小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版

同学们，你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？

1同学们，你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去乌塔

2乌塔2自读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。2、你认为乌塔最了不起的地方是什么？3、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？4、她去旅行前都做了那些准备？

3自读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把我会读：洗漱惬意睡眼蒙眬

疲倦

电话号码书籍语塞反驳逻辑shùmǎbóluójí

sèqièjílóngpíjuàn

4我会读：洗漱惬意睡眼蒙眬疲倦电话号码书籍语乌塔最了不起的地方是什么？

一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。5乌塔最了不起的地方是什么？一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地6677休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~8休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息魅力法国9魅力法国9魅力法国10魅力法国10瑞士11瑞士11瑞士12瑞士12瑞士13瑞士13瑞士14瑞士14瑞士15瑞士15奥地利16奥地利16奥地利17奥地利17威尼斯18威尼斯18威尼斯19威尼斯19威尼斯20威尼斯20威尼斯21威尼斯21米兰22米兰22米兰23米兰23米兰24米兰24佛罗伦萨25佛罗伦萨25佛罗伦萨26佛罗伦萨26希腊27希腊27希腊28希腊28希腊29希腊29希腊30希腊30乌塔去旅行前都做了那些准备？乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程；每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片；她还用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；她还自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔花了三年的时间，做了这么多的准备，才能到欧洲旅游。她打的可不是无准备之仗。31乌塔去旅行前都做了那些准备？乌塔在家里就设计好了旅行路线和日设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片为旅行准备了3年32设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？

33结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？乌塔是这样的一个孩子自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。34乌塔是这样的一个孩子自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……35乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招乌塔是这样的一个孩子生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。36乌塔是这样的一个孩子生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

37乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……

38乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明乌塔是这样的一个孩子做事有主见。如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”但她还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”39乌塔是这样的一个孩子如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说

乌塔是这样的一个孩子：

⑴自理能力强。⑵热情、活泼。⑶生活经验丰富。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有主见40乌塔是这样的一个孩子：第八自然段

乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。41第八自然段乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说第八自然段

乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”这段话的意思是说，乌塔认为和之间不存在因果关系。爱孩子不让孩子单独出门从这段话中，我们可以发现乌塔具有什么样的特点？42第八自然段乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说第八自然段

乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。43第八自然段乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”突出了乌塔怎样的人格特点？这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。

44“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴记者提问：1、你一个人去那么远的地方，不怕遇到危险吗？你爸爸妈妈一定非常担心吧？6、一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢？4、旅游要花好多钱，你的钱是问父母要的吗？2、你游了哪些地方呢？3、你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢？5、你是怎么挣的呢？45记者提问：6、一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢

乌塔,你真是个______的孩子!

我想对你说:____________________________________。46乌塔,你真是个______的孩子!46

★中外父母爱孩子的不同表达方式： 中国父母是（），孩子一般没有机会独立锻炼； 外国父母是（），放手让孩子去锻炼； ★中外孩子自理、自立能力的差异： 中国孩子靠（）； 外国孩子靠（)； ★认识世界的途径不同： 中国孩子()； 外国孩子()； ★中外孩子处理事情的能力： ……百般呵护给孩子自由父母养活，资助自己打工，努力挣钱不出家门走出家门47 ★中外父母爱孩子的不同表达方式：百般呵护给孩子自由父母养活讨论交流：1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈你的看法。2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？3、如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些准备？4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？选择一个你感兴趣的话题来谈。48讨论交流：1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

49⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。50说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的5151相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看52相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念27.故事二则第1课时27.故事二则第1课时本课目标1.会认写“桓”“敷”等生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（重点）2.能够抓住重点词句和人物的对话感受扁鹊医德高尚、医术高超以及蔡桓公固执己见、讳疾忌医的人物形象。（重点）3.结合课文内容，能从寓言中受到的启发，理解寓意，理解并做到防微杜渐。（难点）本课目标1.会认写“桓”“敷”等生字。能够正确、流利、有感情说一说回忆以前学过的寓言故事，今天，大家一起读另一个寓言故事——《扁鹊治病》说一说回忆以前学过的寓言故事，今天，大家一起读另一个寓言故事扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407），卒于赧王五年（前310）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407），认一认bài望拜huán蔡桓公fū热敷jì量剂骨suǐ髓住拴shuān车diào吊认一认bài望拜huán蔡桓公fū热敷jì量剂骨su想一想这个故事在讲什么？扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。想一想这个故事在讲什么？扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何读1、2自然段，理解思考，这两段交代了故事发生的什么？读1、2自然段，理解思考，这两段交代了故事发生的什么？休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息思考（1）扁鹊的身份是什么？（2）蔡桓公是不是真的生病了呢？现在蔡桓公的病在什么部位呢？

