小学音乐人教版三年级第六册全册教案《八月桂花遍地开》

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学音乐人教版三年级第六册全册教案《八月桂花遍地开》教学内容8、八月桂花遍地开1、认知目标：（1）掌握歌曲《八月桂花遍地开》。（2）认识后十六分音符及其在歌曲中的表现。2、技能目标：（1）在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。（2）通过学唱歌曲，使学生感受当年革命根据地教学目标人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统的教育。3、情感目标：通过歌曲和欣赏教学，使学生初步知道我国民歌的类别并体验其风格，激发他们对民歌的喜爱和学习兴趣。重点：歌曲二声部的和谐演唱。教学重、难点难点：二声部中某某及某某某节奏的演唱。教学准备录音机、磁带教学时间三课时第一课时()教学目标：1、通过旋律句的演唱，掌握某某及某某某节奏在歌曲中的演唱。2、在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。教学过程教师活动学生活动反思环节目标组织1、放录音。稳定生听音乐进教室。教学学生上课2、师生问好。的情绪。1、导入：你最喜欢什么发声小动物？生：小猫、小发声狗练习时，师：今天，我们来唱练习要求口形一首有关小猫的练习曲。正确，声2、出示练习曲，师范唱。音位置统一，声音有弹性。通过歌曲旋律句的演唱，掌握某某某节奏在歌曲中的演唱。教学学会演唱歌曲的歌谱部分。3、师弹奏旋律。生听。生练唱。（一）导入：（谈话法）师问：同学们你们知道八月份开什么花吗？生：桂花。桂花是怎样一种花？个别学生介绍桂花的特点。——引出课题《八月桂花遍地开》（二）放歌曲录音。师问：这首歌曲所表现的情绪是怎样的？生：欢快。（三）学唱歌谱1、唱旋律句：165|61561|6561|5—|56153|212|56153|212|（1）师范唱旋律。生听并跟师打节奏。（2）师纠正某某及某某某错误的打法。生自由练打。（3）师弹奏旋律。生边唱边打节奏。2、学习单旋律部分的演唱：（1）分句跟琴进行旋律演唱。师弹一句。生唱一句。（2）师弹奏旋律。在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。（3）进行“红”“绿”灯游戏，“红灯”默唱，“绿灯”响亮的唱。3、歌曲二声部练习：（1）师弹奏高声部的旋律。（2）师弹奏低声部的旋律。（3）师弹奏二声部处的旋律（反复练唱）。（四）学习二声部歌词：1、有节奏的朗读高声部处的歌词。2、有节奏的朗读低声部处的歌词。3、师弹奏旋律。4、师弹奏旋律。5、师问：你觉得自己唱得怎么样？6、师指出不足处：声音不够和谐、平衡。放歌曲录音。7、师弹奏旋律。8、师问：谁愿意来唱给大家听？生边唱边打节奏。生练唱。生随琴练唱高声部的旋律。生随琴练唱低声部的旋律。生进行二声部的合唱。请个别学生朗读。请个别学生朗读。分小组自由练唱各声部。二声部合唱。生讨论。生聆听。生进行二声部合唱。请两个学生合唱。小结结束本课板书设计：师生再见师生再见某某某某某165|61561|6561|5—|56153|212|56153|212|第二课时()教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统的教育。2、通过综合训练中二声部合唱，培养学生二部合唱的和谐、均衡。教学过程教师活动学生活动反思环节目标组织1、放录音。稳定生听音乐进教室。教学学生上课2、师生问好。的情绪。1、内容要求同前。2、1=C→G2/4(出示练习曲)（1）师弹奏高声部的旋律。生随琴练唱高声部的旋律。（2）师弹奏低声部的旋发声律。生随琴练唱低声通过综部的旋律。合训练中（4）师弹奏二声部的旋二声部合律。生进行二声部的唱，培养合唱。学生二部（5）有节奏的朗读歌词。合唱的和生自由读歌词。练习谐、均衡。（6）师弹奏二声部的旋律。分组练习各声部的演唱。（7）师弹奏二声部的旋律。二声部合唱。（8）师问：你觉得该用怎样的声音来唱好这一旋律？生：欢快、和谐。（9）师弹奏旋律。生有感情的唱。歌曲教学在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。通过学唱歌曲《八月桂花遍地开》，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统的教育。1、师弹奏歌曲的旋律。2、练习二声部的演唱：（1）师弹奏高声部的旋律。（2）师弹奏低声部的旋律。（3）师弹奏二声部的旋律。（4）师问：你觉得自己唱得怎么样？（5）师弹奏二声部的旋律。3、练习单旋律部分的歌词：（1）有节奏的朗读第一段歌词。（2）师弹奏单旋律部分。（3）师弹奏单旋律部分。（4）师问：你觉得该用怎样的声音来演唱这两段？（5）放录音伴奏。4、巩固歌曲的演唱：（1）师弹奏全曲旋律。生演唱歌谱。生唱高声部处的歌词。生唱低声部处的歌词。生进行二声部的合唱。同桌两人互相纠正不足之处并练唱。二声部合唱。个别学生读。生随琴演唱。生自学第二段歌词。生：欢快。生随录音有感情地唱全曲。个别学生领唱，其余合唱。（2）放录音伴奏。小结结束本课师生再见板书设计：分组演唱并评出优胜小组。师生再见123|321|34|5—|345|543|23|2—|白云白云飘呀飘，白云白云飘呀飘。345|00|345|00|34|5—|54|3—|白云飘呀飘，白云飘呀飘。00|123|00|123|12|3—|32|1—|白云飘呀飘。第三课时()教学目标：1、通过复习歌曲《八月桂花遍地开》，指导学生用欢快的声音演唱该曲。2、通过完成节奏及听音练习，培养学生的节奏能力及对音的听辨能力，引导其感受力的形成。3、通过歌曲和欣赏教学，使学生初步知道我国民歌的类别并体验其风格，激发他们对民歌的喜爱和学习兴趣。教学过程教师活动学生活动反思环节目标1、放录音。组织稳定生听音乐进教室。学生上课2、师生问好。教学的情绪。发声内容、要求同前练习综合通过完成节奏及听音练习，培养学生的节奏能力及对音的听辨能力，引导其感受力的形成；（一）节奏练习1、出示2/4拍与3/4拍的节奏练习曲。生拍打并体会两种拍号不同的节奏感。1、师拍打前句或后句节奏。生适当完成另外半句的节奏。3、请学生打一打自创的节奏。分组互相交流自创的节奏。4、师问：谁愿意把你创作的节奏打给大家听？练习通过旋律创作，培养学生的创造力。通过复习歌曲《八月桂花遍地开》，指导学生用欢快的声音演唱该曲。通过欣赏教学，使学生初步知道我国民歌的类别并体验其风格，激发他们对民歌的喜爱和学习兴趣。复习教学（二）创作旋律师讲解要求并示范创作一条旋律。如：1=C2/41111|33333|5555|111|6666|4444|2222|11|1、师弹奏歌曲旋律。2、讨论一下唱得怎么样？有哪些不足之处？3、放歌曲录音。4、师问：谁愿意唱给大家听？5、师弹奏歌曲旋律。1、初听三首乐曲。2、师介绍中国民歌的类型：劳动号子、山歌、小调。3、再次欣赏。师