理解知识拓展85自由读课文，读准字音

遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键

鲸鱼yānɡzhǒufǔrǎnɡyìlüèjiànjīnɡsǎo扫

sào（扫地）（扫帚）逞凶chěng自由读课文，读准字音遭殃扫帚腐烂土壤机翼省略关键鲸鱼y86人教版四下语文12大自然的启教学课件87根据意思写出下面词语：枯萎腐烂的枝叶。〔〕想法非常奇怪。〔〕飞机坠毁，人员伤亡。〔〕改变原来的样子，出现新的面目。〔〕一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而到达的相对稳定的平衡。〔〕停留，休息〔多指鸟类〕。〔〕形容事情很容易做。〔〕枯枝烂叶异想天开机毁人亡改观生态平衡栖息轻而易举轻而易举枯枝烂叶机毁人亡异想天开生态平衡栖息改观

根据意思写出下面词语：枯萎腐烂的枝叶。〔88近义词反义词【近义词】

灾难──灾害剧烈──猛烈改观──改变启示──启发枯枝烂叶──枯枝败叶美滋滋──乐滋滋【反义词】

宽敞──狭窄洁净──肮脏增强──减弱剧烈──和缓近义词反义词【近义词】89改观：改变：？哪个变化大？事物发生显著的差别。改变原来的样子，出现新的面目。显著改观：改变：？哪个变化大？事物发生显著的差别。改变原来的样子90大自然的启示“打扫”森林人类的老师？？怎么打扫什么是人类的老师大自然的启示“打扫”森林人类的老师？？怎么打扫什么是人类的老91初读感知1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。

2、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。初读感知1、默读课文，说说每篇短文的主要内容。92段落构造?“清扫〞森林?可分为三局部第一局部〔1〕：林务官命令清扫森林。第二局部〔2-3〕：森林清扫干净，却从此遭了殃。第三局部〔4-6〕：林务官的命令使森林遭殃的原因段落构造?“清扫〞森林?可分为三局部93课文分析（一）

１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？

提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。课文分析（一）１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什94

从前（）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（）、（）、（）砍光除尽，结果此举破坏了（），好心办了（），把森林渐渐给（）。课文主要讲德国灌木杂草枯枝败叶大自然的生态平衡坏事毁了从前（）95“打扫”森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。为什么题目“打扫”加上双引号？“打扫”森林打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下96

这里的双引号属于什么用法？特殊含义。提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②而森林需不需要清扫。这里的“清扫〞含有批评之意，这一“清扫〞对森林有着致命的破坏。

972、读句子，思考问题。

德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令，把森林“打扫”干净。在文中用横线划出下面问题的答案。1、人们怎样打扫森林？2、打扫得干干净净的森林几年后有什么变化？护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。2、读句子，思考问题。德国有个林务官，刚上任，98被清扫过的森林变得怎样？〔齐读〕森林面貌顿时改观了：林子里又宽阔又干净，连一根杂草也没有。不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至枯槁了。越来越少：光秃秃：你能写出相同结构的词语吗？被清扫过的森林变得怎样？越来越少：光秃秃：你能写出相同结构的99

为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？

提示：仔细阅读第５、６自然段。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？提示：仔100

不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。

遭了殃设问句，承上启下的过渡作用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~中心句不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子101读句子，思考：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？“许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。〞这句话中，作者写了〔〕、〔〕以及〔〕之间的联系。甲虫毛毛虫鸟儿读句子，思考：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。甲虫毛102读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图103

林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。

这四个动词，能交换位置吗？林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的104交流感悟

学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？交流感悟学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？105大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循106

人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。生物真是人类的好老师啊！人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。107段落划分?人类的教师?可分为两局部第一局部〔1-2〕：介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，研制出了飞机，提高了轮船速度。第二局部〔3〕：生物是人类的好教师。段落划分?人类的教师?可分为两局部108课文分析（二）

学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？课文分析（二）学习《人类的老师》这篇文章，想想109课文主要讲《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鲸启示发明创造课文主要讲《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介110自学这篇课文1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？2、科学家从鲸的身上得到什么启示？3、为什么说生物是人类的教师？4、读了这篇课文之后给你什么启示？自学这篇课文1、科学家从蜻蜓的翅膀上得1111、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。2、研究鲸的“流线型〞的外形——减少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度。1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。112连一连：鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸制造出具有优良性能的飞机。改良机翼。提高轮船航行的速度。发明了飞机。连一连：鸟儿蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸制造出具有优良性能的飞机。113人教版四下语文12大自然的启教学课件114人教版四下语文12大自然的启教学课件115

〔〕是人类的教师，因为它教人们

〔〕鲸设计船体时模仿它的体型大大提高轮船航行速度

〔〕是人类的教师，因为它教人们

〔116

因为〔〕

创造了〔〕所以〔〕是人类的

好教师科学家们研究鸟类的飞行原理飞机鸟类

因为〔117什么是“流线型”？交流感悟什么是“流线型”？交流感悟118流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状119

科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！科学家从蜻蜓、鲸等120这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？121共同点

揭示了大自然的奥秘与规律。不同点

林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。共同点不同点122总结全文，拓展延伸

林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。总结全文，拓展延伸林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难123

大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律124

议议为什么这篇课文既有课题又有小标题？

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“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发126青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞机加速时，“抗荷服”可自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小127

高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得128向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草向