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”点出扁鹊的身份是医生。病在皮肤上。思考（1）扁鹊的身份是什么？有一天，名医扁鹊句子品析

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。时间顺序的词语句子品析过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“一、蔡桓公根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓公治病呢？说明了什么？从扁鹊一次次的坚持和担心中体会出扁鹊医德高尚。二、从病发展到皮肉之间再到肠胃里，可以看出蔡桓公是个怎样的人？可以看出蔡桓公讳疾忌医，听不见别人的意见。讳疾忌医：意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和错误，不愿改正。一、蔡桓公根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓公

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”故事发展先后顺序的词句说明扁鹊已经知道了蔡桓公的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓公的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话语中，我

五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。对于蔡桓公的死，你想说什么呢？如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁板书设计扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明蔡桓公：讳疾忌医、固执己见防微杜渐、听取别人正确意见板书设计扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明蔡桓公：讳疾主题概括《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓公治病，均被蔡桓公拒绝，最后蔡桓公病死的故事，告诉我们要善于，学会。听取别人正确的意见防微杜渐主题概括《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓公治病，均被蔡桓公练一练一、填空。

扁鹊认为病在（皮肤），用热水敷烫就能够治好，发展到（皮肉之间

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（肠胃里），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（骨髓），只能（等死），医生再也（无能无力）。练一练一、填空。扁鹊认为病在（皮肤），用热水敷烫就能二、《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。

二、《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？要听从别人正确小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版31飞向蓝天的恐龙31飞向蓝天的恐龙钝凌仅绘吨敏捷钝凌仅绘恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷欣喜若狂形态各异恐龙凶猛鸽子描绘小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版

找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重要信息呢？

(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)

△读第二自然段读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之恐龙骨骼鸟类骨骼英国学者赫胥黎恐龙骨骼鸟类骨骼英国学者赫胥黎20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨胳中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟的恐龙像鸟的恐龙

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得

他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。找一些关于恐龙的资料读一读。找一些关于恐龙的资料读一读。后裔—（）笨重—（）繁衍—（）敏捷—（）

近义词反义词笨重—（）庞大--（）躲避—（）崭新—（）

后裔—（）笨重—（）近义词反义词19世纪：赫胥黎第一种恐龙—庞大家族猎食型恐龙—演变成鸟类科学发现古生物研究的重大发现飞向蓝天的恐龙恐龙演变成鸟类——令人震惊演变过程20世纪：辽西大发现美好愿望重现恐龙演变成鸟类的历史进程假想证明19世纪：赫胥黎第一种恐龙—庞大家族科学古生物研究的重大发

辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。特别是

1996

年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。

中生代地质年代上的中生代距今约2.5亿万年至6500万年，持续的时间长达1.8亿万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。中生代地质年代上的中生代距今约2.5小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版同学们，你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去的？

101同学们，你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方旅游？是和谁一起去乌塔

102乌塔2自读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。2、你认为乌塔最了不起的地方是什么？3、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？4、她去旅行前都做了那些准备？

103自读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把我会读：洗漱惬意睡眼蒙眬

疲倦

电话号码书籍语塞反驳逻辑shùmǎbóluójí

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104我会读：洗漱惬意睡眼蒙眬疲倦电话号码书籍语乌塔最了不起的地方是什么？

一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。105乌塔最了不起的地方是什么？一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地10661077休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~108休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息魅力法国109魅力法国9魅力法国110魅力法国10瑞士111瑞士11瑞士112瑞士12瑞士113瑞士13瑞士114瑞士14瑞士115瑞士15奥地利116奥地利16奥地利117奥地利17威尼斯118威尼斯18威尼斯119威尼斯19威尼斯120威尼斯20威尼斯121威尼斯21米兰122米兰22米兰123米兰23米兰124米兰24佛罗伦萨125佛罗伦萨25佛罗伦萨126佛罗伦萨26希腊127希腊27希腊128希腊28希腊129希腊29希腊130希腊30乌塔去旅行前都做了那些准备？乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程；每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片；她还用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；她还自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔花了三年的时间，做了这么多的准备，才能到欧洲旅游。她打的可不是无准备之仗。131乌塔去旅行前都做了那些准备？乌塔在家里就设计好了旅行路线和日设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片为旅行准备了3年132设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？

133结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？乌塔是这样的一个孩子自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。134乌塔是这样的一个孩子自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……135乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招乌塔是这样的一个孩子生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。136乌塔是这样的一个孩子生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

137乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……

138乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明乌塔是这样的一个孩子做事有主见。如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”但她还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”139乌塔是这样的一个孩子如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说

乌塔是这样的一个孩子：

⑴自理能力强。⑵热情、活泼。⑶生活经验丰富。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有主见140乌塔是这样的一个孩子：第八自然段

乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。141第八自然段乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说第八自然段

乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”这段话的意思是说，乌塔认为和之间不存在因果关系。爱孩子不让孩子单独出门从这段话中，我们可以发现乌塔具有什么样的特点？142第八自然段乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说第八自然段

乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。143第八自然段乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”突出了乌塔怎样的人格特点？这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。

144“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴记者提问：1、你一个人去那么远的地方，不怕遇到危险吗？你爸爸妈妈一定非常担心吧？6、一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢？4、旅游要花好多钱，你的钱是问父母要的吗？2、你游了哪些地方呢？3、你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢？5、你是怎么挣的呢？145记者提问：6、一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢

乌塔,你真是个______的孩子!

我想对你说:____________________________________。146乌塔,你真是个______的孩子!46

★中外父母爱孩子的不同表达方式： 中国父母是（），孩子一般没有机会独立锻炼； 外国父母是（），放手让孩子去锻炼； ★中外孩子自理、自立能力的差异： 中国孩子靠（）； 外国孩子靠（)； ★认识世界的途径不同： 中国孩子()； 外国孩子()； ★中外孩子处理事情的能力： ……百般呵护给孩子自由父母养活，资助自己打工，努力挣钱不出家门走出家门147 ★中外父母爱孩子的不同表达方式：百般呵护给孩子自由父母养活讨论交流：1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈你的看法。2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？3、如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些准备？4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？选择一个你感兴趣的话题来谈。148讨论交流：1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

149⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。150说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的15151相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看152相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念27.故事二则第1课时27.故事二则第1课时本课目标1.会认写“桓”“敷”等生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（重点）2.能够抓住重点词句和人物的对话感受扁鹊医德高尚、医术高超以及蔡桓公固执己见、讳疾忌医的人物形象。（重点）3.结合课文内容，能从寓言中受到的启发，理解寓意，理解并做到防微杜渐。（难点）本课目标1.会认写“桓”“敷”等生字。能够正确、流利、有感情说一说回忆以前学过的寓言故事，今天，大家一起读另一个寓言故事——《扁鹊治病》说一说回忆以前学过的寓言故事，今天，大家一起读另一个寓言故事扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407），卒于赧王五年（前310）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407），认一认bài望拜huán蔡桓公fū热敷jì量剂骨suǐ髓住拴shuān车diào吊认一认bài望拜huán蔡桓公fū热敷jì量剂骨su想一想这个故事在讲什么？扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。想一想这个故事在讲什么？扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何读1、2自然段，理解思考，这两段交代了故事发生的什么？读1、2自然段，理解思考，这两段交代了故事发生的什么？休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息思考（1）扁鹊的身份是什么？（2）蔡桓公是不是真的生病了呢？现在蔡桓公的病在什么部位呢？

有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”点出扁鹊的身份是医生。病在皮肤上。思考（1）扁鹊的身份是什么？有一天，名医扁鹊句子品析

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。时间顺序的词语句子品析过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“一、蔡桓公根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓公治病呢？说明了什么？从扁鹊一次次的坚持和担心中体会出扁鹊医德高尚。二、从病发展到皮肉之间再到肠胃里，可以看出蔡桓公是个怎样的人？可以看出蔡桓公讳疾忌医，听不见别人的意见。讳疾忌医：意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和错误，不愿改正。一、蔡桓公根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓公

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”故事发展先后顺序的词句说明扁鹊已经知道了蔡桓公的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓公的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？从扁鹊的话语中，我

五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。对于蔡桓公的死，你想说什么呢？如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁板书设计扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明蔡桓公：讳疾忌医、固执己见防微杜渐、听取别人正确意见板书设计扁鹊治病扁鹊：医德高尚、医术高明蔡桓公：讳疾主题概括《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓公治病，均被蔡桓公拒绝，最后蔡桓公病死的故事，告诉我们要善于，学会。听取别人正确的意见防微杜渐主题概括《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓公治病，均被蔡桓公练一练一、填空。

扁鹊认为病在（皮肤），用热水敷烫就能够治好，发展到（皮肉之间

），用扎针的方法可以治好，即使发展到（肠胃里），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（骨髓），只能（等死），医生再也（无能无力）。练一练一、填空。扁鹊认为病在（皮肤），用热水敷烫就能二、《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。

二、《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？要听从别人正确小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版31飞向蓝天的恐龙31飞向蓝天的恐龙钝凌仅绘吨敏捷钝凌仅绘恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷欣喜若狂形态各异恐龙凶猛鸽子描绘小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息小学四年级语文上册第七单元27乌塔优培课件鲁教版

找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重要信息呢？

(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)

△读第二自然段读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证